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人生境界课件
本文题目为“写生课件”,是励志的句子小编为大家精心挑选的一篇内容丰富的文章,千万不能错过哦!希望大家能够收藏此文并分享给身边的朋友们。作为一名优秀的老师,拥有一份完善的教案课件是上好课的必要条件,因为教案课件能够准确地反映出老师们在教学过程中的创造与智慧。因此,每一位老师都应该认真地编写教案课件,让每一堂课都变得更加精彩与生动。
写生课件 篇1植物写生
一、教学目标
1、了解植物结构特点,运用形状、线条(或色彩)写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。
2、通过对比、观察植物的活动,发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。
3、体验写生的乐趣,进而更好地欣赏和体会植物的美。
二、教学重难点
教学重点:植物的结构以及表现手法,启发观察重点,激发观察的积极性。
教学难点:经过观察思考胡用写生的方法进行描绘,注意画面形、色、遮挡等关系。
三、教学课时
1课时
四、教学设计 课前准备
(学生)画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。
(教师)多媒体课件、水彩笔、画纸。教学过程
1、导入课题 课件展示图片 教师:“在大自然中,千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机,你喜欢那些植物,知道它们的特点吗?”
(引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说)
2、问题讨论(1)教师:“哪些离我们近,哪些离我们远?哪些在前,哪些在后?”
“能否找出植物茎干长势的线条?” “那些地方是有遮挡的?”
(2)我的画画我做主
请学生说说自己图片中植物的造型,植物的疏密、遮挡、枝干朝向。可以是学生带的植物照片、盆栽植物,也可以是教师提供的植物照片。
3、深入探究
(1)植物的写生步骤。(2)向大师学习作。教师:“植物的造型都一样吗?” “叶子都有哪些形状?”(可以请学生上来画画)“植物的颜色都一样吗?”
“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗?”(教师小结:遮挡,疏密)
(引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色)(3)虚实画法
教师根据学生学情示范写生过程。
4、欣赏同龄人作品
5、时间探究
(1)作业布置:独立完成一幅植物写生的作业。(2)构图要饱满,注意遮挡、虚实、颜色的处理。
6、评价展示
教师集中展示学生的写生作品。评价要求:构图是否饱满,有无注意遮挡关系,线条是否虚实,颜色运用是否得当。
7、拓展延伸
在其他载体上画画写生作品,或者周末和父母同学一起外出写
查看更多>>教案课件是每位老师在授课时需要准备的重要物品,这也意味着老师们必须花费时间去完成。教案的编写应该注重以学生为核心的教育理念,为学生提供更加有针对性的教学服务。在下文中,励志的句子的编辑将为您详细介绍有关“授课课件”的相关内容,敬请继续阅读。
授课课件【篇1】一、创设情境,激趣导入
①语言引述:鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界,丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花,喜欢什么花,为什么,好吗?
②直观感受:老师搜集了一些有关花儿的资料,想欣赏一下吗?(展示多媒体课件)
③读题引疑:这些花儿不仅美丽,而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢,(出示课题,读题读后有什么疑问吗?
二、默读课文,整体感知
默读课文,说说读懂了什么?
三、逐段朗读,探究发现
①朗读、理解第一自然段。
a.自读第一自然段,读准字音,用自己喜欢的方式理解新词,读通句子。
b.朗读展示。营造乐读的氛围,激励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。(多人次多形式地读)
c.引导发现。朗读了这么多遍,同学们对这些花儿一定有许多新的发现,能和大家交流一下吗?(交流要点:一是花儿开放的样子不一样,二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样,可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句,然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样,也可让学生先找出各种花的不同开放时间。)
d.感情朗读。让学生带着自己的体验和感受(惊喜、诧异、喜爱等)再入情地朗读全段课文。
e.再引生疑。读了这段课文,同学们又会自然地生发出哪些问题呢?(主要是为什么这些植物开花的时间会不同)
②顺势深入,探究解惑。
a.默读课文第二自然段,画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
b.交流并朗读植物开花的时间,与有着密切的关系和还有的花,需要昆虫传播花粉,等句子。
c.用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
四、据理推测,合理想象
①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放,推测一下这是什么原因。
②全班交流。
当堂作业
①学习生字,交流学法。
a.出示生字卡片,观察生字,交流写字经验。
b.书写生字。
②
查看更多>>通常在向学生授课之前,教师会早早地准备好教案课件。现在是教师开始准备教案课件的时间了。只有教师准备好的教案课件越好,学生在教学过程中就越容易理解。励志的句子编辑在网络上搜索到一些与“生化课件”相关的有用资料,请大家收藏本文并分享给他们的朋友们!
