舟舟观后感

在众多文章中励志的句子选出了一篇非常受欢迎的“舟舟观后感”，到底应如何写作品名观后感呢？写观后感要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来，为了方便以后查找建议您添加本页到收藏夹中！

我的人生我做主

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学校：温水镇中学姓名：严蓉蓉

班级：七年级（2）班指导教师：杨永永

记得看电影《舟舟》的时侯，我发现原来人生是这样的。

舟舟小时候，没人喜欢他，觉得他很傻。事实上，他并不愚蠢。他只是有点困惑。

我不知道你是否知道舟舟是如何被起他孩子对待的。当他和那些孩子玩的时候，他们总是欺负他，他们的邻居鄙视他。他们错了，他们真的错了，因为对于一个生病的孩子，我们应该给他无限的爱，而不是一直欺负他。

但对他来说，他只知道哭，知道有一次父亲带他去听交响乐，他才真正感受到音乐的美，音乐的神奇。于是，他就学着指挥家指挥。虽然，他是一个有病的人，但他仍然保持着乐观p>

我们生活中有些人，真的一点也不如舟舟。虽然舟舟脑子不清楚，但是他对音乐有着好感。

舟舟他什么也不管，他只一心一意的学习那美妙的音乐，我真希望我能像舟舟一样融入到音乐中去什么也不想。

舟舟无时无刻的做着一件事，我觉得舟舟有永不放弃的精神，可我们这些同学就不一样了。我们这些学生，对待一件事不但不认真，而且不做。

从舟舟来，我有一个深刻得认识，人只要努力，什么事都能做好，但我们需要用实际行动来证明自己。周周在这条路上，他经历了多少艰难险阻，所以我们应该向舟舟学习，向他学习。

舟舟在生活中，他克服了生活中的困难，虽然邻居的孩子看不起他，但起他舟舟人成了伟大的指挥家。舟舟，你的事迹感动了那么多人，因为有了你，我们才能了解生命，了解生命的价值和生命的美丽。

篇1：父爱陷阱原文阅读及答案 篇2：父爱陷阱原文阅读及答案 我是第一个哦~~~~~~~

14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括.（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________

15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因.（3分）

16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?（4分）

撰写作品名的观后感真的有那么难吗？观影是现代人愉悦身心的一种重要途径，每个人看完电影后思考的内容都不一样。看完漫画动画等作品后的综合性情感反应可称为观后感，今天励志的句子编辑在这里为大家带来了一篇关于“舟舟观后感”的文章，希望您能够从这篇文章中获得收获别忘了收藏！

读了《核舟记》，我不得不赞叹古人能工巧匠，技艺之高超。同时，我也很佩服魏学洢在明末的优秀描写技巧。

我们平常所见的桃核竟然可以被雕刻成一个如此精致细巧的船，船刻的是苏轼游赤壁的情景。

“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽木石”。从这句话中，我们可以初步了解王叔远高超的技艺。

从这篇文章我们可以知道核潜艇上有八扇窗户。一个小桃园里有八扇窗户，只有八点多一点。你可以想象那扇窗户有多小。窗两旁有字，可以看的清清楚楚，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，字的凹处被青翠色的颜料涂抹。

窗子是可以打开的，再次感叹船的细巧精致，窗外是精致的雕栏。

船头有三个人：东坡、佛印和鲁日。三人的动作、神态、衣

舟尾还有两个童仆。神态、动作也是清晰可观。

船背较平，又刻着字，“细若蚊足，勾画了了”。蚊子的脚，不用说，都知道有多小。再次，我们可以看到王叔远高超的技艺。

文章以空间顺序、总分总结构进行描写，条理分明，历历在目，如在眼前。“高可二黍许”“为人五，为窗八”“为字共三十有四”等句子用了列数字的说明方法；“神情与苏黄不属”用了作比较的说明方法；“佛印绝类弥勒”“细若蚊足”用了打比方的说明方法；……

写人物的精巧，详细刻画了细节，字词准确，使人读来，如在眼前。

王叔远的技艺实在精妙绝伦，“灵怪矣哉”。魏学洢的描写功力也形象生动，文采斐然。

观特级教师王崧舟《桃花心木》有感

王崧舟老师一直都在教育的最前线。他积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以发展学生的言语生命为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教育改革，促进学生语言和精神的协同发展。提出“让每个孩子走向成功”的教育理想。

这次教研活动，安排全天语文教师**了他执教的课文是人教版六年级下册的《桃花心木》，是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。课一开始，王老师就直奔主题：

作者林清玄告诉我们一个什么道理？孩子们很快发现：不光是树，人也是一样的，生活在不确定中的人能够经受住

当今社会中，影视剧已经成为大部分人休闲娱乐的主要方式。在欣赏这些影视剧的过程中，我们不断产生新的感悟和体验。近日，我刚看完一部电影，它的主题让我深受感动。因此，我觉得有必要写一篇观后感，来表达我的感受。撰写一篇作品名的观后感，其实并不是很难。我们可以从原作的某一个角度进行谈论，重点体现自己的感受。因此，励志的句子小编为大家整理了一些关于“舟舟观后感”类的观后感，希望可以帮助到您，也相信您在阅读完这篇文章后，会有一些新的收获！

