自然社会教案

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1、师：班长到底是不是“官”？现在我们来搞个小小辩论会就此问题展开讨论。认为班长是“官”的同学请举手，请你们坐到正方席上，认为班长不是“官”的，请你们坐到反方席上。现在请正反两方推选三位选手进行辩论，本组的同学有权提醒辩手或补充发言，辩论开始。

2、师： 哪位“知音姐姐”能帮助张蓉蓉同学解除她的烦恼？

2、生：在乐声中班干部走上讲台诉说烦恼，台下的同学为他们解除烦恼出谋划策。

3、师小结：悠扬的乐声冶情操，中肯的话语暖心窝。各位班干部终于把郁结在心头的烦恼忧愁倾诉出来了，热心的同学们为你们排了忧解了难，我相信，通过今天的一席掏心窝的谈话，同学们之间会变得更融洽，有乐同享，有难同当。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”班干部们，你们今后的工作只要讲究方法，只要一心为公，同学们肯定会支持你们的，你们是大家选举出来的，大家相信你们！

（点评：此环节的设计，旨在让学生在诉说、倾听、交谈的过程中体会到做好一件事并不容易，进而认识到：每个人的岗位都是在为集体服务，每一项工作看似独立实质互相关联，不可分割，大家要相互理解、尊重、支持。）

三、的制作和使用的设想

制作《说话实说》录像片段，旨在给学生提供一个范例，让他们会说、善说；一段轻音乐的运用， 目的是想放松学生心情，让他们愿说、想说。

四、对本课时教学的简短提示和建议

教师的教学应针对班级的具体实际情况，有的放矢，从而达到实际的教育效果。

第三课时

一、课前准备

1、制作录音：《给书编号》、歌曲《爱的奉献》、一段抒情曲。

2、制作笨笨熊和跳跳鼠头饰。

3、指导排练小品。

4、收集有关“奉献”的名人名言。

二、教学过程

活动一：听录音、观小品。

1、 师：青蛙用呱呱的叫声向勤劳的农民传递丰收的喜讯；雄鸡用嘹亮的鸣声为熟睡的人们迎来黎明的曙光；白衣天使用周到的服务解除了病人的痛苦；盲人用跳跃的灯火为摸黑的路人挑出一片光明……为别人服务是一种幸福，替他人着想是一种快乐，为同学做事是一种享受，我们能为他人做点什么？咱们也来给自己设个岗，什么岗位适合我们？请同学们先听录音，也许你会从中受到一点设“岗”启发。（放录音《给书编号》）

2、生：听录音。

在日常的生活当中，我们会遇到许许多多的范文类型，不同的文章可以用在不同的场合，你是否在寻找高质量的范文呢？你不妨看看2024社会活动及教案，感谢您的参阅。

一、说教材

1、地位及作用：我们生活的环境污染严重，目的是通过教学让学生建立初步的生态意识，重视自己生活的环境，使幼儿从小树立环保意识。本节课符合幼儿的现有水平，有一定的挑战性，符合现实需要，有利于儿童长远发展，符合幼儿的兴趣，具有良好的教育意义。

能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

认知上：通过看图，理解图画内容，培养幼儿说完整话，激发幼儿大胆表现的欲望。

能力上：积极参与图画的讨论，能倾听别人的意见，愿意大胆地表达自己的想法。

情感上：通过观看图片、表演内容等活动，感受爱护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

3、教学重点：用比较完整的句子表达自己的想法。

4、教学难点：培养学生保护生态环境意识

二、说学情

学前班学生的年龄小，生态意识和环保意识淡薄。理解与思考的技能相对也较弱，在教学过程中，我从学生已有的生活经验出发，注重创设有趣的问题情境，贴近学生生活实际，确保吸引学生的注意力，完成教学目的。

在教材的组织与安排上，我实现了两个突破：（给学生判断评价的机会，调动学生学习的积极性。

三、说教学方法：

我采用了让学生看一看、说一说、议一议等方法，幼儿良好的道德情感在这些活动中被点燃，孩子们在无形中就懂得了要爱护环境，这是教育的初衷。

四、教学具准备：

多媒体课件，图片等；

五、说教学过程：

1、创设情境，引出课题。根据教材和学生的特点，我设计了这样的情境，我们的校园美丽吗？说说哪些地方美丽，为社么？从而引出爱护环境的话题。

2、激趣活动，突破重点。

（1）多媒体演示：美丽的大自然和受污染的环境，让学生比较，说出自己的感受。

（2）看图辨析，培养幼儿的判断能力。素质教育要求体现儿童是学习的主体和主人，鼓励他们在学习中充分显示自主性和独立性，因此，在这个环节中，我先让幼儿看《幼儿用书》7页的几幅图，让他们自己去辨析，然后逐一让幼儿说说这个行为是不是正确，并说出为什么。如果是你，你会怎么做？这样既培养了幼儿的判断能力，又培养了幼儿的语言表达能力。 幼儿对爱护环境的行为的认识虽然稚嫩，但是却是实实在在发自他们的内心，因为这种认识来源于他们的亲身体验，真实的事例给这些稚嫩的心灵直接的触动，避免

