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针对刚开始工作的教师来说,教案和课件是不可或缺的学习工具,所以老师们应该认真推陈出新,不断改进课件内容。撰写教案时应该关注学生问题解决能力的培养和提升。我向您推荐“整式的乘法课件”,相信您会从中获益匪浅。欢迎您品读并参考!
整式的乘法课件 篇11.我们把实物中抽象的各种图形统称为几何图形。
2.有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
3.有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平面内,它们是平面图形。
4.将由平面图形围成的立体图形表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。
5.几何体简称为体。
6.包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种。
7.面与面相交的地方形成线,线和线相交的地方是点。
8.点动成面,面动成线,线动成体。
10.当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点。
11.点m把线段ab分成相等的两条线段am和mb,点m叫做线段ab的中点。
12.经过比较,我们可以得到一个关于线段的基本事实:两点的所有连线中,线段最短。
13.连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。
14.角∠也是一种基本的几何图形。
15.把一个周角360等分,每一份就是1度的角,记作1°;
把一度的角60等分,每一份叫做1分的角,记作1′;
把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,记作1〃。
16.从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线。
17.如果两个角的和等于90°(直角),就是说这两个叫互为余角,即其中的每一个角是另一个角的余角。
18.如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角
19.等角的补角相等,等角的余角相等。
主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解。
说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好,不需要错题本就能记住,这是一种“错觉”,每个人都有这种感觉,等到题目增多,学习内容加
查看更多>>每位教师都需要准备完整的教案和课件,以确保课前充分准备,保证教学质量。教案和课件是教师传授知识和技能的有效辅助工具。也许您正在寻找适合自己的教案和课件,不用担心,接下来编辑会为您介绍“税收学课件”,并不断地分享有关的内容!
税收学课件 篇1教学内容:
第十一册106页例8
教学目标:
1、理解税收的有关知识,能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。
2、通过学习,使学生建立正确的纳税观,懂得纳税的重要性.
教学重点:
理解税收的有关知识,会计算纳税额.
教学难点:
个人所得税的计算
教学过程:
一、创设生活情景,激发学生的学习兴趣
1、同学们,你们打过出租车吗?付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗?
有人人打车要发票,有的人不要,谁能说说要发票有什么好处?
刚才有同学提到了纳税,你们想了解有关税收的知识吗?今天这节课我们就来学习。板书课题。
2、各行各业都收,国家收的税都用到哪些地方了呢?
小结:同学们,道路改造,城市绿化,教育投入,国防建设等都离不开税收,我们国家的税收是取之于民用之于民。倘若大家都不按章纳税,我们的城市能这么美丽吗?国家的建设能飞速发展吗?
二、营业税的理解与应用
1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。
出示:鈥溡涣境鲎獬得刻斓挠刀畲笤际?00元,按国家规定要缴纳5%的营业税鈥潯?/p>
你从中获得了哪些信息?
5%是谁的5%?(板书营业额)国家按一定的百分率来收税,这个百分率称作税率。
谁能提出个一个问题呢?(每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额,板书应纳税额)应纳税额怎样算?
题目要求每天要交多少的税就是求什么?怎样列式?
600脳5%=30(元)
600,5%,30各表示什么?
2、南京市有许多出租车,如果我们每个人打车都不要发票,猜一猜,国家一个月就会有多大损失呢?
出示教师调查的数据和推算的结果。(720万元)
现在还有很多边远地区的孩子没有学校上学。建一所希望小学大约要20万元,用这些钱可以建多少所得希望小学呢?
720梅20=36(所)
看到这些数据之后你有什么感受呀?
