品德与社会教学总结

品德教育格言

1、行是知之始，知是行之成。

2、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。阿米尔

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈《进学解》

4、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思

5、一言既出，驷马难追。

6、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。朱熹《朱子语类大全》

7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，已百之，人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必刚。孔丘

8、德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。王充《论衡》

9、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文

10、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。张孝祥

11、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》

12、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥《郑板桥集》

13、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生

14、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老聃《道德经》

15、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根

16、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德

17、境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。李惺《西沤外集药言剩稿》

18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

19、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。冯玉祥

20、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温

21、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。

22、信用既是无形的力量，也是无形的财富。松下幸之助

23、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。富兰克林

24、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。三毛

25、教育是立国之本。

26、人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思

27、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

28、一个人严

在信息交流工具极其发达的今天，他们时常书写别样的文字来展现自己。好的句子在学生写作的时候也是事半功倍，有没有让人一看就记住的句子呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教研教学总结”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。本学期每位教师听课都在20节以上。

1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。

4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组老师被评为优胜者。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

今秋，我校的教学教研工作主要是以“一师一优课一课一名师”活动进行的。根据咸丰县教育局“一师一优课、一课一名师”活动安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，制定了具体的活动实施方案，将晒课工作具体分解到各相关老师，再到要求老师们完成课题上报和网上报名工作。整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是学校领导，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动。虽然我校老教师较多

假期时光过得很快，马上就要开学了。教师们可以将新的教学做一份计划，写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点。是否觉得写教学计划比较困难呢？为此，我们花时间整理了品德生活教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、班级情况分析：

学生总体思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重

二、教学目标：

1促进学生对社会的关注和对人的关注。

2．以学生的生活经验为基础，．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三．教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

五、教学措施

１.利用直观教具，引起学生的注意力。

２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

３.充分发挥现代化教育手段的作用。

４.力争体现“用中学、学中用”的原则。

一、学生基本情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的

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20xx-20xx学年教师个人师德总结

转眼间，一学期的教育教学工作已经结束，现将本学期师德情况总结如下：

一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可、学生喜欢、学校放心的满意教师。

二、认真教学,刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，不断丰富自身学识，提高自己的教育教学水平。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生” ，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科，仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说,教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水，就是这个道理。

三、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

在学校领导的周密安排和精心准备下，在这二十多天的师德师风集中讨论学习中，受益匪浅，感慨颇多，深感教育意义深远，关系生活的正真幸福。

从11月26日开始，我们全校教师共聚一堂，经过网络悉心聆听名师讲解，悉心笔记，在领导的安排和启发下，我们各抒己见，举一反三，结合各自教学实践，积极讨论、发言，结合网络授课，相互解疑答惑，不论在教学的思想、理念，还是方式方法，甚至是长期困惑我们的问题，都有了新的