写作文是将思想和情感的火花化为文字的过程。为了让作文更出色，我们需要多读优秀的文章，从中吸取优点和借鉴经验。一个值得借鉴的作文应该具备什么特点呢？下面是励志的句子整理的有关“写作文”的相关内容，希望能对您有所帮助。阅读后请别忘了收藏本页网址！
写作文(篇1)
作文应该是真实情感的自然流露，我就想这样写作文：或者简单而精美，或者朴实而真挚，或者华丽却不落俗套。
有时，一件简单的事情，也会勾起我写作的欲望。这小小的事情，或许是发生在我身上，或许是从我眼前飘过。耳闻目睹间，不经意就积累了许许多多的素材。
我喜欢用文字表达对这些点点滴滴的认识，用文字来展示小事情中的大智慧。尽管我描写的语言非常简单，却要求自己做到斟词酌句，精雕细琢，简洁却不失精美。
我就想这样写作文，简单而精美。
有时，一个场景，一个画面，也让我无比感动，甚至泪流满面，这是一份赤子情怀的真挚情感。没有感人的真实，凭空臆造，绝对写不出情深意切的好文章。
我知道，朴实真挚的话语往往最能触摸到人心中最柔软的部分，因为我曾被一篇这样的文字感动过。那是一个小女孩描写她的奶奶，说奶奶年纪大了，眼睛也不好，却仍坚持一针一线的纳鞋垫。她不解地问奶奶，干嘛要纳这么多鞋垫，都攒了好多了。奶奶慈祥的笑了，说傻丫头，这都是给你的，将来等你长大了，结婚了，有了小娃娃，还可以拿出来给他用呀。我的泪水一瞬间盈满了眼眶，奶奶留下的，哪里只是鞋垫，这分明就是一份牵挂，一份慈爱。
我就想这样写作文，朴实而真挚。
我也很喜欢那些文笔秀丽语言华美的文章，但我不认为用华丽词语堆积起来的，就一定是好文章。
我觉得结构的精美，高于语言的华丽；意境的出尘，高于繁琐的描写。好的文章，意境深远，结构独特，语言华美，让人读后犹如饮甘泉。
我就想这样写作文，华美而不落俗套。
如果说文字的书写能代表一个人的性格，那么文笔又能代表什么呢？是人心吧？我希望用我的笔尖，写出我想写的作文。
写作文(篇2)
月华如练，清辉将寒冷洒向大地，霎时为有些寂寞的大地增添了几分凄清。整个阁楼笼罩在轻纱般的薄雾里，阁楼仿佛在虚无缥缈间，若隐若现。
本想轻抚琴弦，却想到你不在身旁，“欲将心事付瑶琴，知音少，弦段有谁听？”也不忍心让凄美的琴音打破这本就孤寂忧愁的夜。纵然打破了，也仅仅是让夜少了一份孤寂忧愁罢了。
皓月当空，不知你此时是否也临风望月……
还记得，与夫君你在书斋里举棋品茗，每每我胜之，你脸上总会浮现出那种既愧有叹的神情，又让我的多生一份爱意，而后便一脸喜悦的，为我你的妻子煮茗景复在，月依旧，人却不在，人走茶凉，淡而乏味，唯剩苦酒一杯，让我忘却忧愁。
你那日离开，四目相对，意无凝噎。这玉般的阁楼，锁住了我，为何不能将我的心也锁住？望着你，且行且慢且叮咛，踏歌行，人未停。有一种冰凉的液体轻轻滑过脸庞，但我却清楚的记得我那绝世的容颜如花绽放……
入夜之初，月下一个消瘦的人影，正举杯独酌。在醇香的酒气中，我睁开惺松的醉眼，望着你缓缓向我走来，轻抚我的发丝，柔声唤我“照儿。”我笑面如花的伸手去拉住你，但手中仅仅是一团酒气而已，顿觉月光如冰一样覆盖在我的身上，只觉寒冷异常。
茕茕独行，望月悲叹，怎一个愁字了得？
玉枕纱橱
夜以三更，凉意更甚，我躺在纱橱里的玉枕上，只觉的寒冷相约而至。空中的那轮孤月，洒下如水的月华，在月色中，我看到完全正在为我画眉，我望着探进窗户的月光，柔声相问：“莫非今夜只有你与我相伴？”
