幼儿园叠衣服教案

在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找高质量的范文呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“幼儿园英语教案精品”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

教学名称：how to make tea

教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

教学重点：

1.正确掌握单词water和tea的音和义。

2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语have some water ./have some tea.

教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

教学过程：

1. 组织教学：let’s count from one to ten.

2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3. 学习单词have，注意幼儿的发音。

4. 情景表演：

mary: it’s fine day , it’s fine day .i’ll visit my friend.

ding-dong, ding-dong.

alice: who’s it.

mary: it’s me, it’s me. mary.

alice: welcome, welcome. sit down, please!

would you like to have some tea?

mary: thank you.

alice: oh, my god. it’s empty. mummy is not in.

mary: no problem. i’ll show you how to make tea.

5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语have some tea. 的学习。

8. 学习并会运用

幼儿园大班英语教案:how to make tea

短语have some water ./have some tea.

9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语have some water ./have some tea.

10. 小结本次课的学习内容。

幼儿园小班英语教案

学生们需要依靠老师提前准备好的教案和课件才能有一个生动有趣的课堂。现在大家可以开始撰写自己的教案和课件了。良好的教案编制对于科学管理教育教学工作是必不可少的。希望这篇“幼儿园小班教案”能够满足您的需求，并让您感到满意。感谢您的访问，祝您在我们的网页上愉快阅读内容！

活动目标：

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

绘本图书、ppt课件

活动过程：

一、引出故事主人公，激发兴趣。

（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。

二、集体分段阅读故事前半部分：

1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）

2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。

3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？

4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿

5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）

6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。

三、幼儿自由阅读

1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。

1.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？

2

在教学过程中，教师的首要任务是准备好教案和课件，现在正是准备教案和课件的时候。教案和课件的优化升级是教育教学创新不断追求的目标。本文将主要介绍“幼儿园生物教案”，希望大家能够喜欢并且收藏，以方便日后的参考！

主题：植物的生长和变化

一、教学目标：

1. 了解植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）；

2. 观察和记录植物的生长变化；

3. 学习爱护和保护植物；

4. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学准备：

1. 植物模型/真实植物；

2. 图片/图片故事书；

3. 相关实验器材（如花的部分模型、放大镜等）；

4. 彩色纸、剪刀、胶水和颜料。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师展示植物模型/真实植物，让幼儿观察并询问：

a. 你们见过这些植物吗？它们是什么形状的？

b. 你们知道植物是怎么长大的吗？

2. 植物的组成部分（10分钟）

教师播放图片或展示图片故事书，介绍植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）：

a. 根：植物的“嘴巴”，吸收水分和营养；

b. 茎：植物的“身体”，负责支撑和输送水分和养分；

c. 叶：植物的“肺”，负责光合作用；

d. 花：植物的“花瓣”，吸引昆虫传粉；

e. 果实：植物的“宝宝”，包含种子，可以长出新的植物。

3. 观察植物的生长变化（20分钟）

教师带领幼儿观察植物的生长变化，可以选择一棵室内装饰植物或种植一些快速生长的植物（如小麦、豆芽等），进行每日观察并记录：

a. 幼儿每天观察并绘制植物在不同阶段的生长变化；

b. 每天带领幼儿时间关注植物，不断引导幼儿观察并提出问题。

4. 学习爱护和保护植物（20分钟）

教师通过讲故事、播放视频、展示宣传海报等方式，引导幼儿学习爱护和保护植物的重要性：

a. 讲述关于植物保护的故事，激发幼儿的情感共鸣和责任意识；

b. 播放相关绘本视频，让幼儿了解植物的重要性，如提供氧气、净化空气等；

c. 展示宣传海报，让幼儿了解如何爱护和保护植物的具体方法，如避免乱扔垃圾、不乱踩踏等。

5. 动手制作植物模型（30分钟）

教师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水和颜料等材料，制作植物模型，以巩固和加深学习：

a. 每位幼儿制作一个植物的塑料花盆，用剪刀剪出根、茎、叶、花和果实的形状

我为了达到最佳的口感制作出了这份“幼儿园火灾教案”。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，没有写的老师就需要抓紧完成了。 学生反应可以辅助教师进行教学目标的调整和实现。建议您将此网页加入收藏以便复习！

教学理论依据与实施策略:

省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：

1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。

2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。

活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。

3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。

4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心

活动目标：

1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动准备：

1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：

1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

（1）播放亮亮