小蚂蚁划船

运用作文来表达情感可以有效地化解内心困境，将一些难忘的生活经历通过作文记录下来。如果平时能多积累素材，写作文就会越来越得心应手，语言也会更加生动有趣。但是，很多人可能不知道如何写好作文。因此，建议大家多关注我们网站的最新资讯，不要错过任何精彩内容。

小蚂蚁划船

夏日的早晨，阳光透过稠密的树叶洒在小溪上，波光粼粼，仿佛无数明亮的宝石散落在水面上。溪边的花朵抬头望着天空，微风轻轻地拂过它们的花瓣，让人沉醉在其中。

在溪边的树根下，住着一家勤劳而可爱的小蚂蚁们。春天里，它们忙着采集花蜜，帮助花朵传播花粉。夏天到了，却没有什么特别的工作需要它们去做。小蚂蚁们开始变得有些无聊。

一天早上，小蚂蚁们围坐在一起，纷纷猜测能否找到一项有趣的活动来打发这些无聊的日子。忽然一只小蚂蚁灵机一动，说：“为什么我们不划船呢？这样一来，不仅能够消遣时间，还能探索我们那未知的大河流域。”

小蚂蚁们眼前一亮，对于这个冒险的提议充满了好奇心与期待。于是，它们立即行动起来，从附近的树林里一片片采集树叶。小蚂蚁们利用它们巧妙的牙齿，把树叶剪成均匀的长方形，并适度弄湿。然后，它们巧妙地将树叶拼接起来，使它们更加牢固。

不耐烦地等待了几个小时后，小蚂蚁们终于完成了一艘小小的船只。这艘船看起来虽然不太美观，但却是由小蚂蚁们的辛勤劳动和智慧所建造的。船变得早已迫不及待地摇晃着，等着小蚂蚁们上船开始冒险。

一个勇敢的小蚂蚁自告奋勇，攀上了船只的一端，然后将脚爪用力刨在水中，艰难地向前划着。其他的小蚂蚁们看到后都很激动，纷纷加入到划船的行列中。伴随着兴奋的尖叫声和咯咯的笑声，小蚂蚁们在清澈的溪水上开始了一段美妙的冒险之旅。

船行驶在曲曲折折的河道上，小蚂蚁们嬉笑着，互相竞赛着，看谁能划得更快，将船带到更远的地方。他们欢快地划着，身上的绒毛沾满了水珠，每一滴都闪着晶莹的光芒。

渐渐地，小蚂蚁们逐渐远离了家，来到一个陌生的地方。大河两旁是一片茂密的森林，高大的树木掩盖了天空，让阳光只能透过稀疏的枝叶间洒下几束金光。小蚂蚁们好奇地探索着，兴奋地发现了一片美丽的草地。

小蚂蚁们决定在这里休息片刻，再返回家园。它们很快爬上了河岸，找到了一棵大树根下的洞穴。宿醉着团队的合作和划船的快乐，小蚂蚁们围坐在一起，并举行了一个小型的联欢会。

在联欢会上，每一只小蚂蚁都分享了他们在划船过程

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小蚂蚁划船，这是一则非常有意思的故事。说起来也是十分神奇：小小的蚂蚁居然有着如此的勇气和智慧。故事的情节非常的简单，但却是值得我们铭记的。

有一天，大雨倾盆，天空中闪电不断、雷声不止。这时，一只小蚂蚁发现了一根划艇，船上还有一个小人。可是那个小人却睡得正香呢，丝毫没有察觉到帮他撑船的蚂蚁。于是蚂蚁决定亲自划船，把那个小人送到岸上。

但是，船太大了，小蚂蚁连桨都拿不起来。于是它开始打算怎么办。小蚂蚁眼看河水波涛汹涌，决定先把船划到河心，然后再用一张树叶做帆，让河水帮助它们划船。

于是，小蚂蚁便开始了不懈的努力。它先是用苍蝇的翅膀做了张帆，然后再用细小的藤条和草叶将帆架起来。最后，小蚂蚁努力地躲避风雨，把帆张起来，顺势而行，划向彼岸。

航行中，小蚂蚁遇到了一个关键问题：它太小了，怎么才能掌控那么大的船呢？它开始思考，想出了一个好方法——在河心游泳，只需要不断地潜水，把船拖到另一边就行了。蚂蚁认真地把这个方法实践了一下，真的奏效了。

