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有礼貌课件
老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 良好的教案和课件能够促进学生的学习兴趣,大家是不是在为写教案课件发愁呢?励志的句子的编辑精选的文章“讲礼貌课件”将为您展示更多的知识和见解,再次感谢您的光顾也希望您能多多留意我们的网站!
讲礼貌课件 篇1一、说教材
1.教材分析
初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑:即成长—交往—规则—理想,本站题在教材中主要承担交往这一环节。七年级的学生刚刚进入青春期,开始在各个方面追求独立思维,这也包括与人交往上,这个时候凸显带沟问题。本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点,帮助学生学会人际交流与沟通,使学生知道孝敬父母是做人的根本,能够感激父母,做一个孝敬父母的人。
2.教学内容
孝敬父母是中华民族的传统美德,本站引导学生关注父母对自己的爱,告诉学生应该尊重父母、孝敬父母,努力跨越代沟。
3.教材编排特点
本站题分立三个知识层次,首先讲对待父母的态度 ,即尊重父母。然后讲对父母的孝敬意识和行为。最后由与父母沟通,引出父母子女之间一个特别内容---代沟。这三个知识层次的组合不是随意的。三个知识层次都能支撑站题所表明的观点,即孝敬父母。这样便把知识简单化了,容易使学生明确本课的主题思想,既能激发学生的学习兴趣,又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
4.教学目标
(1)知识目标
①引导学生关注父母的爱,并给予回报。
②探讨与父母沟通的方法。
(2)能力目标
①锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力。
③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力。
(3)情感态度目标和价值观
①不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识,以及培养孝敬父母的行为。
5.教学重点、难点:要努力跨越代沟。
6.教学准备:多媒体、投影材料。
二、说教法
1.自我介绍法
本站主要是让学生树立孝敬父母的意识,以及培养孝敬父母的行为,为了拉进与学生的距离,鼓励学生袒露自己的心扉。我先用自我介绍法,介绍自己在初中阶段生病住院,父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。这样既沟通了师生的情感,也把自己融入到教学资源中,具有亲和力,学生很容易就接纳了老师,
查看更多>>励志的句子为大家准备了这篇关于“礼仪课课件”的内容,我们为您提供实用的解决方案敬请参考。老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案的编写要按照教学内容贯穿教学整个过程。
礼仪课课件(篇1)【活动目标】
1.初步懂得进餐礼仪,知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
【活动准备】
口杯若干,水果拼盘,盘子若千等。
【活动建议】
1、创设进餐情境:教室正前方摆放 2 张桌子,桌子上放着若干已倒好的饮料,和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好,让他们进餐,并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论:他们进餐时是怎样的,谁做得对做得好?
2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时,小朋友进餐情况怎样?而现在到餐厅,你们的进餐情况又是怎样的?你们要怎样做呢?
幼儿举手回答,以前在教室进餐空间小,老师听到哪个小朋友讲话,就请他 (她)不要讲话,我们就静下来,从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多,也很吵。你们以后要怎么做呢?
幼儿总结:
我们以后,吃饭不掉饭粒,进餐时不能大声讲话,因为吃饭讲话不卫生,小朋友吃饭要安静,慊得尊重别人,对别人要有礼貌,吃好饭后,安静等小朋友,不能下座位乱走动等。
教师小结:
小朋友说得都对,我们要养成良好的进餐习惯,懂得文明进餐,老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴,安安静静地吃饭,别班的小朋友也能跟着安静下来,对吧!以后就要看小朋友们的表现了。
游戏:文明进餐,把幼儿分组,模拟进餐情境,其他幼儿当观众,看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束:幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪,知道要文明进餐;能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表
活动反思:
通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。 正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。 本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在
查看更多>>俗话说,春蚕吐丝情不尽,蜡烛成灰泪始干,在每节课开始前,教师都要准备一份教案。写教案不能千篇一律,要发挥教师的创造力。今天励志的句子编辑为大家精心挑选的是一篇关于《谈礼貌说课稿》的文章,希望本文能让您喜欢!