写作文(篇3)
这是个抗日战争时候的故事。
华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，父亲老赵是民兵中队长，十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天，父亲得到鬼子要进山抢粮的消息。
这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的.鬼子。
海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中遭遇鬼子，海娃急中生智，将信藏在了头羊的大尾巴下面。鬼子们抢了海娃的羊，还逼迫他带路去龙门村。
晚上，海娃乘敌人熟睡时，取信逃跑。途中，信一度失而复得，但海娃却再次被敌人抓住。机智勇敢的海娃故意把敌人引入歧途，至此，敌人才知中计，拔枪打伤海娃的手。千钧一发的时刻，八路军赶来搭救，全歼了敌兵。海娃完成送信任务后晕倒了，八路军根据鸡毛信里提供的情报，炸毁了敌人的炮楼，并活捉了猫眼司令。
写作文(篇4)
这天，我们是两节作文连堂课，老班绘声绘色的为我们讲着写作的要领，突然，老板的目光放在了最后几排，只见一位同学闷闷不乐的趴在桌子上，老班走过去，轻轻拍了他一下，开玩笑道道你怎么啦？失恋啦？，那位同学此时正在神游太虚，根本没注意老班的话，便下意识地答道恩。同学们笑翻了天，课堂气氛也更活跃了。那位仁兄此时也意识到了老师的话的意思，尴尬的摸头笑笑。
妈妈，您千万别误会，女儿我并不是在一味地埋怨您，我只是希望，您可以多陪陪我，让我或多或少地也能感受到母爱。对了，妈妈，告诉您一个好消息，期中考试，女儿我又得了全年级第一名。您很高兴吧？
星期六，我把“写作业”等等事情抛在脑后，和小伙伴们向初升的红日说早安，目送朝霞落日回家。在我尽情玩耍的期间，爷爷和妈妈一直督促：“行了，快回家做作业吧！写完作业再玩儿也不迟！”但是我还是把这句话当做了耳旁风。
写作文(篇5)
今天，我们举行了一场别开生面的听写，它是刘老师精心“发明”的，它的规则是：一个人先报一段话，只能报一遍，要求其他的同学按所报的内容写下来,这里面可以写拼音，也可以用图形来代替汉字;因为这样的听写,我们是第一次开展,所以我们很兴奋，有的同学去借纸，有的去借笔,真是忙得不亦乐乎。
“预备，开始”，刘老师一声令下，我们开始仔细听了。
此时的教室已变得鸦雀无声了，连一枝钢笔掉在地上都能清楚的听到。老师一边报《美丽的小兴安岭》里面的一段文章,一边看我们写的乱七八糟的句子，我猜她心里定有股说不出的滋味。
别看我脸上无所谓的样子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么写呀！
终于等到刘老师报完，紧张的气愤顿时热闹起来，有的在交流，有的在讨论，像平静的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口气。
刘老师看着我们轻松的样子，又想捉弄我们一下，说：“下面我请三位同学来到讲台上再来听写一遍，谁愿意来？”有的小朋友大胆自信地举起了小手，可有的同学胆小，怕出丑，所以没举手，我就是其中一个。
