自编拍手歌作文

励志的句子费心打造了这篇绝无仅有的“街头歌手作文”，期待大家喜爱，同时也希望能够对大家提供些许帮助。作文是向外展现学生价值的一种有效途径，通过写作，我们有机会品味人生的点滴美好。为了提高作文水平，我们需要多读书，增长知识，拓宽视野。

六年级谭雅。那是一个秋天，风儿是那么的缠绵，路上时不时走来一个人，理着被风吹得凌乱的头发在一个不起眼的小角落里，一位身穿黑色，头发凌乱却干干净净的流浪歌手。

“那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼……”他开口了，他用他那雄厚而充满磁性的嗓子唱起了《天亮了》，在这样一个秋天黄昏，总会让人浮想联翩。

久久都没有一个人来到他身边，突然他面前飘过一个黑影子，手里拿着一个鼓鼓的钱包，再向后看，果然有一个人在追他，他没有迟疑，立马追了上去，“嘭”，吉他掉了，也表现出他帮人的心。

“快交出来，否则要你好看。”他凶恶地说。小偷胆小，丢下跑了，那人来了后感激万分，一定要将他带回家，让人看看。他不肯，说自己唯一亲人去世前告诉自己，只要你乐于助人，下辈子就能再见。

他走了，只留下一个坚定的背影。

从学校回家的路上，我看见了一个残疾的叔叔在树下卖唱。他的手是断的，但胳膊还留着。大概是出车祸时手断了吧。

在那棵树旁，经常人来人往，并且这里是菜市场，他想这里应该是最好的地方。

因为他的残疾，而导致只能用手臂夹着话筒来唱歌。起初周围很安静，只有风史过河面、吹过树梢，发出哗哗的声音；阳光照耀在屋顶、在大地，各种颜色的光环展现在残疾人的脸上，一个残疾卖唱者好像为一个普普通通的菜市场增添了许多生机。

因为他的来到，静寂的菜市场变得越来越热闹。大家往他的碗里投了许多钱，有5角、一元、5元、十元……但他也别提多有礼貌了，谁给他钱，他都说一声谢谢，还深深的鞠了一个躬，哪怕是一个婴儿给了一分钱。

当妈妈开着动车驶过他的身旁，他唱歌的语气好像有一点悲伤国，似乎在感慨一个好机会又没了。说得没错，我实在忍不住了，叫妈妈停下车，从妈妈口袋里掏出一个硬币，去投进了那个碗里。他也没想到，我居然把那枚硬币投给了自己，便连声谢谢，我便害羞的跑了。

当他看到我在阳光下远去的背影，心里一定美滋滋的，我也美滋滋的……

怡人的晚春夜晚，明月总是显得特别深情，在万家灯火逐次点亮之时，我听到了公园里他的歌声，身边几片

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1、你拍十，我拍十，做个文明小公民

2、王涛演唱的《交通安全拍手歌》该歌曲收录在专辑《儿歌》中，独立发行于2014－09－17，该张专辑包含了1首歌曲。

3、你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

4、你拍一，我拍一，一个宝宝开飞机，

5、你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。

6、你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

7、小时候的拍手歌。。

8、儿歌童谣大全拍手歌歌词：

9、你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；

10、你拍三，我拍三，三个宝宝去爬山，

11、你拍九，我拍九，我们都是好朋友，

12、你拍四，我拍四，四个小孩写大字，

13、你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

14、小朋友，拍手笑，队的知识要知道：中国少年先锋队，党来创建和领导。

15、你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。

16、你拍三，我拍三，三个小孩去爬山，

17、你拍九，我拍九，九个小孩玩气球，

18、手指伸出来

19、你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。

20、你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。

21、该歌曲其他版本：

22、你拍二，我拍二，两个小孩打电话；

23、你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，

24、你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。

25、交通安全拍手歌

26、你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞，

27、如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齐拍拍肩.