“天舟四号”冲上云霄后，将与天和核心舱与“天舟三号”的组合体“牵手”。当然，“天舟四号”从地球远道而来，也是有备而至。

比如，它装有“太空互联网”，可以供航天员们“上网冲浪”使用。

“以太网通信”是当前中国空间站天地通信、器间通信的主流通信方式，它极大便利了航天员的在轨工作环境。“以太网通信技术”最早正是在天舟系列货运飞船上进行首次验证的。

中国航天科技集团八院电子所负责研制的高速通信处理器是货运飞船“以太网通信”的重要组成部分，被大家称为“通信神器”，它集千兆网络、光纤通信、高清图像及话音等多项技术于一体。

有了这台“神器”，航天员们在“太空家园”的生活不再枯燥。有了它，天地的距离更“近”了。航天员可以与地球上的人们视频通话，也可以自己“上网冲浪”听音乐、看视频等等。

《王崧舟讲语文》读后感1000字：语文老师有语文老师的专业必读书目，但往往群山遮眼，我们根本就不知道在自己的专业领域有哪些好书，有哪些好榜样。不知者无畏，既然不知道、不了解，那语文课堂就随便自己“信马由缰”。这种情况下当然较为宽松自由，任由我们发散思维掌控自己的课堂，但也容易坐井观天，不知天外之景。

在图书馆逛到语文出版社竟然出版有“名师讲语文”系列丛书，我是真高兴。这下可有好榜样了，看看这些名师讲课有啥不一样。以我“书非买不能读也”的性格，恨不能把系列丛书全部收入囊中留待他日随时查阅。又苦于没有一处庇护之所建个理想中的大书房，只得做罢。

王崧舟的语文课我在郑州市举办的一次观摩课上曾经听过他讲萧红的《祖父的园子》，因听了他的《祖父的园子》，所以我后来不仅重温了电影《黄金时代》，还又买来了《萧红传》看。他的课算是我目前听到的所谓的“最好”的语文课，当然，前提一是我也没听过几次小语观摩课，二是更没听过几次这种小语界全国较为有名的老师讲课。因

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刚看到这个电影标题的时候觉得有些奇怪，不知道是什么意思。但是随着故事的深入越发觉得没有比这个更贴切的标题了。

简单来说，《编舟记》讲述了一群人制作一本名叫《大渡海》的词典的故事。

这本词典的名字和电影名一样富有深意。

用文中一个人物的话来说，“ 词语的海洋浩瀚无边，词典是那片大海中的一叶扁舟，人类靠着这叶名为词典的扁舟航海，找寻最能表达自己心情的言语。那是找到独一无二的奇迹，献给想与人关联期望渡过浩淼大海人们的词典，那就是《大渡海》。”

《大渡海》即是词语海洋中的一叶扁舟，而《编舟记》即是编辑《大渡海》的故事。

故事中的主人公光也是一个不擅言语的人，甚至不擅到和人的日常沟通都是问题。然而就是这样一个人坚持13年完成了词典的工作，表面木讷沉默的他内心却深爱着人类的语言，不得不引人深思。

对于纸质词典，人们大多数的印象都是“古董，刻板”，仿佛是脱离了社会进步的一个残留的不起眼的工具。就连电影拍摄的1995年，那时手机电脑还未流行至现在这种普遍程度，人们都对词典的看法是“古旧、没有市场”，何况今天呢。电子词典越来越丰富，手机的词典app越来越进步，纸质词典似乎除了教师和学生没了用武之地。虽说电子数码方便快捷，但是这样快餐的文化真的好吗？

相信电影《编舟记》就给出了答案。它没有把电子产品和纸质产品相比较，只是单纯地描写了编辑词典的过程。让屏幕前习惯快餐文化的我们看到了一种坚持和追求。

看这部电影的时候我一直在想小说《三体》中一位老教授的话，教授是搞物理基础研究的，那时他与一名学生谈起他的女儿时说了一句话：“她(女儿)太聪明了，但是搞基础研究，不笨不行啊。”(记忆可能和原话存在出入，但大意是这样。)

可能我们也一样，有时候搞学问，不慢不行啊。

高中的时候很喜欢《现代汉语词典》，那时有什么不懂就会先去这本词典中找，俨然当成了百度在用。不懂的词语，不懂的典故，不懂的生物知识，只要查相关的词语，解释里总能告诉我答案。

或者没事干了，也可以当作课外书来看，随便翻翻，看看插图，感觉上至天文下至地理，只要汉语中存在相关的词汇，词典中都有。

当时只觉得好