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相邻大班教案
励志的句子的资料是“艺术大班美术教案”相关资讯的最全面归纳。每个老师不可缺少的课件是教案课件,老师还没有写的话现在也来的及。教案是教育教学改革的核心产物。在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
艺术大班美术教案 篇1设计思路
我园地处长江边,江边有许多沙石场。孩子们最喜欢在沙堆旁玩沙子,而且每次总会捡回一些“宝石”(小石头)。这些小石头颜色不一,形状各异,可塑性强。《纲要》指出:教育活动内容应贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。而大班幼儿具有一定的想象力和表现力,因此我以石头为主材料,加以颜料、丝带、毛线等辅助材料,引导幼儿对石头进行装饰,使孩子们自由发挥想象力,体验感受美与表现美的乐趣。
活动目标
1.想办法将两块或更多块石头粘在一起。
2.引导幼儿根据石头的外形大胆想象,尝试借助辅助材料创造性地装饰石头。
3.体验使石头说“画”的乐趣。
活动重、难点
活动重点:引导幼儿大胆想象,尝试运用辅助材料创造性地装饰石头。
活动难点:能按自己的意愿制作石头画,并能想办法将两块或更多块石头粘在一起。
活动准备
1.材料准备:
(1)各种大小、颜色、形状不同的石头。
(2)水粉颜料、排笔、玻璃胶、棉签、毛线、橡皮泥、丝带、螺壳等辅助材料。
(3)课件:《会说“画”的石头》。
2.场地准备
设置展区——石头城,将收集的有关石头彩塑的图书、图片资料以及石头工艺品等布置在其中,供幼儿观赏。
活动过程
1.欣赏他人之作,激发兴趣。
师:小朋友,前些天我们一起收集了许多“宝石”,看看这些“宝石”有什么不一样?猜猜它们可以干什么?
师:老师见过一些被装饰过的石头,觉得很不错,就用照相机拍了下来。请小朋友一起来看一看,这些石头到底有什么用。
师:(逐一出示课件画面)你们看到了什么?你看到的景象都是由什么组成的?(石头。)
师:我们的石头能不能也变得很精美呢?怎么变?
鼓励幼儿根据已有经验大胆想象,自由表述。
评析:美术创作来源于生活。通过多媒体课件展示,孩子们直观地感受到他们所熟悉的石头和熟悉的形象,不仅营造了积极讨论的氛围,丰富了他们的感性经验,而且激发了他们表现美、创造美的热情,为接下来的动手操作打下伏笔。
2.启发诱导,积累创作经验。
师:每人选一块
查看更多>>随着我们的知识面不断扩大,范文的需求量越来越大,独具匠心的范文更能受到大家的关注,值得参考的范文有哪些?小编特地花时间为你收集并编辑了大班奏乐教案(精选6篇),欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
大班奏乐教案【篇1】活动目标:
1、感受音乐,熟悉旋律,学习用打击乐器演奏"大马告诉我",会用打击乐器。
2、根据音乐中自然音响的特点,尝试为乐曲配器。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
铃鼓,摇铃,木鱼,响筒。
活动过程:
1、谈话导入
(1)提问:"你见过奔跑的马吗?马跑的时候会发出什么样的声音?"小朋友学学看,全体幼儿模仿马蹄声如:哒哒哒等。
(2)"用什么方法使马跑得更快?打马的同时我们会怎么喊?"全体幼儿模仿,如:驾驾驾。
2、听音乐依据图谱配语言
(1)引导幼儿辨音。
师:"老师这里又有一段音乐,我们来听一听什么地方的声音像马跑的声音,什么地方的声音像骑马人在喊驾"。
(2)随音乐用语言配合进行如:哒哒 哒哒 ▏哒哒 哒哒 ▏驾 驾 ▏驾 - ▏①集体随乐练习。
②分组练习。
(3)随音乐创编动作。
师:刚才用声音表现了乐谱,我们还可以用动作表现,那么马蹄声的地方你们想用什么动作?驾驾驾的地方想用什么动作?
随音乐幼儿用动作表现。
3、用乐器演奏
(1)教师敲击各种乐器,让幼儿探索哪一种乐器发出的声音像马蹄声?哪一种像马脖子上的铃声?骑马的人喊"驾"的声音有力我们可用什么乐器?
