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虚拟语气课件
老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。写好教案课件,可以避免老师遗漏重中之重,如何写出让自己满意教案课件?励志的句子小编整理了一些关于“中国气候课件”的相关信息,我们欢迎您来读这篇文章希望它能为您提供一些新的认识和经验!
中国气候课件【篇1】一、说教材
本节主要介绍中国气候的三项特征——气候类型复杂多样,季风性气候显著,多特殊天气。
本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。季风气候显著是我国气候的主要特点之一。体现了新的教材观:“教师要善于结合教学实际的需要,灵活地、有创造性地使用教材,对教材的内容组织、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。”
二、说学生
学生在七年级已经学习了世界的气候,具备了学习气候的基础知识,拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取,分析,归纳地理信息的能力;但是,由于学生在七年级学习的是大尺度空间的气候分布,学生能够从生活周围体验到的感性认识还不够丰富。
根据以上对于教材和学生的分析,我把本节课的教学重点确定为:
三、说重难点
1、我国冬夏两季的气温分布特点,影响我国气温的主要因素。
2、降水的时空分布特点,理解我国降水时空分布的成因。
3、我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围,季风给我国带来的好处及不利影响。
4、锋面雨的形成。
四、说教学目标
知识与技能目标:概括出我国冬,夏气温分布特点,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点。季风的概念、特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。理解季风与我国降水空间和时间分布的关系,通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图,提高学生读图能力,从中培养学生分析综合、比较等能力;掌握分析气候特征的方法。通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图,提高学生读图能力,从中培养学生分析综合、比较等能力;掌握分析气候特征的方法。
过程与方法目标:掌握阅读和分析等温线分布图的方法,学会分析地理现象。
情感、态度和价值观目标:培养学生探究性学习的兴趣,使学生形成主动参与,乐于探究的学习态度,培养学生空间想像力和分析能力。
五、说教学方法
为了使教学贴近学生实际情况,更好地实现以上教学目标;在学习本节内容时抓住“指导学生学法,重视学习过程”这个核心来设计教学方法。
查看更多>>教师要根据教课书的主要教学内容整理教案和课件。因此,教师最好能认真编写每个教案和课件。良好的教案和课件的编排有助于激发学生的创造力。对于写教案和课件,您可能会有一些疑问。下面我们将全面解析“词语课件”。如果您对这个话题非常感兴趣,请继续关注我们的网站!
词语课件【篇1】六年级复习词语教案
复习目标
1.词语的理解搭配与感情色彩。2.词义辨析。3.词语分类。4.关联词语的运用。
5.掌握成语、谚语、歇后语运用的具体方法。
复习重点 1.词义辨析。
2.掌握关联词语、成语、谚语、歇后语的具体运用方法。
复习过程
一.词语的理解搭配与感情色彩。1.词语的搭配。2.词语的感情色彩,3.近义词。4.反义词。5.多义词。
二.词语归类。1.按意义归类。2.按一定顺序归类。3.按词语间的关系归类。4.按用途归类。5.按词性归类。6.按感情色彩归类。
三.关联词语的运用。
类型:并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系。
四.成语、谚语、歇后语、对联
1、成语的特点,成语的来源。
2、谚语(1)农业谚语;(2)气象谚语;(3)生活谚语;(4)哲理谚语;(5)学习谚语.3、歇后语(1)寓意歇后语。(2)谐音歇后语
4、对联。
(1)字数相等,断句一致。(2)平仄相合,音调和谐。(3)词性相对,位置相同。(4)内容相关,上下衔接。
五.成语、谚语、歇后语运用的具体方法。
1、成语的特点,来源,使用。
2、谚语的特点。(1)通俗性(2)警示性(3)灵活性
3.歇后语的种类及使用(1)注意使用的场合。
(2)注意选择恰当,尤其注意歇后语的思想性。
词语课件【篇2】复习内容:拼音、字词
教学目标:
1、正确书写音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》。
3、能按要求书写词语。
4、巩固所学的生词。教学时间:3课时
第一课时
复习内容:拼音 复习目标:
1、正确书写音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》。教学过程:
一、讲述相关的知识: 关于音节:
⑴引导学生正确拼读音节,一并在田字格内进行字体训练 ⑵让学生区分平、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节。
⑶巩固《汉语拼音字母表》让学生对一部分生字进行音序的书写训练,并对这些生字根据音序来进行排列。
⑷让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。关于识记生字的方法:(1)熟字加偏旁:如“供”=(2)利用
查看更多>>为了更好地满足您的需求,我们对“充气雨衣课件”进行了编辑,希望这篇文章能对您有所启发,如果有参考价值,请记得将它收藏起来。教案和课件是老师需要精心准备的,需要老师花费大量时间来完成。教案是提高学生学习效果的重要工具。
