学前观后感

自知自己在专业阅读方面还和同事们存在一定的差距，所以各方面发展得不是很快，虽然自己在开学初的个人发展计划中也有计划要读上几本专业书籍，但是也由于种种原因而再三推迟。在每天忙碌的日子里，我们和孩子们一起上课和游戏。在日常的教学活动中，我总觉得语文教育活动最容易把握，其实不然。

前几天，我向幼儿园借了几本书，其中有一本是复旦大学出版社出版的《学前儿童语言教育活动指导》，我翻看了一遍，才知道语言教学活动包括得可多，而颇有感触。这本书力图较好的体现《纲要》的基本精神，体现学前儿童语言教育与实践研究的最新成果，将研究领域拓展到整个学前期，以更好地适应社会和学校自身发展的需要。此书每章均采用了学习要点提示、学前儿童语言教育有关理论和观点阐述、典型案例佐证、案例评析引导、相关参考资料、课后思考与练习的结构，在书中的十章节里，从多侧面、多角度呈现教学内容，提升了教材的实用性，方便教师操作与使用。

看到书中的第四章学前儿童谈话活动设计与组织中，我一下子就被深深吸引住了。脑海中不经闪过一丝念头：谈话活动嘛，自然简单。

没想到，看了之后，我真得觉得很有学问。这真是一门艺术，是一门值得我深思熟虑的艺术。书中说到：不同年龄段的孩子在谈话教育中有不同的阶段目标，只有在正确把握目标及自己班级幼儿的实际交流水平的基础上，找到适宜幼儿进一步发展的最近发展区，采用灵活多样的方式，实现因材施教和因人施教。

我尝试着在每天的晨间谈话活动中考虑如何使我们班的孩子都有听说轮换的意识，在自己与他人的谈话中能和大家谈论一个感兴趣的话题，先听听别人说，再讲讲让别人听，这样可以确定一个孩子们感兴趣的话题，即谈话的话题也有了，活动目标也就确定下来了，效果较好。每天和幼儿谈话的话题可多，谈话的内容的选择也十分重要，我将书中学到的知识融入到平时的教育活动中，报着试一试尝试了几天，没想到一下子就把孩子们想说敢说的欲望调动了起来。第一天，我试着和孩子们谈谈他们感兴趣和熟悉的话题。

我们知道在孩子们的生活中，他们对许多熟悉的话题感兴趣，比如饮食、娱乐、游戏等等。孩子们对这类话题有一定的经验基础，对这个话题可以有话可说。第二天，我就各领域相关联系的、幼儿有丰富语言内容感知的、有一定新鲜感的话题和他们聊聊。

幼儿感兴趣的话题往往是那些新颖的生活内容，如：奇特的汽车等。第三天，我尝试与孩子谈谈近日生活中共同关心点有

编辑的整理是关于“学前观后感”的最详尽的信息，那么一篇彻底的影评具备哪些优点呢？电影和电视剧已逐步变成我们的精神寄托，人们在观赏过程中都会有很多自己的看法。赏识完作品后，撰写一篇观后感会使自己获得更深一层的体验，我们希望这篇文章能协助您更好地协调工作与生活！

假期里，读了朱家雄教授主编的《国际视野下的学前教育》，这本书汇集了当今国际上居于与学前教育有关领域最前沿的专家学者的论述，这些专家学者来自美国、欧洲、澳洲、日韩等不同国家、不同文化背景，所发出的声音虽然不尽相同，却能让我聆听到精彩的、高质量的、大师级的对话，在一口气读完这些文章以后，给我带来的有思考、有联想，有享受，《国际视野下的学前教育》读后感。其中，最深的感受就是课堂教学。

在实际工作中，我认为首先要注重课堂教学，在问题、情景、合作中优化教育行为：

一。围绕集体教学活动的质量和效率，开展了课堂教学实践研究。在实践研究的基础上，继续找寻课堂教学实践中的重点与难点问题，如“让幼儿有效地学习”等，使幼儿在集体教学活动中能获得多种经验的提升；使教师们在实践、研究、反思中做到集体活动的价值更本质、互动更灵活、细节更精心。

2、以教研组为载体，积极开展教学研讨。营造开放互动的教研氛围，让每位教师成为教研的主人，促教师在课改的“问题情景”中，分析与解决问题的能力、反思与调整的能力得到不断提高。继续开展形式多样的教研活动，以“案例分析、录像观摩、骨干教师专题引领、网上教研、教师自主式轮流组织教研、实践反思式教研”等形式，积极开展有针对性的教育教学研究；以“好课共享”、“一课多研”、等教学研讨活动，从活动的设计、组织等方面拓展教师使用新教材的思路，改变教师传统的思维方式，形成团结合作的研究氛围，使课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。

从我加入幼儿教育行业中才几年中，我一直对幼儿游戏不是很了解，特别有老师说到规则游戏、自主性游戏、创造性游戏等等，我就是弄不清它到底是什么游戏。正好幼儿园里有一本《学前儿童游戏》，我拿来认真地学习了一次。

邱学青编写的《学前儿童游戏》中第四章是对游戏分类问题的论述。游戏的分类直接影响幼儿园游戏的开展，因此，对分类现状及存在的问题进行了论述并提出了相应的建议。

通过阅读学习后，我总算弄清了什么是自主性游戏、什么是规则游戏、什么是创造性游戏，原来创作性

本文将向您介绍关于“前任3观后感”的神秘事物，您是否习惯在观赏完作品后写下观后感呢？对于观后感的撰写，我们可以从多个角度对作品进行深入分析。为了方便日后查阅，请不要忘记将本页保存至您的收藏夹中！