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1、多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显示课文朗读。学生听读，初步感知文意。

2、教师提示需要积累的词语。

多媒体显示：生字词：

衰草连天( ) 连翘( ) 观测( ) 差劲( ) 鬓毛衰( ) 翘尾巴( ) 玄妙观( ) 参差( ) 丢三落四( ) 差遣( ) 落枕( ) 差异( ) 落叶( )

3、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。

多媒体显示阅读要求如下：

1、什么叫物候?什么叫物候学?

2、物候观测对农业有什么重要意义?

3、决定物候现象来临的因素有哪些?

4、研究物候学有什么意义?

学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。请最先完成的同学举手示意，教师为学生计时。历时最短的十位同学决出之后，教师按照先后次序要求学生展示阅读成果，最后选出历时最短，成果最好的同学，授予他

“阅读小标兵”的称号。

目标：

1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。

2、理解文中“文字”的比喻含义。

3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。

4、掌握本文所采用的说明方法及其作用展示

重点难点：

1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容。

生动优美的语言，体会说明的生动性。

3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

一、基础知识：

衰草连天（shuāi）连翘（qiào）纬度（wěi）销声匿迹（xiāo）蓑衣（suō）阻挠（náo）忌讳（huì）悄然无声（qiǎo）

，浙江上虞人，教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。

二、整体感知：

1、学生读课文两遍，

人的一生当中，会有很多不如意，我们要学会以微笑来面对，开心也是一天，不开心也是一天，何不开开心心地过好当下每一天呢?要学会懂得，懂得就是收获，就是快乐，这就是人生哲理。

醉过知酒浓，爱过知情重，思念知断肠，暖心知感动;回眸知守望，回忆知难忘，失去知珍惜，经历知人生。生命是一次懂得，用心灵真诚的去扑捉，懂得生活，学会生活。懂得洒脱取舍，不舍不得。有些人不会忘，由于不舍得;有些人必需要忘，因为不值得。一些记忆挥之不去，因为再也无从寻觅。一些叹息绕于眉心，洒脱的舍弃也许转身会有别样的美丽。人生就这么经历无数的风景，深深浅浅留下生命的痕迹。感悟着这份沧桑和无语，感念着这份潜藏与风雨。用有限的生命珍惜无限的时光，执着守望中自有满心期待，微笑面对自有春暖花开。我的人生我会尽力而为，无悔爱过。

人生，总有许多沟坎需要跨越;岁月，总有许多遗憾需要弥补;生命，总有许多迷茫需要领悟。有些人魂牵梦索，却适合永远驻留在心底。有些缘轻轻放下，却未必那么轻松。若空口无心，怎么会情非得已。若不是因为在乎，怎么会有那么多的思绪。一份浅浅的怀念，一片浓浓的情意，心口无语却情丝万缕。回忆走过生命的往昔，轻漾涟漪，无法触及因为已经过去;无法舍弃因为依然迷离。有喜有悲的才是人生，有苦有乐的才是生活，走过才知深浅，品过才知苦甜。如果没有经历，怎么去体会人生的美丽。学会沉淀，沉淀经验，沉淀心情，沉淀自己;学会微笑，微笑面对，微笑苦涩，微笑别离。失去了懂得什么叫珍惜;经历了才懂得什么是人生。笑迎人生，无悔这一程。

路是一步一步走出来的，情是一点一点换回来的，人生是一页一页真实地翻过来的。懂得缘分没有预约，懂得付出沉香喜悦，懂得取舍微笑婉约，懂得拥有知足者常乐。在平淡中懂得满足，在平凡中品味生活。无悔生命里感动与执着，因为爱过。无怨岁月里的挫折与跋涉，因为经历过。经历着我的经历，只待尽心尽力无悔过往;珍藏着我的珍藏，只需慢慢沉香笑对沧桑;坚强着我的坚强，只要期待在路上爱向前方。不遗忘因为珍惜在，不放弃因为希望在，不低头因为信念在，不漂泊因为风景在。品尝快乐因为有爱，生命美丽因为有爱，时光有限真情无限，岁月易老真爱永恒。无情则而生寒，人生难免苍凉。有情而生暖，四季处处是芬芳。真情的人懂得牺牲，付出让我们理解了珍惜;幸福的人懂得超脱，微笑的舍弃，向阳才是风景。所有的相识，都是真情纯真的;所有的离去，都是默默无声的。握