充气雨衣课件【篇1】教学目标
1、会认14个字。
2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】
1、猜谜语:一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上真神气
2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。
【讲授】
(一)通读全文,整体感知课文内容。引读:
(1)下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨……小林的雨衣──
(2)晚上,小林躺在床上想:──
(3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。
(4)在儿童用品展览会上,──
(二)读熟课文,学习生字
1.学生自由读课文,画出生字新词和不理解的字词,通过查字典或与同学讨论解决。
2.检查生字自学效果。
(1)出示字词卡,“开火车”读。
(2)学生交流记字方法,并相互讨论不理解的词义。
3.指名分段读课文。
(三)质疑解难,探究学习
1.默读课文,画出不明白的地方。
2.开火车接读课文。(思考:读了课文后知道了什么?想说什么?)
3.学生自由发言,教师根据学生的发言随机播放课件。通读全文,整体感知课文内容。引读:
(1)下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨……小林的雨衣──
(2)晚上,小林躺在床上想:──
(3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。
(4)在儿童用品展览会上,──
【活动】
(四).思考,讨论
1、复述“充气雨衣”发明的过程。
2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?
3、你喜欢小林吗?为什么?
4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?
充气雨衣课件【篇2】教学目标
(一)知识与技能
1、会认读“充、膝”等14个字,并能熟练运用。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分
3、能概括课文内容的大意,培养初步的语言概括能力。
(二)过程与方法
借助多媒体课件、多种形式的朗读以及抓住重点词句,理解课文内容,领悟
查看更多>>恭喜您,您要寻找的“气象课件”现已面世。在每位老师上课需要准备的教学资料中,教案课件具有重要的地位。不过,教案课件并不是随意编写的,只有具备严谨的教学思路和方法,才能制作出高质量的教案。请您记得收藏本页,以便后续查看!
气象课件 篇1活动名称:动物气象台
活动目标:
1、理解故事,了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现,知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇:晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备:多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程:
一、引出课题
谈话引入:
师:孩子们,你知道明天的天气会怎么样?后天的天气又怎么样吗?
幼:不知道,……
师:小朋友想一想,怎么能提前知道天气呢?
引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
师:我们人可以听广播,那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?
师:有些小动物也是气象员,能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容
1、分段听故事《动物气象台》。
理解描述天气的词汇和谚语:晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆、燕子低飞蛇过道,大雨顷刻就来到;蝉儿雨天唱歌晴天到;
2、提问:小猴子去姥姥家,路上遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的?模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏:我是动物气象员。
1、今天,我们认识了这么多的小动物气象员,也知道了它们是怎样向预报天气的,现在,我们也来当小小气象员来预报天气,好吗?
2、介绍游戏方法:扮演小动物在故事中的表现,进行天气预报。
四、活动延伸:还有哪些动物也是小小气象员,它们是怎样预报天气的呢?回家后和爸爸妈妈一起找一找。
气象课件 篇2作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编收集整理的气象小天使说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
各位评委、老师:
上午好!今天我说课的内容《气象小天使》
一、 教学设计概述:
(1)设计理念:
《气象小天使》是粤教版《品德与生活》第四册第三单元《身边的学问》中的第三课。这个单元着重于沉重热爱自然、热爱科学的情感与态度的培养,也是展示沉重探究能力的大汇演。由此,整个单元紧扣沉重生活,按照细心观察一敢做善为-勤思多问-积累发展的逻辑思路,编
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