谈礼貌说课稿 篇1【教学目标】
1、通过具体的语言文字的品读,懂得礼貌待人,使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐,社会更加美好。
2、教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌用语的习惯。
3、初步认识说理文章的结构方式,写作方法。
4、理解文中的古训、俗语,积累关于礼貌的名言警句,尝试自己写名言。
【教学重点、难点】
1、通过具体的语言文字的品读,懂得礼貌待人,使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐,社会更加美好。
2、教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌用语的习惯。
3、初步认识说理文章的结构方式,写作方法。
【教学准备】自制课件
【教学过程】
一、“谈”字入手,营造学习气氛
1、今天,我们继续学习第19课《谈礼貌》
2、指名读题。
3、谁为用“谈”字组词:“谈话”、“谈论”“闲谈”
4、今天,我们在课堂上就要谈课文,你可以与老师谈,与同桌谈,与大家谈。谈出你的观点,谈出你的精彩,行吗?
二、学习第一小节,理解古训明观点。
1、现在我们就来看看古人是如何谈论礼貌的?
2、自读第一小节,找出古人谈论礼貌的观点。(指名读。出示“君子不失色于人,不失口于人”)
师:谁来说说“君子、失色、失口”的意思。
(“君子”是有道德的人,“失色”是态度粗暴,“失口”是出言不逊。)
师:说得对,请你告诉大家,你是怎么想出来的?
师:你真聪明,联系上下文自己弄懂这几个词的意思,值得我们学习。这是理解词句的一个最常用的方法。
3、谁来用课文中的语言说说这句古训的意思。
(实际上,这句古训就是要求我们?——讲礼貌。)
4、齐读古训。
5、所以说:礼貌待人,使用礼貌用语言,是我们中华民族优良传统。
板书:礼貌待人
优良传统
三、精读第2—4小节,领悟礼貌待人的好处。
(一)自读课文,整体入手
1、浏览课文2—4小节,看看作者用了哪几个事例来谈礼貌?
2、自读交流。 问路 乘车 理发
板书:
问路(历史)
乘车(身边)
理发(名人)
(二)精读故事,感悟礼貌
1、故事一
(1)课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处,我们先来谈谈第一个故事。
(2)谁来读读描写牛皋问路的语句。
(
查看更多>>随着我们的知识面不断扩大,我会运用到各种各样的范文,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,范文可以为我们提供各种参考,以下是小编为大家整理的“文明礼仪课件 ”,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。
文明礼仪课件【篇1】班会目的:充分发挥学生的主观能动性,在竞赛过程中,发现自身及社会上礼仪方面存在的问题,思考如何解决,从行动上落实。通过学生的探究活动,加深对礼仪问题的重视。总之,通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。
班会过程及步骤:
主持人:
1、朝霞托着红日,从东方冉冉升起。一个灿烂的日子,阳光撒满大地。让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。二年级七班,“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!(掌声)
2、请老师讲话,大家欢迎!
师:
一、在我们的班集体里,有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
就让你用自己的言行,从今天这次班会活动做起吧!
二、现在大家都看见了,我们一共分成了4个小组,在等会儿的活动中,我们就以组为单位,开始一场小小的竞赛,看看哪个组能获得优胜!
大家准备好了吗?(生:准备好了!)
三、那么现在我们进入第一个环节:
(一)判断。抢答。
1、夏天炎热,学生可以穿背心、拖鞋进校。(错)
2、当老师提问时,学生可以在座位上立即回答。(错)
3、学生与老师谈话时,学生应主动请老师坐。若老师不坐,学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐,则学生可以和老师坐着说话。(对)
4、每天上学去,家里人都知道,可以不与家人打招呼。(错)
5、吃饭的时候,正碰上客人来访,可以让客人先等着,自己吃完饭再打招呼。(错)
6、 观看影剧,入场后要戴正帽子,对熟悉的插曲,可以附和唱或以手击拍,如果对其中的情节熟悉,也可以向身旁的同学预作介绍。(错)
7、在公共汽车上,别人踩了你的脚,应该训斥他一下,如果他不认错,可以和他干到底。(错)
8、为了赶时间,上学的时候可以一边走路,一边吃东西。(错)
9、学生进入教师办公室,应先征得老师同意。(对)
10、在教师办公室的学生如没有特殊
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