生化课件(篇1)要求回放:
在综合性学习活动中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到了许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它们理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写出得好的装订成一本习作集。
要求分析:
1、小学语文课标明确:小学三年级的作文是习作,既不是成人的写作,更不是文学创作,而是一种书面表达的练习。只要求小学生能把自己的见闻感受和想象写出来。因此,这节习作指导课只是把上节课中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来,这是对学生综合性学习成果的一种展示方式,也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程,是对本单元重点训练项目的检验和升华。
2、学习段式,作文时注意做到表达清楚,描写具体,还可以发表自己的看法或写出自己的感想。
习作范围:
1、学会把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。
2、可以写本次活动过程。
教学目标:
1、学会把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。
2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。
3、把学生的习作装订成册,让学生有成就感,培养学生的习作兴趣。
课前准备:
1、组内交流,让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。
2、各小组将自己的资料展示出来。
3、推选一名同学作为小组“代言人”,准备代表本组向全班作介绍。
4、中国传统文化调查表。
教学难点以及对策:
1、第一个难点是要解决写什么的问题。要解决这个问题,必须在综合课时做好做足前期工作,要让学生充分了解生活中的传统文化。让学生明白,这次写作范围很广,可以介绍一个文化传统,一个风俗习惯,一处人文景观,一个古建筑,一种民间工艺,一个戏曲,甚至于活动的过程可以写,同学们活动中的表现也可以写。只要是你感兴趣的,都可以写下来。
2、第二个难点是解决怎么写的问题。学生通过综合课的学习,对中国的传统文化有了一点简单的了解,但没有头绪,在脑海里是一团乱麻,不知道如何把这些材料组织起来,整理好,形成文字写下来。
3、本次
查看更多>>在励志的句子的编辑的精心雕琢和反复打磨下,这篇“生日课件”变得更加简明扼要。老师需要将教材中的核心教学内容整合到教案和课件中,如果还没有准备好,那就要注意啦。提高教学质量需要重视学生的反馈情况。别忘了收藏本页,方便再次查阅哦!
生日课件【篇1】《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面 价格是价值的货币表现 ,后面是 价格变动的影响 ,它在整个教材中起承上启下的作用,为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础,因此,本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
根据高一新课程标准要求,本教材的结构和内容分析,结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
(1)识记买方市场和卖方市场,社会必要劳动时间,劳动生产率,价值规律的基本内容。
(2)理解影响价格变动的因素,价格与价值的关系,劳动生产率与价值量的关系,价值规律的表现形式。
(3)运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品,服务。
(1)懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
(2)知道价格的变动不是任意的,是围绕价值上下波动的。
(3)培养学生分析问题的能力,提高参与经济生活的能力,激发学生努力学习的意识,以适应激烈的社会竞争。
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动,平等待人的精神。
本着高一新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点
(重点的依据只有掌握了供求关系,价值量,社会必要劳动时间,才能真正理解和掌握影响价格的因素。)
教学难点:劳动生产率与商品价值量的关系。(难点的依据:商品价值量与劳动生产率的关系较抽象;学生没有这方面的基础知识。)
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生知其然,还要使学生知其所以然。我们在以教师为主导,学生为主体的原则下,展现获取理论知识,解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高一年级学生的现状,我主要采取以讨论式,探究式教学方法为主,鼓励学生参与教学,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本
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