作文是思考的猎手，让我们发现和捕捉思维的佳肴。我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快，你也是在寻求好的作文作为参考吧？为满足您的需求，我们作为服务提供者编辑了“高一课堂的作文”这篇作文，请您收藏本网页网址以免遗忘！
高一课堂的作文【篇1】
“月亮很美，可你知道吗?月亮的每一面，都有一个充满智慧而美丽奇幻的故事。”从深圳来的孙老师这样说。今天，新的老师，新的故事，造就了焕然一新的课堂，给我带来了全新的体验。
课堂的一开始，老师就做了一件让我们“匪夷所思”的事—让我们大声喊出他的尊姓大名。我们一开始很不好意思，支支吾吾半天才用蚊子大小的声音报出来。老师说：“你们都没有吃饭!”我们面面相觑，不知道老师为什么要让我们大声喊出他的名字。这时不知是谁领了个头，“孙——建——峰——”三个大字响彻整个会议室。此时我相信在场的每一位同学都会感到一股暖流传遍全身，我们都觉得眼前这位陌生的老师，仿佛和我们成了知己，成了忘年交。
不过今天的课堂中，最打动我的，也是与以往大不相同的，是老师对我们创新的肯定，在讲月亮B面童话时，孙老师抛给了我们一个问题，让我们说说读了这篇童话后自己的感受。老师弯下腰，把话筒依次放到每一位同学的嘴边，前面的同学问了，“为什么扫星星?”“接下来会发生什么?”之类的问题，老师都摇了摇头，说这不是想法，眼见就要轮到我了，忽然间，一个想法跃入了脑海，动物界有一种怪圈，是一种旋风形小洼。蚂蚁一旦步入这种圈，便陷入了死循环一圈一圈地走，难以摆脱，直至死亡。而我们现在，也正是滑入了这种怪圈，我们不断的思考这篇童话，导致观点重复，思维僵化，这怪圈里作死一样的循环。现在我要做的，就是跳出这个圈，不再就事论事我……我大胆的举起手，自信的对着话筒说：“我们要学会创新，童话中的儿子敢于突破前人的规则，创造了新方法，仅需轻轻一敲，大麻烦就解决了。”霎那间，我从老师的眼神中看出了惊喜、肯定与赞赏，还有鼓励。老师带头为我鼓掌，说：“这就是创新思维，这也就是成才的关键所在。将来这位女同学一定能有所成就!”
不知是因为被表扬了，还是因为兴奋，我的脸热烘烘的，心怦怦直跳。学习的志趣被点燃，回答的问题一个比一个精彩。整整上了一个半小时的课，要在以往，可能会觉得十分冗长，可今天我却有一种意犹未尽的感觉。不是我不知足，我真想让时间倒流，让我再享受这来之不易的鼓励。
不一样的老师，不一样的故事，不一样的课堂，给我带来了不一样的体验和感受。
最最值得赞扬的，是不一样的教学方法与思维模式。这堂课，通过童话般的教学让我懂得了真正的学习，是一种个性化，智慧化，带有创造性的学习。
高一课堂的作文【篇2】
讲完了正课，历史老师告诉我们下一堂课辩论，辩题为：秦始皇功大于过，还是过大于功。正方的观点为：秦始皇过大于功，反方的观点为：秦始皇功大于过。
顿时，一石激起千层浪，台下开始议论纷纷。有的人一脸诧异，历史课不是老师讲给我们听的吗?这回怎么反过来了?有的人十分新奇，辩论?一定很好玩吧?而此刻的我不禁激动起来。小学的辩论赛上我曾大显身手，这一次我也一定能够露一手吧?于是，作为正方的一员，我开始暗暗准备着，并期待起来。
终于，历史课来了。只见大家个个捧着一沓沓厚厚的精心准备的资料，严阵以待。首先，正方主辩严牧含先发制人，给对方来了个下马威，她有条不紊地陈述了秦始皇焚书坑儒、徭役繁重、赋税沉重等种种罪行，有力地佐证了自己的观点。然而，反方主辩李可涵毫不示弱，尽管不否认秦始皇的过错，但他认为秦始皇能够统一中国，在历史的进步中功不可没，所以秦始皇功大于过。