罗钰、程实玮、刘佩颖又参加了一次，他们上去的时候洋洋得意，可等刘老师报完，他们几个可就脸红了，句子一窍不通，做了我们的笑柄。
通过这次听写，我明白了听写能力对我们是多么的重要。
写作文(篇6)
这是一个寒冷的一天，北风呼啸，大雪纷飞。地上铺了厚厚的积雪，踩起“嗄吱嘎吱”地响，显得天地特别寂静。天气真是太冷了，冷得让人不停地打颤，冷得万物中挺直腰板的只有梅花。山林中听不见鸟的鸣叫，看不见鸟的身影，甚至连最勤劳的人们都关紧了家门，不肯外出一步。
人们都屈服于风雪了。我只好独自一人漫步在湖边，天空中挂着一轮弯月，伴随它的也只有为数不多的星星。
可正当我想离开的时候，远处出现了一个小黑点，我顿时有种莫名的兴奋。那个黑点一点一点靠近了，我这才看清是一条小船，船上的老翁神态自若，熟练地操纵小船的行驶。这个老翁头戴箬笠，身穿蓑衣，嘴叼烟斗，白须飘飘，好不悠闲。我问那老翁：“老大爷，现在来干什么呢？”老翁听后微微一笑，说：“垂钓来了！”我听后十分疑惑，大冬天怎么钓鱼呢？刚想问，老翁接过话头：“钓鱼无意求啥，只图个乐儿，这一番美景，没人观赏，可惜哟！”我听了，有些茫然，但思索片刻后，醒悟了。此时月亮旁的乌云散开了，天空的“棋子”——星星，一个个又挂起了灯笼，湖面变得银光闪闪。我带着收获离去了。
写作文(篇7)
微风吹过，激起万花绽放。虽极其妖艳动人。却怎也掩盖不了那冬季摄人的冷意。
我冒着未融的风雪，将一家老小安置在一隅小城，便下定决心去投奔远在千里之外的皇上。在途中便已听说安史二将已攻破长安，犹豫几次还是决定执意穿过长安，不予停留。谁知天有不测风云，人有旦夕祸福。本以为可以安全通过，谁知被一队骑兵发现。他们烧杀抢掠，驮着金银财宝杀死车夫，将我囚禁在长安城内。
我坐在那虽华丽却好似囚笼般的房间，心中思绪万千……叛军虽已攻破长安，号令诸侯，但他们改变不了山河的样貌，山河的雄壮。我用双手吃力的撑起，我早已不再挺直的脊背，缓慢逐步移至窗前，望着长城内一片疮痍。那春风吹开了花儿，吹融了冰雪，却吹不化我这冰冷的心。当初那一腔热血早已消散，被埋没在那严寒的风霜下。长安城中草木茂盛，但杂乱无章无人打理，对啊！在兵荒马乱的年代，又有几人能够置身事外。想起了天子脚下长安现在，不负当初之繁华。日出东方，凝望花儿，却见到那娇艳的花朵，留下一滴滴泪水，鸟儿们好似也久别家乡离开了家人，在天空中长哀久鸣，令人惊惧，也使人悲伤。
不由想到自己的身世，想到此处不由潸然泪下。一阵敲门声将思绪拉回，打开门，原来是送饭的.官吏，看着清淡无味的吃食，我撇了撇嘴，不由得想起我的妻儿和老母。在战乱前是多么祥和多么幸福的一家啊，每每至此我的面前都会浮现出妻子充满笑意的脸，母亲那慈爱的笑容和孩子们那天真无邪的脸蛋。可现在却天各一方不能相见，可悲这利欲熏心的官僚，可叹这黑暗的世道。可如今战火接连不断，久久无法平息，我每天透过门窗遥遥相望，期盼家中抱着平安的书信飞来，那样我就可以放心了。想到这些，我总是头大如斗，挠了挠已经所剩不多的白发，不由自嘲到："你一介文官，在大千世界中无足轻重。为何如此思虑。你又能改变什么呢？"我习惯性摸了摸头上，离别时妻子所赠的簪子，却发现早已褪去。
我不由惨然一笑，自己尽心尽力虽不说戎马一生，但也从未投机取巧，玩忽职守，未曾想正当壮年，大志未酬，竟被人囚禁在这弹丸之地，可悲可叹啊！
