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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
思品课件
我在此推荐一篇有关“江凡课件”的文章,其中介绍了老师们需要为每堂课准备教案课件,并努力设计更完善的教案以提升学生的综合素质和创新能力。通过教案的合理利用,学生们的有效学习将得以实现。希望大家喜欢这篇文章!
江凡课件 篇1教学目标
1.学认15个生字,学写10个生字。
2.在认字、写字的过程中注重字义和字形的联系。
3.提高自救意识,学习江凡在灾难面前冷静、机智的品质。
教材分析
《江凡》一文记叙了10岁的江凡面对火灾不只能冷静地想方法进行自救,还救出了奶奶和邻居。这篇课文比较贴近同学的生活,是培养同学自救意识的好教材。
学情分析
同学没有遭遇过火灾,不知道火灾中的应急常识,可能无法体验江凡当时的处境,因此课前要引导同学收集查找资料,教学中要引导同学多读课文〖教学过程〗
一、激趣导入。
1.昨天,老师安排大家查找资料,你们找到了哪些?能说一说吗?
2.当火灾发生时,很多大人都有可能被大火吞噬,但在四川南充市却有一个10岁的小男孩从大火中救出了30多位邻居,他就是江凡。在发生火灾的紧要关头,他是怎样做的呢?今天,我们就来学习课文《江凡》。
3.同学齐读课题。
二、初步感知课文,自主识字。
1.请同学们自由读课文,遇到不认识的字用笔画下来。
2.请同学们听课文录音,注意自身不认识的字的读音。
3.自由读课文,找出生字的拼音读一读。
4.小组合作,认识生字:焰、迅、速、烧、咳、嗽、慌、商、摸、终。(要求:说一说这些生字怎么读?想一想这些生字是怎么组成的?它的组成与字义、字音有什么关系?说一说这些生字什么地方容易写错?怎样写才好看?用生字组词、搭配词语或造句。)
5.小组汇报,说说你是怎样认识这些生字的?
6.游戏检测:请动物到家做客。(每张动物图片的背后写上生字的拼音,老师举起图片,同学找出相关的生字卡片,哪一组的同学全部找对,图片归哪组所有,动物图片最多的组为胜者)
三、理解课文,指导朗读。
1.同学自由读课文,做到准确、流利。说说你认为江凡是一个怎样的人?
2.同学们谈对江凡的初步认识。
3.从课文哪些段落可以看出江凡是一个镇定机智的人?在同学充沛讨论交流的基础上,从以下两个方面重点指导。
(1)引导同学从火势的严重来体会江凡的镇定:
①当时的火势怎样呢?仔细看图(出示多媒体课件),再读一读课文第2、4自然段,用自身的话说说当时的火情。
②从课文中哪些词语可以看
查看更多>>励志的句子强烈推荐火山课件希望您能从中获益,供你参考和使用,请收藏和分享。老师在开学前需要把教案课件准备好,每天老师都需要写自己的教案课件。教案是高效教学的重要保障。
火山课件 篇1【活动目标】
1、通过实验,感受火山爆发的现象。
2、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】
实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。
【活动过程】
1、教师演示小火山爆发。
小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。
2、播放“火山爆发”的录像,观察火山爆发时的景象。
师:今天老师带来了一段录像,上面发生了一件事,请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出红色的液体?从哪里喷出来的?像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么?
3、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。
(1)看一看。
教师演示
(2)问一问
教师提问幼儿教师的操作步骤
(3)做一做
幼儿操作,( )教师巡回指导。
4、小结活动情况
个别不成功幼儿的情况
活动延伸:了解一些真的火山爆发的情况。
火山课件 篇2活动目标:
1、培养幼儿对科学知识的兴趣及用于探索的精神。
2、了解火山喷发的原因、过程及火山活动对人类的影响。
大家好!我是琦琦,我有一个好朋友新新,今天我邀请新新来家里作客。妈妈和阿姨在厨房做饭,我们俩好奇地跟进去东张西望,发现厨房里有好多神奇的东西,有咸咸的盐,酸酸的醋,鲜味的鸡精,还有甜甜的白糖妈妈和阿姨真了不起,可以用这些神奇的材料做出美味的饭菜。
这时,妈妈看到我们好奇的神情,笑眯眯地走过来告诉我们,厨房里有些材料可以表演火山喷发的奇幻现象。不会吧?我和新新一点都不相信。我们在电视上看到过,火山喷发的时候有许多红色的东西向天空喷射,很高很高的,还有红色的东西像水一样顺着山坡流下来。在家里能看到火山喷发?不可能吧?