两方观点陈述完毕之后，便进入了全班参与的自由辩论阶段。顿时，场面热闹起来，大家纷纷大胆发言，互相切磋。正方认为，虽然秦始皇促进了历史的进步，然而他也给六国人民带来了更大的灾难。他滥用苛刑，十分残忍。而反方却说，即便秦始皇有过错误，也是给后人一个警示，许多明君就是因为吸取了秦始皇的经验教训，才使得国家繁荣昌盛，所以这也是秦始皇的功;正方便又反驳道，吸取了经验教训是后人 的智慧，并非秦始皇的功劳双方唇枪舌剑，你来我往，场面十分激烈，人人却又表现得彬彬有礼，以理服人，一旁的历史老师禁不住微笑起来。
当辩论进入到高潮的时候，反方突然指出，正方陈述的骊山陵墓中，以宫女和工匠殉葬是秦二世所为，并不是秦始皇的过错。面对这个难题，我略经思考，从容反驳道：常言道，养不教，父之过。如果秦二世没有秦始皇这样暴虐的父亲，秦二世会沿用同样残暴的统治吗?瞬时，班上响起了热烈的掌声，历史老师也微笑着连连点头。
不知不觉，一节课的时间飞快地过去了一大半。到了最后陈词总结的阶段，这个阶段至关重要，因为双方的自由辩论不相上下。由于反方未能指出正方辩论中的错误，所以，总结陈词中我方更胜一筹。也正因为如此，我们赢得了全场的胜利，而我获得了最佳辩手的称号。
这一堂别开生面的历史课，让我感到趣味十足，它以独特的方式训练了我们的口才，开拓了我们的思维，真是令我十分难忘。
高一课堂的作文【篇3】
课堂，对每一个学生来讲都是一个熟悉的名词。而对每一个人生来讲则是路径中的朋友。由于课堂好像调色板中充溢色彩斑斓的。而我却觉得生活中的课堂更奇异。
俗语说：读万卷书，不如行万里路。这告知我们在生活中这个课堂更令我们学到非常多非常多，比方：牛顿在生活的大课堂中，偶尔间发觉了万有引力的定律。牛顿之所以能发觉这个定律，即是由于他在生活中的课堂在于本人的好问。所以万有定律就诞生了，还有齐白石，他之所以能画出那幅被后代赞扬视之的为掌上明珠一板一眼的虾的这幅画。这全是因为他在生活中的大课堂的认真观看才画出这一板一眼的画这都解说生活中的课堂更奇异，由于生活课堂令人有革新精神。
在实际生活中的大课堂更是五颜六色。由于在生活中感化到的一切或许在书籍中是没有的。比方：当一个人面对着痛苦的磨难时，她是何如渡过，亲朋离她而去、充耳不闻依然是对她宾至如归呢？假如朋友在她痛苦时协助她伴随她，她肯定会深刻感化到亲善的宏大的力量，她才会感化到书中说的人的力量在亲善，鸟的力量在党羽。和亲善能使愉快倍增，亲善能使苦痛倍感。的人生真理。从而生活中的课堂能令人发觉世间的真善美和领悟人生的真理进而看法到人生的价格。从而，生活中的课堂更奇妙。
不但云云，生活中的课堂也使每一个人都可以以不法事例的工钱鉴，往后有所动作奉献的工钱范例，也动作本人的目标。进而令人生更充中意义。由于本人有负着对本人人生担负的肩负。你看见劳累劳动的父母的背影、爱岗敬业的老师、四周关怀本人的朋友，本人也充溢了生活的能源，有着一种要为他人美好而生活为目方向能源。所以，这对本人的人生是充溢主动性，努力性的，看来，生活中的课堂更奇异。
生活中的课堂更奇异是在本质课堂的进一步深入，在把握教材学问中，才能深刻领悟生活课堂的生机。
要想本人人生富裕意旨，张开你双手拥抱大当然，踏开你双脚走进大当然，当你合拢时，你将发觉生活中的课堂无尽的奇异、无尽的愉快。
高一课堂的作文【篇4】