写作文(篇8)
当老猎人含泪埋了那一对藏羚羊母子和那把杈子枪的一刻起，他就决定走上保护野生动物，为野生动物与人类谋幸福的路！
从此，他依旧是流浪，可不再是漫无目的，而是有了一个目标——唤醒那些沉迷于猎杀动物为乐的猎人，让他们醒悟过来！在草原上，充满信心的老猎人不分日夜地走家串户，向人们诉说那对藏羚羊母子的感人故事，让人们一起来保护珍惜动物。他就这么年复一年矢志不渝度过了一年又一年！他的故事感动了藏区的人们，大家也意识到这些年中给动物带来的痛苦与灾难。可有些人还没有悔悟，依然以猎杀动物为生！可老猎人的一次行为，让他们明白了一件事——人和动物也可以共存！
那是一个下着淅淅小雨闷热的日子，老猎人孤身一人在草原上走着。草原上寂静得有些蹊跷。忽然几声枪响，划破了草原上的沉静。老猎人心头一惊，快速朝着枪声跑去，原来是几个猎人正在追杀一只瘦弱的藏羚羊，没有打着，可他们还是不放弃。老猎人跑着快要追上时，只见几个猎人停了下来，围着藏羚羊，狞笑着。那只藏羚羊跪地，向他们求饶，此情此景促使他冲了出去，几个猎人吓了一跳，老猎人动情地说：“你们就不能放这羊一条生路吗？我愿意付出任何代价！”几个猎人不为老猎人的话语所动，他们杀藏羚羊的决心有如岩石般的坚硬，老猎人抑制不住心中的怒火，冲上去与他们搏斗，在搏斗中，老猎人不幸受伤，倒下了，鲜血映红了地面，也映红了每个人的心。藏羚羊上去舔了舔老猎人的伤口，眼角流下了泪水。几个猎人也意识到自己的错误，放走了那只羊。随即就将老猎人送往医院救治。
数日后，草原上又出现老猎人的身影，他依旧挨家去宣传保护野生动物。
老猎人用自己的鲜血，唤醒了人们的良知；用自己的悔恨，感动了人们！
写作文(篇9)
1935年秋天，红军长征过草地时，因为我和两个小同志得了胃病，所以指导员派炊事班长照顾我们。
老班长带着我们边走边歇，煮野菜、和青稞面给我们吃。很快不到半个月，我们随身的粮食和青稞面都已经吃完了，他到处给我们找吃的，累得几夜都合不拢眼。
一天，老班长在水塘边洗衣裳，看见一条鱼跳出水面。于是，老班长用一根缝衣针做成了鱼钩。于是，我们便吃上了鱼。有一次偶然中，我发现老班长每次吃的是草和我们吃剩下的鱼骨头，我劝老班长也吃点鱼，爱惜自己，可是他坚持要把鱼留给我们吃。
可是，在草地边上，老班长牺牲了。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
写作文(篇10)
首先，所要扩写的故事主题不能变。
故事的主题是整个故事内容的核心，如果要扩写的话，一定要先把握好故事的主题，如果扩写时不小心改变了原来故事的主题，那么这个扩写就失败了，就成了改写。
第二，所要扩写的故事情节不能变。
一般来说现在我们遇到的是连环画的形式，其中故事情节是固定的，在我们进行扩写时，不能把情节进行改编，情节一旦与原有的连环画内容不符，那么这个扩写也就失败了，也成了改写。
第三，所要扩写的故事人物不能变。
一般来说，扩写内容中的人物一般都不多，主人公都是非常明确的，在扩写时一定要突出原有内容中的人物，不能随意调整和变化，否则扩写就失败了。
第四，所要扩写的故事人称不能变。
既然是扩写，就要从原有的叙述角度出发，丰富故事内容，叙述角度是不能变的，一旦变化调整了，就不是扩写，而成了改写。