中班学科教学计划

什么样的学科教学计划算优秀呢？新学期在不知不觉之中悄然而至，教学计划能促进我们的教学进一步发展，在我们看来“科学教学计划”是众多文章中值得一读的一篇，希望阅读本文能够给您一些有益的想法！

以"生长发育"为主题的科学活动计划

一、教学目标：

1.了解动植物的生长发育规律，掌握生存对生长发育的影响因素。

2.通过观察，描绘，记录和比较自然现象和生物特征，培养学生科学观察的习惯和能力。

3.培养学生的探究精神和实验操作能力，激发学生自主探究和创新意识。

4.了解科学应用在生活和生产中的作用。

二、教材分析：

小学科学出版社《科学》第六册第一章《生物在生长》，生长发育理论在此层面得到了初步的介绍和解释。内容包括：昆虫的生长，植物的生长，人体的生长等。

三、教学策略：

1.以问题引导学生探究。让学生提出问题，引导发现规律，提高求知欲。

2.以实验作为主要手段。安排生长条件相同的比较实验，体验不同条件对生长的影响。

3.以合作学习为主要方式。帮助学生建立正确的协作意识，让学生在互帮互助中学习和探究。

4. 透过真实情境，促进学生与生物的互动。通过走访园花园、采摘菜园作物等方式，让学生与生物的生长发育互动，增强学生对事物的感知。

四、课程设计：

课程内涵 课时数 教学目标 教学策略 教学方法 教学步骤

第一节 生长发育概述 1 学生能了解并简单描述动植物生长发育规律 以问题引导学生探究 归纳法 1.提出问题，引导学生探究动植物生长发育的规律；

2.引导学生回顾前面所学的知识并进一步了解规律。

第二节 昆虫生长发育 2 学生能通过观察，形象描绘昆虫的生长变化及发育的特点 以实验作为主要手段 实验法 1.让学生观察实验体的生长变化；

2.引导学生描述实验体发育的特点；

3.让学生通过实验和比较探究昆虫生长发育规律

第三节 植物生长发育 2 学生能观察到植物的生长发育过程，学习植物的养分来源和其相关效应 以问题引导学生探究 分组合作 小组讨论 1.引导学生走访园花园，欣赏美丽植物；

2.通过小组合作，让学生探究植物的生长发育过程；

3.让学生了解植物的养分来源和使用方式。

第四节 人体的生长发育 2 学生能了解人类的生长发育规律，掌握影响生长发育的因素 以合作学习为主要方式 团队合作 1.通过观察多媒体资料或读取相关书籍，了解人类的生长发育规律；

2.引导学生

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鄂教五下科学教学计划

科学教育是中小学教育中不可或缺的一部分。科学知识的掌握和科学思维的培养对于学生的发展和未来职业的选择都具有重要的影响。为了更好地教育学生，鄂教五下科学教学计划综合了科学知识、科学方法、科学思维和科学技能的掌握，让学生在学习科学过程中更加生动、具体且有趣味。

第一单元：生命的起源

本单元主要介绍了生命起源的背景、基本特征、来源和进化等内容。学生将能够理解生命的起源和演化，比较不同种类的生命之间的关系和差异。通过课堂实验，比如观察生物组成生命系统，探究单细胞生物、多细胞生物和原核生物、真核生物的组织和器官的不同，从而更好地了解生命的起源和演化。

第二单元：细胞与组织

本单元主要介绍了细胞、组织和器官的基本结构和功能。学生将能够理解细胞是构成生物体的基本单位，掌握细胞和组织的构成、结构和功能。通过通过显微镜观察稻谷、红细胞、兔肌肉等的细胞形态及特殊组织结构来更好地了解细胞组织的结构和作用。

第三单元：生物与环境

本单元主要介绍了生物与环境的关系，重点关注了生物与气候和土壤、水和气体的关系。学生将能够理解自然界的生物在各种环境中的适应能力，了解生物在环境中相互作用的机制。通过观察植物在不同环境下的生长情况、研究人类活动对环境产生的影响、了解生物分布的现状和生物多样性的保护发展现状，让学生更好地理解生物与环境相互依存的关系。

第四单元：身体与健康

本单元主要介绍了人体构造、生理功能和健康知识等内容。学生将能够了解人体的各个器官的功能和协调性，掌握身体呼吸、消化、循环、排泄、运动等系统的基本原理。通过实验和模拟场景，让学生了解健康饮食、睡眠和运动的重要性，掌握人体常见的疾病的预防、治疗和常见的健康问题。

第五单元：物质的变化

本单元主要介绍了物质的基本性质和变化规律，重点讲解了物质的状态变化、化学变化和各种反应等。学生将能够理解物质的变化对环境和人类生活的影响，以及对于探究物质变化的方法和实验思路。通过实验课程和现实的物质变化案例，让学生更好地了解物质性质变化的规律和基本原理。

总结

鄂教五下科学教学计划包含了生物、化学、地理、天文、气象、地球科学等学科内容，旨

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一、教材简析：

１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。

小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。

第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究，引导学生将常见的食物作为研究对象，探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题，培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线，以家庭生活经验为切入点，展开教学过程。在这条主线内，有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。。

2、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。

3、难点：学生科学素养的逐步形成。

二、教学目标及要求：

1、德育：

（1）教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会服务。

（2）培养学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探索的科学态度。

2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。

3、能力：培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。

三、学生的知识现状分析：

本班共有41名学生，其中成绩较好地约有15人，这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进

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一、班况分析：

新的一年来到了，小朋友度过了愉快的寒假，回到了老师身边，迎接快乐的集体生活。我担任中班的健康、社会性科教育教学，本班共62名幼儿，其中男生29人，女生33人。58个是老生，来了4个新生。这4名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。老生经过一年半的学习和教育，在各个方面都有了很大的提高和进步。本班幼儿能自己吃好自己的一份饭菜、吃饭比较安静、桌面基本保持干净；有一定的自理能力，生活习惯比较良好。但刚入园的小朋友在村里学习的对一日生活常规没有过专门的训练，所以常规方面比较薄弱，针对本班的实际，我制定如下活动计划。

二、教学目标：

（一）健康教学活动目标：

1、引导幼儿进一步了解关心周围的同伴及成人，激发他们与其交往的愿望，初步了解他人的需要和情感，同情、关心和帮助他们。

2、培养幼儿良好的生活及饮食习惯，保持自己活动环境的整洁，培养幼儿初步的生活自理能力。

3、引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，培养幼儿的自我保护意识及能力。帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义。

（二）社会教学活动目标：

1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

一、把握契机，紧抓重点，促进教师及孩子的成长

根据这一学期的特殊情景，需要教师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设。

同时也需要孩子进取参与到环境布置和文艺表演中来，因为教师所有的设计都是由孩子来体现。而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项，在如何体现出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏必须的积累和技能，需要在这方面加强。

我们正好能够抓住这个契机，经过锻炼得到提高。同时经过全班每个孩子都参与的文艺节目表演，提高孩子的表现本事，增加幼儿舞蹈语汇及身体的协调本事，提高幼儿的音乐素养。