万里晴空，微风徐徐。在这个晴朗的上午，我和同学们兴高采烈的来到“读书亭”参加关于传承民族文化的一堂课。
博物馆课程——是我们思源学校请进海南省博物馆的流动博物馆志愿服务，是为了推进我校博物馆课程建设，让更多的学生享受博物馆课程的文化服务，把厚重的海南历史文化、独特的海南风土人情、丰富的海洋文明知识以通俗易懂的方式和朴实的言语传达给同学们，展现丰富多彩的海岛文化。
我们分成了六个队伍，每个同学都找到自己的队伍，排好队等待出发，这是干什么呢?原来是省博物馆的姐姐到我们学校给同学们上一堂关于黎族文化及海南特色的课。
来到读书亭，一张超级巨大海南岛地图平铺在读书亭的地面上。博物馆的姐姐们(要上课了，应该叫老师)已经等候在此，见我们来了，便开始上课。
第一个环节是观看展板资料。六个队依次排好队，一组接一组依次观看摆在读书亭外的图文展板，展板上有对海南的历史、文化等内容。同时，老师也对展板的内容向同学们进行了讲解，让同学们对海南的历史、文化更深入了解。同学们陆续看完了展板资料，便回到大地图上。
第二个环节是抢答比赛。六个队连着围坐在铺在地上的海南岛地图上，中间留出的一大片空间给老师和同学们进行讲课、互动游戏用。我们这队的队长是李芳璐，队友有林岚超、黄子豪，李腾豪、钟松莹、叶康丽、王璐、李珊珊。活动开始时，我们要先抢答，每个队有一个抢答器，通过抢答器来抢回答机会，抢到回答机会的队，派一个队员回答电子屏幕上的问题，回客正确就获得一个贝壳，游戏结束后，根据获得贝壳的多少来评出一二三等奖，获奖的队伍将获得博物馆赠送的礼物。
第一轮开始了，“三二一开始”倒数计倒数着，每队的队长屏住呼吸听着、并用手放在抢答器的抢答键上准备抢答——“四号犯规!”我们队长按早了，好遗憾，我们组在这轮无法继续抢答了。第二轮开始了，林岚超接过李芳璐递来的抢答器，这回虽然没有犯规，但是也没抢答到。
许多轮下来，我和队友们依然情绪高涨，非常兴奋，总想着把局面反转一下，但第三环节开始了一一拼海南岛地图。这个游戏是这样子玩的：每个队得到一块海南岛边界塑料壳和海南岛各个市县的拼图。要求把海南岛上的每个市县在规定时间内拼到合适的位置，速度最快的一队获胜，我们手忙脚乱地把地图拼进去，却总也拼不进。这时老师说：“你们不正坐在海南岛地图上吗?”我们恍然大悟，站起来观察整个海南岛地图，3分35秒后，我们队拼好了，获得第三名，得一个贝壳。
接着又进行了几轮抢答题比赛，便开始评名次，我们队总共只有五个贝壳，好“穷”啊!而一队有十八颗呢!一队毫无悬念地拿了第一名。我们队每人获得一个小小安慰奖一水彩笔。
第三环节是拔河比赛。拔河比赛需要把原来的六个队合并成一个队，即原来的一、二、三队合成一队，四、五、六队组成另一队，每个人都站好姿势等待开始。随着“开始”一声，队人们连吃奶的力气都使了出来，一个个面红耳赤。突然有人说“我们赢了”，我们队便开始松懈下来，谁知敌方一使劲便"ko”!我们队又输了。
今天这堂课我们队的成绩虽然不是很好但非常有趣。当然，也让我懂得了海南是怎样形成的，海南黎族的文化有哪些，海南有哪些特产以及海南各个地区的民风民俗……通过这堂90分钟的课，让我更加了解和热爱自己的家乡“海南”。
高一课堂的作文【篇5】
铃声刺耳的从音箱里传出，我习惯性的挽着我的好友走进教室，抱怨着下课时间的短暂，抱怨着这讨厌的铃声打扰我们还未聊完的话题，抱怨着这一切，恋恋不舍地回到了座位。
伴随着有节奏的高根鞋声，陈老师提着一大袋书走进了教室，心中不免有些惆怅，要如何熬完陈老师的口水大战?