妈妈说只要找到小苏打、白醋和洗涤灵,就可以做出火山喷发。太神奇了,我们决定动手试一试,看看妈妈说的是不是真的。
1.妈妈为我们准备材料:白醋、洗涤灵、小苏打、杯子。
2.先在杯子里倒入小苏打。
3.然后再倒入洗涤灵。
4.最后把白醋倒入装有小苏打和洗涤灵的杯子里,你们觉得我们会做出火山喷发的奇幻现象吗(图5)?
5.看!火山喷发成功了,是不是很神奇!
小朋友们,你们也可以试一试哦!妈妈悄悄地告诉我们火山喷发的秘密呢
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文化生活课件 篇1教学内容:人教版三年级上册第17课
德育目标:
1、让学生感受祖国丰富多彩的传统文化。
2、进一步激发学生传承祖国灿烂文化,增强爱国主义情感。
能力目标:
1、让学生了解祖国丰富多彩的传统文化。
2、培养学生自主、合作、探究的学习方式,在教师的指导下组织有趣味的语文实践活动。
教学重难点:
准备阶段的主动性,探究性;学习阶段的进取精神和独特体验。
教学时间:
两个阶段:资料准备收集阶段和课堂教学汇报阶段
教学步骤及过程:
第一阶段:准备收集资料阶段(确定方案,调查研究)
1、导入活动
(1)、师:同学们,我们前面认识了古代大思想家、教育家孔子、老子,除此以外,你还知道哪些呢?(学生自由发言)
(如果学生答不全,教师可以提示:在我们学校楼道和校园里你看到过了什么?──那里还有许多中华历史名人,如庄子、孟子。)
(2)、孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家,他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是,这只是我国传统文化的一个方面。
在今天的生活中,我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库,让我们一起走进她吧!(出示课件:两扇宫殿的大门缓缓打开,“生活中的传统文化”映入眼帘。)
2、确定专题
(1)、出示17课课后“综合性学习”一段话,自己读一读吧!
(2)、师:你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊?(生:想!)你最想研究哪一方面的内容呢?(学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法,教师随机打出相应的文字内容。)
(3)、将学生提出的专题进行归类。如,将陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等归为民间工艺;将戏剧、国画、书法等归为民族艺术。
3.全班讨论填写下表:活动主题:生活中的传统文化
小组专题研究内容
(1)民间工艺(2)民族艺术(3)古诗文赏析(4)风俗风情
(5)神话传说(6)饮食文化(7)备注(备注说明:除以上六个专题之外,学生可能还想研究其它方面,为此设置了“备注栏”,以满足学生的不同需求,给孩子们留有更大的空间。)
【设计意图】:为了激发学生的兴趣,拓宽学习领域,并且充分发挥学生在综合性学习中的自主性、能动性,因此,我们设计了“课
查看更多>>由于我们工作的严谨,我们可能会按照个人习惯写一些文章,独具匠心的范文更能受到大家的关注,你是否需要一些实用的范文呢?小编陆续为大家整理了学校教育课件精品,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
学校教育课件【篇1】一、教学目标:
1 、了解校园安全隐患。
2 、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
二、教学重点:
掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
三、教学过程:
(一)校园中存在的安全隐患(可请学生列举一些现象)
1 、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项:
(1)不要因为赶时间而奔跑;
(2)在人多的地方一定要排队入场;
(3)队伍行走时要与同学保持一定距离;
(4)队伍行走时不要将手放在兜里;
(5)不要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带;
(6)集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
2 、课间活动应当注意事项:
(1)活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满;
(2)活动的方式要简便易行,如做做操等;
(3)活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3 、学生日常饮食的安全注意事项:
(1)不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方;
(2)禁止购买用竹签串起的食物——油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
(二)交通安全注意事项
总原则:行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
1 、乘坐公交车注意事项:
(1)车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤;
(2)乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手;
(3)注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。
2 、骑自行车须知
(1)要学习了解、自觉遵守道路交通法规;
(2)保持车况良好,车铃、刹车齐全有效;
(3)行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯;
(4)穿越无信号灯的十字路口,必须"一慢、二看、三通过";
(5)必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶;
(6)行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶;
(7)行驶时要集中思想,不要带着耳机收听广播、音乐;
(8)在转弯时必须看清
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