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自然之道作文【篇1】
自然之道
在我生日的时候，一位慈祥的奶奶送给我一盆长的整整齐齐的富贵竹。它共有五根，一根在最中间，是最高的，它的两旁各有两根中指长的竹子。每一根的上面都长着绿油油的，茂盛的叶子，漂亮极了！
在我三年级时，有一段时间，出现了雾霾天气。所以老师让我们从家里带几盆植物，放到教室的窗台上，这样子植物就可以把雾霾吸收了。我带的是富贵竹，当时，我还不知道怎么养花，我看见张佳怡也带了一盆花，是仙人球，我就去问她怎么养花，“不浇水，晒太阳就行了呗！。”她用她那大眼睛盯着我说。我也照着她的样子，把富贵竹放在了有阳光的地方，一天也不理它。时间过的很快，一转眼，就放寒假了，老师让我们把自己的植物拿回家。当我和张佳怡一起去拿植物时，突然发现张佳怡的花还是那么绿，而我的花变得枯黄了。我想：难道我放的地方不对吗？可是张佳怡的为什么那么绿，我的为什么就枯黄了？我很好奇，回到家不解地问妈妈，妈妈让我自己查电脑，不查不知道，一查吓一跳，富贵竹不能被暴晒，要在阴凉地方，一个星期浇一次水。
这件事情，告诉了我一个道理：不同的花有不同的特色，不同的花有不同的习性。
自然之道作文【篇2】
读了中的《之道》这一课，让我深有感受，它是一种不经人力干预的自然规律。说起来，你我都可能碰到过这种自然之道。
每年春节，我都要到薛岙的姨婆家去拜年，那里可是个好地方，家门口有一望无际的大海，海上的船只大大小小、各种各样，来回不停地穿梭着，看得我应接不暇。姨婆告诉我：“别看海面上那么热闹，海底下还有更热闹的呢！”原来，海里有许多海洋生物：鱼、虾、螃蟹、蛏子等等，我最喜欢吃这些海鲜了，可我看着这茫茫大海，脑子里跳出了一个大问号：这些餐桌上的美味佳肴，是怎么弄上来的呢？是人们潜入海底去抓吗？还是用先进的仪器给吸上来的当我把这个谜团告诉姨婆时，姨婆笑了笑对我说：“到了下午，你就等着看奇迹吧！”呵，可把我的心提到嗓子眼儿了！
哇，不看不知道，一看吓一跳！到了下午三点半左右，我看见海水慢慢地退下去，一幅别样的画面出现在我的眼前：海涂上聚集着一些“横行霸道”的小螃蟹、活蹦乱跳的小鱼儿、还有那裹满泥浆的蛏子等等，我在海涂上饶有兴趣地捉了一大筐。
回到家里，我又向姨婆提了个问题：“海水为什么会潮起潮落呢？”姨婆早有准备地跟我说：“这是由月球的吸引力造成的，月亮对着的一侧因为受到月亮的引力，所以水会涌起，这就是涨潮了；而与月亮到地心连线垂直的地方，水位最低，这就是退潮了。”这一自然奇观也算是自然之道吧！
不仅大自然有它遵循的自然之道，我们人类又何尝没有呢？
试想，当一样你非常渴望的好东西放在你面前时，却又议它的大小份量之好坏，继而目中无它，但失去它时，你又会反悔当初的行动。
其实，无尽的欲望是无法满足的，但机会却不是总有，贪婪不会让你得到更多，甚至连原来能得到的也会失去。有些时候，得不到的原因不是你没努力，而是你的心放得太大，来不及收网。
大自然的自然之道，有太多奥妙，我们无法去改变；但我们人类的自然之道，只要你定一定心，就可以把握于自己的手中。
自然之道作文【篇3】
《自然之道》是一篇反映人与自然的关系的课文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这就是自然之道。
当教学向导极不情愿地救小海龟时，我说：“同学们，你们同意向导的做法吗？”课堂上的气氛顿时活跃起来。
生１：“我同意向导的做法，如果不救小海龟，它就会被嘲鸫吃掉，那是多么残忍的事啊！”
生２马上反驳：“小海龟不会被嘲鸫吃掉，因为第三自然段说它在侦察外面是否安全，它是个侦察兵。”