前任3再见前任》，号称需要和前任一起去看的电影。就冲着他的宣传，我和老公去看了。

这是一部喜剧。一开始，两条感情线就分开了。主线是林佳和孟云因为零沟通，而丁点和余飞则是因为竞争。

丁点和余飞承担了这部戏的全部笑点。他们都热爱自由、清新和波浪，但他们深爱着对方。希望你的全世界里只有我，却又容不得我的世界里只有你。

这对冤喜情侣用搞笑的形式向观众呈现男女之间的小心思，现代人在热切追求爱的同时，没做好放弃新鲜，放弃花花世界的矛盾体现象。恺恺不羁的表现真是这出戏的加分点。所有的笑声都充满了笑声。

急切追求爱情却不放弃世界的矛盾，究竟带来了什么样的爱情？就是丁点和余飞那样。我不能忍受我不是你世界上唯一的一个，所以我们分手了。

可我又受不了我的世界里完全没有了你，所以我们藕断丝莲，一次又一次的“了断局”找着借口见你，借着喝醉酒肆无忌惮的爱你。醒来后，矛盾依然存在，你我继续分手。

片中令一条感情线是林佳和孟云。两人是能共贫穷不能共富贵的典型表现。

一开始，剧中就交代，两人因为零交流而分手。零交流。可能是每一段感情长跑中最害怕的一个词。

丁点和余飞你来一通**，我回一通**的对骂质问的时候，分别在他两身边的林佳和孟云，眼睛里的都是羡慕。连对骂的沟通他们都是没有的。孟云**想给林佳送药，就打**给丁点。想到林佳的安全，孟云不敢见面。

连最后，林佳确定要放手这段感情了，知道感情终于走到结束的两人都是用各自的方式，对方不知情的方式进行告别。

是什么原因导致两个相爱多年的人连见面都不敢，连关心都不敢？

是爱的消逝吗？

不，他们两个都在等对方先联系。他们都在渴望新的爱，又在避开新的爱。他们都关心对方，用着不用他知道的方式。他们都曾呆呆的看着手机，就是按不下联系的按钮。

相爱的人为什么不能在一起。那可能只有用缘来解析。

林佳说，我们穷的时候，他会彻底加班。尽管我害怕黑暗，但我还是勇敢地靠自己的力量不去打扰他。我对我们的感情很有信心。没想到的是，孟云的是业有了进步。我不能这么自信。我需要他的陪伴，花时间在我身上让我确认我们的爱。我已经不能够那样无条件的支持。

孟云说：“8年前，

你希望了解如何撰写影片观后感吗？其实，当我们观看电影时，心中常常会有许多感悟。因此，我们应该认真记录并写下对该影片的观后感。这样不仅可以提高我们的写作技巧，还能让我们更深入地理解影片内涵。对于电影“参观小学观后感”，我们有一些撰写观后感的经验值得分享。希望你能参考本文并喜欢它！

8月15日，是反法西斯60周年的纪念日。我来到位于卢沟桥畔宛平城内的中国人民抗日战争纪念馆，接受了一番革命教育。

一进大门，我便看到雄伟的“钢铁长城”——中国军队捍卫祖国的长城。他们严厉的目光决不放过一个敌人，他们冰冷的钢枪从不滥杀无辜;他们，只是为祖国的安危着想，为祖国的大好河山着想。是多么庄严、威武!抬头一看，一口口警钟悬挂在天花板上，时时刻刻让大家作好为保卫祖国而奋战的准备。着实让人感到这里的一切都进行了精心地设计。整个纪念馆共分为8个部分。第一部分：民族危急、救亡兴起。

一进展厅就是用模型、电影并同介绍了九一八事件的起因：1931年9月18日，日军炸毁沈阳东北郊柳条湖的一段铁路，反诬是中国军队挑衅，并以此为借口，突然袭击东北军驻地北大营，攻占沈阳城。紧接着又把魔爪深向华东、华北地区。

把当时的情景如实再现。难以想象当年的中国人民是如何接受这样的说法，然而，中国人没有不知所措，他们愤怒了、发狠了!中国社会各地阶层掀起了空前规模的抗日救亡运动。青年学生们纷纷参加抗日救亡。一二.九运动爆发了!

后来，就发生了西安事变。第二部分：国共合作、共赴国难 。不久，七七事变。立即发起了警告：平津危急!华北危急!中华民族危急!

战争又开始了!看见当年日本人的刀、机关枪，是多么闪亮、多么庞大，而我们国家仍旧是大刀、枪、比敌人小了几圈的机关枪。

在一些抗日的高级指挥官用的皮带，现在已经是黄土一样的颜色，其旧无比;再去看一看日本关兵的皮带，还是那样黑，只是旧了一点儿。在武器和物品上，都输给了日本人。不禁让人想了许多。在这种紧要关头上，国共合作打了一场鼓舞人心的胜仗——台儿庄战役。

第三部分：中流砥柱、抗战灯塔 。用现代科技化设备——电动模型，为我们展示了地道战;用假人、背景展现出人民的机智——地雷战。都是栩栩如生的，把人们带到现场。

10月24日下午，为了兵团人开垦边疆、建设边疆的兵团精神。在院团委的组织下，我和机电学院团委其他人员参观了军垦博物馆。

几十