3、昨天王老师到麦当劳宁海路店进行了调查,请看屏幕。
鈥溌蟮崩湍b返晔辉路萁?%的营业税9.2万元,该店十一月份的营业额是多少万元?鈥?/p>
三、个人所得税的理解与应用
刚才讲的都是营业税,其实税的种类是很多的。
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查看更多>>在平时的学习生活中,我们会遇到许许多多的范文类型,范文可以运用到不同的场合,有哪些范文值得参考呢?也许"小学心理课件(集锦14篇)"就是你要找的,欢迎阅读,希望对你有帮助。
小学心理课件(篇1)人生“大拍卖” 教学目的 1.使学生了解自己的价值观;引导学生树立正确的人生观、价值观。 2.通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义,启发学生思考在人生当中该如何做出选择。 教学重点 学生了解何为正确的价值观,让学生体验选择的意义。 教学难点 启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。 教学方法 1.讲述与讨论。 2.班级活动。 教学准备 1.制作多媒体课件演示活动内容。 2.摘抄并打印有关人生哲理的格言(附于教案后),放入小纸袋中备用;并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。 3.游戏中需要使用的道具:钱、小槌等。 教学过程 1.导人 (播放第一张幻灯片――课题:人生“大拍卖”) 同学们,你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗?谁能说说它是什么样的? (学生自由发言,描述他们所知道的拍卖会。) 同学们都说得很好,在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。而在今天的班会课里,我们也将进行一场“拍卖”,只不过我们要拍卖的不是货品,而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。 2.“选择”的意义 (播放第二张幻灯片――关于“选择”) 说到选择,同学们,你们可曾在生活当中进行过选择?当然有,人生当中的选择无可避免,无数次的选择构成了我们的人生。也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的,但它们却在控制着你的心绪、情感,并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展,面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路,使我们的人生呈现出不同的色泽和价值,最终收获不同的果实。 有的人无所谓地面对选择,因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔;有的人审慎而明智地对待选择,他的生命也因此变得充实而无悔。 面对人生当中的各种选择,同学们,你们将做出什么样的决定呢?让我们在这场拍卖会上一试身手。 3.介绍拍卖品及拍卖规则 (播放第三张幻灯片――依次出现拍卖品及拍卖规则) 首先,让我们一起来看看今天有些什么可供选择。 1)自信心。自信心可以说是一个人成功的保障,有了自信心我们才有可能克服困难,实现目标。所以自信心在人生当中是
查看更多>>针对“中学物理课件”这个话题,笔者为大家准备了一篇详细的解析文章。在教学过程中,教案和课件都扮演着重要的角色,因此写好教案和课件是至关重要的。如果您对这个话题感兴趣的话,欢迎关注我们的网站!
中学物理课件(篇1)一、教学目标:
1、知识和技能目标:知道电流的热效应,理解焦耳定律的内容、公式及其运用,知道电热器的原理及构造。
2、过程与方法目标:要求学生能从感知事物→提出问题→自己设计→动手动脑探究科学规律中体会科学研究的方法,学会科学探究、知识迁移的方法,培养学生的科学研究的能力。
3、情感态度与价值观目标:激发和培养学生的科学探究与创新的思想和精神,培养学生的辩证唯物主义精神,渗透实事求是和科学献身教育,激励学生努力学习。
二、教学重点与难点
如何引导学生进行科学探究;如何使学生在科学探究中掌握科学研究的方法,培养科学研究的能力。
三、教法与学法
将学生分组,以小组为单位进行教师引导下的科学探究,加强组内同学间的合作、讨论和交流,加强师生间相互反馈,以问题和小组交流贯穿教学的始终,不断提出新问题,不断解决新问题。开学时就将学生4人一组分组,分组时男女生分开后,自由组合,便于讨论与交流,随着学习的深入,可适当调整小组成员,每个组至少有一个好的同学能起到小老师的作用,带领小组同学开展自主式学习。
四、教具与学具
学生用:铁架台、学生电源、大号试管和温度计各三支、导线若干、量筒、煤油、电阻丝(5、10、10欧各一根,教师课前用电炉丝截取并焊好导线)。每小组一套。
教师用:与学生的基本相同,温度计改用数字的,另加各种电热器(电炉、电饭锅、白炽灯、电风扇等)、多媒体课件及教学平台。
五、探究实验:
研究通电导体产生的热量跟电流、电阻和时间的关系。
六、教学活动实录(部分):
(一)导入新课
老师:(教师出示电饭锅,白炽灯、电风扇)这几种电器各有什么功能?
学生:煮饭、照明、吹风。
老师:这些电器虽然功能不同,有没有共同点?
(学生小组讨论,请三位同学上来各拿一个电器,同时通电实验1分钟,并请他们触摸电器和电扇的电动机部分)
(凡教师提出问题,教师留有一定的时间,让学生同桌或四人小组讨论)
学生:它们工作时都会发热。
老师:对!电流通过任何电器或导体,电器和导体都会发热,这种现象叫
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