生３：“它是个侦察兵只是作者的猜测。”
我马上引导学生抓词：“你从哪看出这是作者的猜测？”
生３：“从‘似乎’这个词可以看出来。”
生４：“第二自然段说太平洋绿龟从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心就要成为食肉鸟的'美食，海龟在长时间的生活里，肯定会想出一些办法来对付食肉鸟的。”
生５：“下面的课文已经写了‘我们很快明白我们干了一件愚不可及的蠢事’，这就说明向导做的不对了”。
无形中学生已经会联系上下文理解课文了。
还有的学生不服气：“既然这么做是错的，向导为什么还救海龟？”
此时已经不用我点名，马上有学生站起来解释：“因为面对的是我们的焦急、责怪，不能见死不救。”
“也许他是个著名的生物学家向导，他怕我们回去以后和别人说他见死不救、没有良心。”
争论已经到了高潮，看到大多数同学已经同意向导的做法不对，我因势利导：“同学们，向导的做法不对，他自己也知道，所以他才淡淡的说，自然之道就是这样的。那么在这里自然之道指地是什么呢？”
学生马上回答说是太平洋绿龟有保护自己的方法，教学难点由此得以突破。
有专家断言，２１世纪的教育是关爱学生生命发展，弘扬学生灵性的教育。课堂教学理当为学生创设放飞灵性翅膀的机会。这一设计把辩论活动引入课堂之中，激活了学生思维的兴奋点，激发了学生的参与热情，使学生的情感、兴趣、个性、灵性、人格等在争辩交流中得以呈现，撞击，给展示学生的心灵自由提供了一个时空。
新课程标准指出，应“努力建设开放而有活力的语文课程”，“应创造性地理解和使用教材”。我想我们应该凭借课文中的创造性因素，发展学生思维的灵性,让课堂教学成为一曲和谐的生命合奏。
自然之道作文【篇4】
有一篇文章名叫《自然之道》。它的主要内容是这样：作者和七个同伴及一个向导到加拉巴哥岛观察幼龟出巢，进入大海。突然，作者和同伴看见了一只嘲东想吃一只幼龟，因为害怕幼龟被吃，他们要求向导救了这种幼龟。
尽管向导不愿意，但在他们强烈的要求下还是做了。可是后来的事情让作者和同伴都没有想到，原来那只幼龟是探路的，因为向导救了它，其他乌龟以为没有事，结果很多乌龟都变成了食肉鸟的食物。如果不救那只探路的幼龟，只不过是一只乌龟送命，可在作者和同伴的好意下，却让更多的乌龟丧生。
读了这篇文章后，让我想到了一件事。那是一个寒冬，我和弟弟在外面玩，我看见弟弟头上都是汗，就好心地把他头上的帽子给去掉了，没想到，因为受了风，弟弟后来感冒了。虽然我是出于好心，可是结果却是我不想看到的。这和《自然之道》中的作者是一样的。我明白了：做任何事也都不能违背自然规律，否则将会产生与愿望相反的结果。
自然之道作文【篇5】
前几天我们读了自然之道这篇课文，让我们明白了一个道理‘做事情必须按照自然规律，如果仅从人类自身乐观主义出发，不遵循自然规律，即使是好心，也会变成恶果。'
这让我想起了，新年的时候我和我的好朋友去山上爬山的事。当我们爬到山顶是我发现，有一个小小的花果。当时我想把这花果剥开，所以我和我的好朋友就一片一片的把小花果慢慢地剥开。然而当我们把小花果剥开的时候，我们发现小花果的叶子开始慢慢的枯萎。这时我们发现我们干了一件愚不可及的蠢事。不用想了小花果最后肯定失去了生命。
然后我们闷闷不乐的下山了。每当我想起这件事时心里就有小花果最后失去生命的样子，所以我们做事必须遵循自然规律。
自然之道作文【篇6】
万事皆有其道，人有人到，物有无道，当然自然也有自然之道。
都说仙人掌浑身是宝，刚搬进新家时，那盆绿油油浑身带刺的仙人掌就来到了我家。那时，它是我家净化空气的头号功臣。