28、你拍二，我拍二，二个宝宝梳小辫，

29、你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。

30、你拍九，我拍九，九只小猴手拉手。

31、你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手，

32、你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿，

33、你拍十，我拍十，公共卫生要保持。

34、红旗一角红领巾，佩戴胸前多自豪。

35、你拍八，我拍八，生命才是第一位，

36、你拍六，我拍六，自行车上别载人，

37、我们大家一起拍拍手

38、中国少年先锋队，党来创建和领导。

39、你拍二，我拍二，二个宝宝梳小辫。

40、如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.

41、你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。

42、你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。

43、你拍十，我拍十，十只

教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教育教学改革的重要推动力量。我相信这份“幸福拍手歌课件”会成为您的最佳选择，您的需求在这里或许可以得到满足快来看看吧！

教学目的：

一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

二、能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。

歌曲的重难点：

掌握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。

教学步骤：

一、导入新课

老师：“首先，今天这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）

老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？（学生回答）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里的小主人是怎样用肢体语言来表达幸福的”？

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：歌曲听完了，谁来告诉我这首歌曲里面都有哪些肢体语言呢？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。”(板书课题)

4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？

5、板书×.×节奏型，解释并学习。解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”

要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好

9、老师放视频，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）这一遍歌唱中不做动作。

10、完整演唱歌曲

三、创编歌词、分组创编综合表演

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）

2、自由讨论

3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。

五、总结

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头

作文是一个可以让人们发表思想加深相互理解的平台，写作是发掘自我内在世界的一种方式。一篇优秀的作文具有很强的感染力。您需要的“母爱是一首歌作文”已经准备就绪了，下面的信息仅供参考欢迎大家阅读！

有人说，母爱宛如一首诗，能启迪人的思想；有人说，母爱宛如一幅画，能唤醒人的情感而我觉得，母爱宛如一首歌，能涤荡人的心灵。成功时，母爱是一首赞美的歌，给人以鼓励。妈妈，您还记得吗？那是在小学的时候，在一个晴朗的下午，我如获至宝地将一张大红的奖状捧在手中，小心翼翼地走回了家，准备告知您这一喜讯。当我打开大门，正要跑到您身边时，却突然顿住了。平日的您总喜欢坐在烤火炉边，看一看电子书或是做一做针线活儿，每次回家，看到家中井井有条的样子，我的心情就舒畅了不少，我知道，那是您的功劳，您要弯着腰，辛辛苦苦地干几个小时才能整理成这么整洁的样子。而今天，家里看起来有几分的乱，与平日里整洁的模样大不相同。我疑惑着走进来，寻找着您的身影。找了好几个地方，终于看到了静卧在床边的您，您的脸色似乎不太好，没有往日的那些光泽，却平添了几分苍白。我急忙跑过去，伸手抚上您的额。您却强拉起自己的嘴角，使它勉强地拉起了一个弧度，然后摸了摸我的头，道了句：我没事。我欲再问，您却装作欣喜地拿起了我手中的荣誉证书，比我更加小心地翻看着它，短短二行字，您却看得极为认真，终于，您脸上的表情舒展开来，发出会心的微笑。您又伸手摸了摸我的头，开心地说：你小子长进了，居然拿到了长沙市创新作文大赛的特等奖。不错嘛。妈为你感到高兴。我特意奔回来，想快一点拿给你看的。继承了我的优良传统，不错不错。你看，我就说有付出就会有回报嘛，你看，这不就是你努力的成果吗？接着，你又郑重地对我说：切记不可骄傲自满，希望你能继续努力，跨上更高的台阶。要记住，学如逆水行舟，不进则退。唉，每次都是这句话，都听烦了。嗯。我有些敷衍地答道。好吧，你去写作业吧。似乎是听到我的回答，您才放心似的。事实证明，您的话是对的。那天晚上，您下厨，为了做了一顿那几个月内最丰盛的一顿晚餐，以示鼓励。正是您的多重奖励方式，使我更努力地争取在各个学科，各个方面的优秀。因为那样，不仅会有言语上的鼓励，还会有食物的奖励，使我的身心都得到极大的满足。您的这首赞美的歌，的确给我造成了不小的影响，给了我无数的鼓励与关怀，谢谢您！受挫时，母爱是一首激昂的进行曲，给人