聪明小蚂蚁作文

写作文是一种表达情感的方式，能够帮助我们提高思维逻辑能力。在写作文的过程中，需要经历一些步骤。今天小编想与您分享关于“蚂蚁大战小学作文”的主题内容，希望这些经验能够帮助您实现自己的目标和梦想，我会感到非常高兴的！

蚂蚁大战

有一天，一只小红蚁正在旅行，突然，它们发现了几个很大的白蚁窝，于是，它们急忙奔了回去。

蚁王听后，开始大量训练军蚁，还存了足够的粮食，做好了战争的准备。

第二天，正当白蚁蚁王在大吃大喝之时，突然，一群工蚁气喘吁吁的跑了过来，说：“蚁窝被异种蚂蚁围了两圈。”蚁王说：“不怕，反正我们兵多得是，用不着多久，它们就会回去的。”它们听了，依然放心不下。怕这样下去老巢真的会被占领。

第三天，红蚁兵的攻势越来越厉害，实力也越来越强大，它们不断地围着白蚁的老巢轮番进攻，白蚁大王这才意识到危险袭来。慌忙出门迎战，可它们一波又一波的出击，却一波又一波的失败，这样，白蚁兵越来越少，白蚁蚁王想现在只有绝一死战了。

第三天，白蚁王亲自披挂上阵，领着队伍在红蚁兵中大杀大砍，红蚁们因为抵不住这么强的攻击，退了下去。

又过了两天红蚁兵终于被杀退了。他们高兴得又蹦又跳，还在家里摆起了庆功宴呢！

就这样，这场蚂蚁大战结束了。

作者：刘承志江西赣州市章贡区大公路一校四（3）班

蚂蚁们发现了大肆破坏庄稼的土狗子，报告蚁王后，决定与之展开大战。小小蚂蚁能战胜“庞然大物”土狗子吗?战况如何呢?

“报告蚁王陛下……”一只精瘦的蚁兵一路小跑进了蚁巢。

威严的蚁王瞅了瞅部下，问道：“什么事呀?”

蚁兵气喘吁吁地说：“报告蚁王陛下，现在土狗子正在大肆破坏庄稼，还有山芋呀、花生呀，都被他们糟蹋得不成样子了!”

蚂蚁们都议论起来，有的说：“什么是‘土狗子’?是不是那汪汪叫的犬呀?”有的说：“土狗子咬庄稼，那就让他咬呗，与我们有什么关系呢?”……

一只蚂蚁老臣清了清嗓子说：“诸位，请听我说两句。这土狗子就是‘蝼蛄’，是一种害虫。庄稼遭到这些坏蛋的破坏，农民的收成就会减产，我们今后的食粮也会受到影响，这不能说与我们一点关系也没有吧?”

这老臣一向受蚁王信赖，听他这么一说，蚁王便声色俱厉地下达了命令：“蚁兵们，全体集合，准备战斗!把土狗子消灭掉!”

“慢!”老臣制止道。

“你怎么……难道我们采用‘蚁’海战术，还不能置土狗子于死地吗?”蚁王质疑道。

伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，让我们来参考一些范文吧！以下是由小编为你整理的《小蚂蚁课件》，更多信息请继续关注本网站。

教学目标：

1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教材分析：

歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

教学重点：

感受和表现歌曲。

教学难点：

歌词的记忆。

教学准备：

课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

起学过程：

1．组织教学。

（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。

（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。

2．导入新课。

（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）

教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”

学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

第三幅

自小，我们便和作文打成一片，写作文是我们表达情感的一种优秀方式。实际上，常常练习写作能够锻炼我们的逻辑思维能力。如果你对“小蚂蚁落水了作文”感兴趣，请继续阅读下面为你精心准备的内容，我们的网站上有丰富的内容等待你的阅读，希望能为你带去有价值的启示！

一个风和日丽的早上，那白白的云像一朵朵棉花糖。小蚂蚁在草地上快乐地玩耍着，但它一不小心掉到小河里去了。

小蚂蚁急得额头上冒出了许多汗珠，不知道怎么办才好。突然，它想到一个办法，让自己游上岸。可是，发现自己不会游泳，它无可奈何，只好喊：“救命！“小蚂蚁的呼喊声被大树上的树叶听见了，它赶紧离开大树，摆动着舞姿飘落下来。

树叶赶紧把自己的身体飘进小河里，好像一条小船在漂浮。树叶说：“快，爬到我背上来。”小蚂蚁爬上了“小船”。树叶说：“你准备好了吗？我们马上要出发了。”小蚂蚁说：“我已经准备好了。”