小蚂蚁的努力并没有白费，最终，它顺利地把船划到了陆地。而那个小人，还在熟睡中呢！

“啪嗒”一声，小人从船上滑到了地上，四处张望，发现旁边站着的是一只蚂蚁。他大喊一声：“谢谢你，可爱的小蚂蚁，你救了我一命！”

这个故事告诉我们，尽管小蚂蚁只是一只很小的昆虫，但是它却有如此的智慧和勇气。面对困难和挑战，小蚂蚁并没有退缩，而是依靠它的聪明才智和勤劳努力，成功地完成了任务。

我们人类同样也要学习小蚂蚁，不要轻言放弃，在困难面前要倍加勇敢，相信自己，坚定信心，最终一定能够克服困难。

小蚂蚁划船比赛-想象作文

一天，天气晴朗，万里无云，太阳仅仅站在蓝天上笑眯眯地看着我们。

我闲着没事，发现地上有许多蚂蚁，我脑袋里想出一个好主意：让蚂蚁比赛划船，我要试试看。

我先把洗脸盆接满水，又摘了许多树叶子做蚂蚁的小船，又捡来许多小树枝做船桨，我把树叶放在水盆里，每片叶子上放3只小蚂蚁，放3根

小树枝。比赛开始了，小蚂蚁在树叶上转来转去，我大声叫道：快划船。小蚂蚁似乎听懂了我的话，奋力地划起来，一艘艘小船就要到

终点了，又来了一船艘

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教学目标：

1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教材分析：

歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

教学重点：

感受和表现歌曲。

教学难点：

歌词的记忆。

教学准备：

课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

起学过程：

1．组织教学。

（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。

（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。

2．导入新课。

（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）

教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”

学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

第三幅

作文是检测学生语文综合能力的重要手段，一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉，高水准的作文该如何来撰写？这篇文章旨在帮助读者理解和欣赏“小小蚂蚁单元作文”，也许本文能为您提供一定帮助！

它们是世界上最大力的动物，它们有两条细长的触角，它们一身黑黑的，想必你已猜到了它们是什么动物了吧！它们是常常被我们无视的，常常在我们脚下穿梭的小蚂蚁。

看那，一条黑色的细线在慢慢地移动，我慢步的向前迈进，睁大眼睛，低下头细看。哦！原来是一支蚂蚁部队在觅食的长征路途上行走。它们是从一间路边的小卖部的一个小洞洞出来的，它们的队伍好强大呀，有千军万蚁，两旁有几个督视部队的卫兵，前面还有领头的大蚂蚁。它们好有秩序呀，真是井井有条，好像一列向前开往食物大库的黑色火车，它们到底想去哪里寻找食物呀？它们的长征路程到底有多远呀？它们到底想去寻找什么美食呀？我一路跟随。

它们的步伐好像渐渐地加快了，它们细小而健壮的腿竟然走了8米多，它们的毅力，它们的执着，它们的耐力不应该受人敬佩吗？我思考着，为什么它们会无缘无故加快步伐呢？是因为它们发觉到我在跟踪它们吗？我苦思着，顿时一阵大风呼呼的吹来。啊！小心呀！那只在尾部的小蚂蚁还在一个食品包装袋上面呢，但祈祷已不管用了，这阵大风把这个食品包装袋吹到了远方，我快步追上。希望那只小蚂蚁不要掉下来。风渐渐地变小了，那食品包装袋也随风慢慢的向下降落。远远地看去好像一架直升机在缓慢的降落。向左，再向右一点点，好！好！好！完美、安全降落，但不知道飞机上的乘客是否安全。我前去看看，真希望这小蚂蚁还在这直升机上当驾驶人。哇！它还在，它还在那里掌控着着直升机呢，我真开心，那小蚂蚁没有遭受到风的大虐待，但后来我渐渐开始担心，等会这小蚂蚁会知道回家吗？回家后还跟的上队伍吗？我到要看看这小蚂蚁怎样做。

这可能就是上天带给小蚂蚁的考验吧，但我相信这可爱的小蚂蚁会回去的。哈哈，好戏就要上场了，这想走出这可恨的食品包装袋，于是蚂蚁快步的向水泥地走，3分钟过去了，小蚂蚁终于走出了食品袋，他开始寻找着回家的路，它的触角不停的左右摆动着，好像天线一样，侦查着，在发送求救信号，接收在长征路途上行走的部队信号一样，它灵敏的触角不断的挥动，我好想吧它带回它们的长征部队里，但它实在太小了，没有办法，只能靠它自己了。看它开始走了。它要走去哪里？

它用了她最快的速度前进，它走向