(2)教师指挥,幼儿演奏。
(3)幼儿交换乐器演奏。
(4)我们的乐器演奏的也累了,让他们休息一会,我们骑马去教室外面玩,活动结束。
活动反思:
《大马告诉我》是一首节奏非常欢快,节奏型也比较简单的乐曲。因为我班孩子对打击乐接触不是很多,他们对这种敲敲打打的活动非常感兴趣,所以我选用节奏乐《大马告诉我》这首乐曲。作为本次教学活动的内容。目的是通过创设一个轻松愉快的情境,带领孩子学习骑马的动作,模仿马蹄声、赶马声等多种形式来激发幼儿的表演欲望,大胆的表现自我,并学习看着图谱和指挥来演奏乐曲。
活动开始我采用启发式的提问导入方式,让幼儿有想的空间。通过模仿骑马的动作很自然地过渡到第二个环节,让幼儿想象"马跑路是怎样的声音"、"赶马的时候又会是什么声音",在这个过程中引导孩子用自己的声音和动作来演示乐曲。通过教师与孩子互动
查看更多>>经过筛选汇总励志的句子为你整理了“预防中暑大班健康教案”的相关文章。每个老师为了上好课需要写教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是激励学生学习兴趣的有效方式。仅供参考,希望能为你提供参考!
预防中暑大班健康教案 篇1活动目标:
1.乐意分享关于“夏天防暑”的各种办法。
2.知道各种不同的扇子,感受扇子给我们生活带来的方便。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对防暑现象进行探索的兴趣
活动准备:
黑板、扇子、手工纸
活动过程:
一、游戏——分享和交流不同的防暑办法
1、幼儿分成两组,轮流说出防暑的办法,不能重复。
2、说对一个,就得一颗五角星。师在旁边做好相应的记录。
3、统计一共有多少种防暑的办法。
二、分类——感知不同方法的不同作用
1、太阳很厉害,你在外面,可以用哪些办法来防暑?除了这些,还有其他办法吗?
2、好热的天,你在家里,可以用哪些办法来防暑?还有吗?
3、小结:并将新的方法一起记录到黑板上。
三、拓展——感受和了解动物防暑的不同办法
1、幼儿讨论动物避暑的办法。
2、你们知道的可真多,我这也有一些小动物避暑的方法,一起来看看,好吗?
小狗:伸舌头排汗
孔雀:开屏降温
松鼠:竖起尾巴,把尾巴当太阳伞
大象:耳朵是“空调器”,鼻子能喷水,洗澡降温
蜗牛:夏眠,缩进壳里睡觉
3、小动物们避暑的方法可真多,我这里还有很多资料,区域活动时你可以到语言角里去找找看,那外面藏着许多小秘密,我可等着你们来告诉我啊!
预防中暑大班健康教案 篇2目标:
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的'好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
准备:
收集各种防暑用品
过程:
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?
这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)
如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料、样式等?
我们下次到区角去做做看好吗?
查看更多>>笔者决定与大家分享一篇非常有用的“大班教学活动设计方案”。只有在工作上提前准备方案,才能够顺利完成工作目标,想要即将开展的工作顺利实施起来。我们需要用心地撰写出适合自己的工作方案,因为方案具有指导思想的功能。希望通过阅读本文,您能够获得有益的信息和技巧!
大班教学活动设计方案(篇1)三、简单认识钟面,初步了解分针、时针的运转关系。
1.小朋友想不想和时钟做朋友呀?那我们就一起来认识时钟吧!让我们邀请兔子来介绍它
2问:钟的表面是什么?(针和数字)请说出这12个数字。(主要认识分针和时针)较长的针叫什么名字?(分针)最短的针叫什么名字?(时针)
三。初步了解分针和时针的操作关系
(1) 问:时针和分针的速度是一样的吗?谁走得快?(鼓励幼儿互相讨论)
(2) 让我们让兔子告诉我们
(3) 老师总结:分针走一圈,时针走一个数字表示1小时
[活动评价:本项活动由多**课件情境导入,充分调动幼儿的学习欲望。通过组织看多**课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟,把抽象思维和直接触摸结合起来,能较好地调动幼儿参与的积极性。
幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读,拨一拨,能让幼儿体验活动的乐趣]
四、认读整点和半点
那我们怎样认读时钟表示出的时间呢,我们请小兔来说一说(放课件)
1.认读整点
(1)教师小结:当分针指在数字12就表示整时或者叫整点。时针指在数字几就表示几点。
当分针指向数字12,时针指向数字1时,表示1:00;当分针指向数字12,时针指向数字2时,表示2:00
(2)幼儿结合日常生活,复习认读整点(放一日生活***)
提问:小朋友,我们每天几点来幼儿园?(8:00)中午几点吃中饭?(12:00)您几点放学回家(4:00)?请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧!
2.认读半点
当分针指在数字12就表示整点,当分针指在数字6又表示什么呢?我们请小兔说一说(放课件)
(1) 老师总结:当分针指向数字6,时针指向两个数字中间时,表示半分。(出示表示半点的时钟)那这面时钟表示几点半呢?
然后我们要看时针经过的是哪个数字,或者比较时钟两边数字的大小,哪个数字更小,也就是说什么时间是半过去的。(教师示范讲解)3:30、7:
30、9:30
(2)幼儿结合日常生活,复习认读整点(放一日生活***)
问题:孩子们,我们每天早上几点做早操?(8:30)你中午几点起床?(2:30)请你们用
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