建构游戏大班教案

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活动目标

1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

活动准备

1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程

1.观看课件：美丽的公园。

提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?

2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：

出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?

分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：

4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

5.组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.

6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.

活动反思

围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。

设计意图

第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满

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活动目标：

1、学习单双手头上投掷，增强手臂力量。

2、感受创造与运动结合的乐趣。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、灌水的气球(彩色的水)人手一个，画衣每人一件，画架、颜料若干。

2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。

活动过程：

一、神奇的小画家。

幼儿听音乐《小画家》，做律动，活动身体。

二、神奇的作画。

讨论：双手离开画布该如何作画?引出用彩弹投画。

三、彩弹轰响。

(1)初试。(幼儿自由抛、投)

(2)模仿(模仿同伴、教师)

(3)合作作画。(教师简要地总结动作要求，并提出合作要求。)

(4)幼儿用力投掷，使气球破碎，形成彩色的图案。

四、彩弹的联想。

(1)欣赏七彩的画布。

(2)添画。

(3)在用彩弹投掷的基础上，用纸团、手指漆画。

教学反思

纵观整个活动过程，幼儿学得轻松、玩的开心，在游戏中锻炼了幼儿的平衡能力、灵敏性等，达到了活动的目标。不足的是， 我在活动的过程中，没有及时组织幼儿和鼓励幼儿。今后在活动过程中，我要及时的把握好教师和幼儿的角色。

本节课以生动的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中，我主要是让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时让幼儿明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。

在活动中幼儿能够积极参与，认真投入地参与学习活动，在时间把控上较合理，上课流程较清晰，各环节衔接得自然流畅。在让幼儿听故事录音时，幼儿较安静投入。但是在第二环节根据图片讲述故事的时候，直接提问幼儿角色对话内容，有些难度，只有几个能力较强的幼儿能回答出来。幼儿练习对话的机会较少。理解完故事就让幼儿进行表演难度较大，表演的成分也较少。

针对以上问题，大家在评课时积极地提出宝贵的建议。

一、应先让幼儿分段欣赏故事后再进行

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教学目标

能在黑暗里大胆进行身体活动，发展走和平衡的能力。

教学准备

1、音乐

2、小丝巾蒙眼布，长纸棍、塑料袋、小皮球若干

教学过程

一、导入

1、教师：今天天气真好，我们一起做游戏玩好吗？

小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐！ 全体幼儿2.跟随教师带领幼儿：当小司机在场地跑跑，停停，交替活动。学小鸟飞。学大象走等等。

二、展开

教师：我们玩的真快乐！你们高兴吗？

你们想不想玩一个黑夜里的游戏呢？黑夜里你们能看到什么吗？

我们戴上蒙眼布，就代表我们在黑夜里了，游戏开始。

1、找到我的小沙包

小沙包若干，四散地放在场地上，幼儿戴上蒙眼布在场地上站好。

听到老实说：找到我的小沙包。

幼儿连忙蹲下来回蹲着走，摸到小沙包，原地不动。

教师说：沙包找到了。幼儿马上摘下蒙眼布，站立不动。

2、我在这里

幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立。

一幼儿说：我是×××，我在这里。

另一幼儿就循音蒙眼向他走去。

若摸到对方就算赢者，若没有摸到，

就是输者，交换角色，游戏重新开始。

3、外星人来了

全体幼儿在大圆圈上站立，中间一幼儿带着面具，蒙眼站立。

游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，外星人慢慢移动伸出手来碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

三、结束

放松活动

用小椅子隔成几条“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰到小椅子，顺利通过马路者为胜者。奖励获胜的幼儿。

幼儿园规则游戏教案:《小蚂蚁找食》

活动目标:

1、练习两手两膝着地向前爬行。

2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。

3、能遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

活动准备:

1、软质地( 50平方米左右，用垫子搭成。)

2、小篮子4只

3、塑料水果(比幼儿人数多出4倍)。

4、幼儿观察过蚂蚁。

5、场地布置如图:

活动组织:

一、开始部分:

1、交代角色，引发幼儿游戏的兴趣

今天我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本领。

2、自编模仿操，幼儿练习。

蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？如果您从未听说过“小班建构区教案”那么请看下面的文章介绍，感谢您在百忙之中来阅读本页！

运动目的：

1、温习牢固种种建构技巧，能凭据园地的计划，建构雪地上的景致。

2、公道操纵种种帮助质料来建构。

3、进修与搭档协商，分工互助，配合完成建构使命。

4、能爱惜别人的建构功效，并能粗浅地评价他人的功效。

运动预备：管状积木、种种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、铰剪、插塑积木、椅子两张、彩色纸多少、酸奶罐等。

运动过程：

一、发言，引起幼儿的爱好

1、冬天来了，哪个娃娃到我们班来了？（雪娃娃）

2、雪娃娃的家在那里？（雪地上）

3、本日我们就来建构雪娃娃的家—漂亮的雪地。

4、我们一路帮雪娃娃想一下，幼儿园教案雪地上有哪些工具？

二、和幼儿一路计划建构图纸

1、勉励幼儿上前来计划图纸。

2、让其他幼儿上前增补计划图纸。

3、让幼儿经由过程探讨来选择本身的建构使命。

三、提出建构请求

1、请求幼儿本身自由选择建构质料，并能轻拿轻放。

2、请求幼儿在建构历程中能与其他幼儿互相互助，配合完成建构使命。

3、请求先完成建构使命的幼儿能资助未完成使命的幼儿建构。

四、幼儿开端建构

幼儿手工制作提示幼儿建构时要明白忍让，并爱惜各人的建构功效。

五、游戏评价

1、让幼儿说说本身、或与其他幼儿互助完成的建构功效。

2、说说在建构历程中遇到什么艰苦，是怎样办理的。

幼儿建构小班教案是一种教学方法，注重幼儿的主动学习和发展潜能。本文将详细介绍幼儿建构小班教案的内容和教学步骤。

第一部分：教案的背景和目标

在教案的开头，需要简要介绍教学背景和教学目标。例如，可以介绍该教案适用于幼儿园小班的学生，目标是帮助幼儿发展创造力、解决问题的能力以及团队合作精神。

第二部分：教学准备和资源

在教学准备和资源部分，需要列出所需的教学材料和准备工作。例如，可以准备一些建构玩具和材料，如积木、多米诺骨牌、绒毛球等，并安排教室环境以适应幼儿自主探索和建构的需求。

第三部分：教学步骤和活动

在教学步骤和活动部分，可以分为以下几个步骤来设计具体的教学活动：

1. 激发兴趣：教师可以通过引入一个问题或挑战来激