众所周知，仙人掌遍布于世界各地的沙漠，它们适宜生长在气候干燥、烈日炎炎的地方。由于仙人掌的叶子退化成刺，储水量极高，不太需要水，所以我和家人一直都没有管它。可是好景不长，大约一年后，那盆仙人掌看上去不那么绿了，略显枯黄。我急忙查阅了关于沙漠降雨量的资料。书上说：沙漠地区平均每半年降水5至25毫米，降雨最频繁的沙漠地区每季度降一次雨。这样计算：一年没有给仙人掌浇过水，一年有4个季度，设每季度降水15毫米，那么就需降水60毫米。想着想着，我急忙用洗澡盆量了足足有6厘米高的水。全部浇到仙人掌上。浇完水，我美滋滋地想着：这下仙人掌该总该被我救活了吧!上次因为我浇水及时，居然使我家的那盆捕蝇草起死回生了呢!这次看妈妈怎样表扬我。
可是过了两三周，我却美不起来，可惜仙人掌竟然死了，我伤心了好久。盯着仙人掌那被泡烂了的根部，我突然意识到我犯了一个低级错误——沙漠中降雨的频率虽然不高，而且每次下的也不多，但并不能因为雨少，就把一年的降雨量全都集中在一次浇下来。
经历了这件事我明白了，每种植物都有自己独特的生活习性，不可以违背。若违背了它们的生活习性，不亚于违背自然之道，将会受到惩罚。
自然之道不可违背。如果我们要生搬硬套，那必定没好下场。
自然之道作文【篇7】
都说仙人掌浑身是宝，刚搬进新家时，那盆绿油油浑身带刺的仙人掌就来到了我家。那时，它是我家净化空气的头号功臣。
众所周知，仙人掌遍布于世界各地的沙漠，适宜生长在气候干燥、烈日炎炎的'地方。由于仙人掌的叶子退化成刺，储水量极高，不太需要水，所以我和家人一直都没有管它。可是好景不长，大约一年后，那盆仙人掌看上去不那么绿了，略显枯黄。我急忙查阅了关于沙漠降雨量的资料。书上说：沙漠地区平均每半年降水5至25毫米，降雨最频繁的沙漠地区每季度降一次雨。这样计算：一年没有给仙人掌浇过水，一年有4个季度，设每季度降水15毫米，那么就需降水60毫米。想着想着，我急忙用洗澡盆量了足足有6厘米高的水。全部浇到仙人掌上。浇完水，我美滋滋地想着：这下仙人掌该总该被我救活了吧！上次因为我浇水及时，居然使我家的那盆捕蝇草起死回生了呢！这次看妈妈怎样表扬我。
可是过了两三周，我却美不起来，仙人掌竟然死了，我伤心了好久。盯着仙人掌那被泡烂了的根部，我突然意识到我犯了一个低级错误——沙漠中降雨的频率虽然不高，而且每次下的也不多，但并不能因为雨少，就把一年的降雨量全都集中在一次浇下来。
经历了这件事我明白了，每种植物都有自己独特的生活习性，不可以违背。若违背了它们的生活习性，不亚于违背自然之道，将会受到惩罚。同理，凡事切不可生搬硬套，而要根据具体条件去进行适当的调整。
自然之道作文【篇8】
今天我再给我家的小泥鳅换水时，惊奇的发现竟然死了两条泥鳅!其中一只的尸体完好无损，似乎是被饿死的!另一只则惨不忍睹!头没了，尾巴也没了!我想:我没给泥鳅喂过食。大概是被自己的同伴咬死的，因为它们太饿了!所以把这条泥鳅咬死之后，再吃掉它!这就老师所讲的“自然之道”吧!
换完水之后，我的脑子里幻想着被咬死的泥鳅死前的话:
“我们已经好几天没吃饭了!要选出一条泥鳅当做我们的晚餐!”泥鳅头领说“不过，我除外!”大家议论纷纷，谁都怕自己会被选上那条倒霉的泥鳅!“安静，安静!我看就你吧!你比较胖!肉多!就你吧!”泥鳅首领对着最胖的泥鳅说。“好，好呀!这样我们就不会被吃了!胖泥鳅，乖乖做我们的晚餐吧!”大家异口同声。“不要!不要啊!”随着一声惨叫，所有的泥鳅向它扑来……就这样，它的生命结束了!
这就是自然之道吧!这就是人们常说的:“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”吧!