树叶驮着小蚂蚁游上了岸，小蚂蚁感激地说：“谢谢你，小树叶，没有你的帮助，我可能还在水里挣扎呢！”小树叶说：“不用谢，这是我应该做的。”

小蚂蚁顿时明白了：以后要帮助有困难的人。

秋天到了蚂蚁们开始忙碌着采集食物准备过冬。

有一只小蚂蚁爬上了高大的柿子树，它知道树上柿子的味道非常甜美所以想要采一些皮带回去给大家尝尝，但一阵风吹过它掉进了一个盛满了水的大盆里面。

不会游泳的小蚂蚁连忙呼救但这里离它伙伴在的地方太远了谁都没有听到它那微弱的呼救声，它竭尽全力的用自己的六条腿在水里挣扎着想要爬出这个恐怖的地方但是没有办法它太累了累的就要动不了身体了。

就在这个时候苍老的树先生开始抖落自己的叶子，它努力的想要用自己的头发去救那只小小的蚂蚁。

小蚂蚁抓住了一片柿子树的树叶趴在上面喘了两口气开始庆幸自己大难不死。

“树先生真是谢谢太你了！是您救了我的命啊！”小蚂蚁感激的看着树先生，用六条腿顺着水面上的树叶跳到了大水盆的边沿上离开了那片危险之地。

树先生没有说话它看了看不远处正在搬运着食物的蚂蚁群小蚂蚁立刻理解了树先生的意思急匆匆的赶过去为自己的家人帮忙搬运食物。

一天，天气很好，小蚂蚁出去玩，走着走着，它来到一条小河边，看到一些花儿开得那么美，忍不住要去摘。摘花的时候，它往后退了一步，脚踩空了，一不小心掉下了水。

小蚂蚁在水里拼命地挣扎，一个劲儿地喊救命，但是身体却慢

每个人的才能有所不同，因此他们所写的作文也会有所差异。作文对我们的批判性思维和分析思维有着很大的提升作用。一篇优秀的作文背后一定有无数次的反复推敲。大家认为优秀的作文应该是怎样的呢？希望这篇文章能够让你的工作变得更高效。

我家住在一楼，家中常有一些蚂蚁出没。再加上我又是一只漏嘴巴的“小公鸡”，吃饭时总会掉一些米粒，所以，餐桌下便成了蚂蚁经常出没的场所。这不，今天我吃饭的时候又掉了一地的米粒，结果，把天天闲不了的蚂蚁们都给吸引了过来。

本来，只有一只蚂蚁在搬米粒，尽管它使出浑身上下的力气去搬，可是米粒却纹丝不动。紧接着，它又拉又推，但米粒还是一动不动地“站”在原地。这只蚂蚁急中生智地拿起随身带的“电话”，三下两下拔出天线，拨通了同伴的电话。不一会儿，同伴们就来了一大群，它们有的推，有的拉，还有的兴奋地跑上去咬了几口……终于，米粒就像白气球一样“飘”到蚂蚁们的头顶，然后，它们就顶着米粒，唱着胜利之歌凯旋而归啦，而且顺利的将米粒运回了蚁国的粮仓里。

这个小小的发现让我想起“团结就是力量”这句话。一个人的'力量是有限的，但众人的力量是无穷的。同学们，就连小小的蚂蚁都知道这些，我们还有理由不团结吗？相信我们团结起来，明天将会更加美好！

今天下午是作文课，万老师让我们带着糖、鸡精、味精、盐，下楼观察蚂蚁。

我先找到了一个蚂蚁窝，然后我把带的那些东西放在了蚂蚁窝的四周。

“杰克，快醒醒！”。

“怎么回事？”

“我看到外面有食物了！”

杰克猛地坐了起来，说：“是真的吗？”

“真的！真的！”

于是杰克队长就招集了许多“人马”向洞外进发。到了洞外，杰克队长利用刚才报信的那只蚂蚁给它的气味，领着队伍向前进发。这时，我捡了一片大树叶，当成一把小扇子，在蚂蚁队长杰克的上面一阵狂扇。有许多蚂蚁都被我扇停了，可是杰克并没有停下，他还鼓励那些蚂蚁说：“洞中只有向前冲的将军，没有后退的将军，来呀，我们是勇敢的蚂蚁，我们大家向前冲，今天不把这些食物搬走咱就不回去！大家唱军歌！”

于是在大家的带领下大家唱起了军歌：

我们是大力士，

我们能搬动无穷中的东西，

搬吧！搬吧！

我们不怕劳累，

我们不怕辛苦！

我们不怕长途！

无论是刮风下雨我们都不怕！

我们是勇敢的黑蚂蚁！

前进，前进，前进！

我们是勇敢的黑蚂蚁！

他们到了食物跟前，杰克把蚂蚁队员分成四队