可陈老师却没有了以往的激情，缓缓地说：今天我要给大家朗诵一篇一位父亲写给自己孩子的文章。接着就放出了韩红的经典歌曲《天亮了》，这篇文章的主要内容是：一个将要离开人世的父亲在临终前为自己的女儿写的一封信，她要女儿在父亲离开时，努力的逗妈妈与爷爷奶奶开心，不让她们流泪，而在十二年后，爸爸将回到女儿身边。天真的女儿信以为真，每天都努力地逗妈妈笑。而十二年过去了，女儿找遍了所有的地方，都没有发现父亲的踪影。她终于懂了，父亲去了天堂，再也不能守护她了，她哭得很绝望，她想找回那个伴随她一生的父亲，可她找不到了，因为父亲永远地离开了她。
我哭了，我们全班同学都哭了，这位父亲用最淳朴的语言写出了发自肺腑的对女儿及全家人的不舍。他爱他的家，可死神依然把他带走了，我不知道，当时的我，内心有多痛。只记得，那堂课给了我很多很多感触，脑海里浮现出一幕幕我与父母顶嘴的往事，曾经的我很不懂事，觉得父母不理解我，可我何曾换位思考过呢?
朗诵完了，歌曲结束了，老师也哭得像个孩子，，满脸泪水，全班鸦雀无声，也许同学都在回顾着以往对父母的种种。为什么我们总是要到失去后才懂得珍惜呢?父母在自己身旁时，我们觉得厌烦，可当你真正失去他们后，才觉得心里空落落的。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心债。你就永无言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，可当我们懂得时，已不再年轻，世上有些东西可以弥补，而有些东西永无弥补。
所以，趁父母健在的光阴，多陪陪他们，可我们却时时惹他们生气，让他们的银丝越积越多，让他们的皱纹越来越深，他们其实要得不多，只要我们好好学习便足矣。这种养育之恩，教育之情，我们今生如何报答得完?
我哭了，哭得痛彻心扉，恨自己不懂事，恨自己的随心所欲，泪，一滴滴滴在手上，凉凉的，洗净了我的内心的浮尘，洗净了我全部的无知
下课铃声响起，可我们没有了以往的激情，没有了以往的飞扬，都在阵痛、在思索，我想这堂课应该会使我们终身受教吧!而那位父亲也应该在天堂依旧在守护着他的家人吧!
高一课堂的作文【篇6】
在我所看来阅读不同种类的书，滋味必定是不同的。在一个下着雨的夜晚坐进被窝里,点燃那盏淡黄色的台灯，捧起一本经典名著仔仔细细的品味其滋味，这时带给我的滋味，是酸中带甜味儿的，一会儿为书中人物的不公而感到辛酸，一会儿又暗自为其幸运而庆幸
我最爱阅读《简爱》这本小说了，文中对于人物刻画十分细致。尤其是主人公jane，刻画了一个善于应变，反抗心理极强的女孩。小学高年级时，在他的推荐下我就看起了这本名著，当时的我，缺乏社会经验与知识，想尽办法却丝毫理解不了中心思想，即作者的写作价值与意义。当时的我，心里苦苦的，仿佛喝了一杯小时候喝过的苦中药一般。
上了初中，在一个空闲的寒假，我重新阅读了这本书，逐字逐段地精读终于领悟了其中心和深刻道理。在阅读到里德太太一家非但不爱这个外甥女，还欺侮她，将她送到劳渥德宗教学校时，我明白了英国当代宗教信仰的黑暗与残酷，懂得去珍爱自己美好的生活;在阅读到jane与罗切斯特先生在重重困难与抉择之后步入婚姻的殿堂时，我明白了什么是真正的亲情，爱情，友情现在的我，在阅读中感受到其间的乐趣，心里甜滋滋的，犹如吃了我最爱的芒果慕斯蛋糕，丝滑而甜美，吃过之后，口里仍留有余香正所谓那难忘的故事让我过目不忘，过后还可以细细品味吧。
有了上面的阅读经验，我更是对自己的阅读充满信心，也尝试者阅读《三国演义》、《红楼梦》等经典名著。每每阅读《三国演义》时看到司马懿大败诸葛亮之后，尤其是司马懿的狼狈样，心里反倒火辣辣的。所幸最终他的结局是完美的，他的子孙建立了西晋，这时候我的心情才又有所缓解，像喝了一杯清茶般
阅读所带给我的的滋味，往往是一个五味杂瓶，不同的时候，能给我不同的感受。我更是体验到阅读的快乐，是求知，是休闲，是一种精神的支柱，给了我无限的力量
高一课堂的作文【篇7】
那是一个下午，学校走廊里传来一阵阵笑声和打闹声，当然还有纪律委员撕心力竭的吼叫。
这原本是一节体育课，因为体育老师生病，所以就没人管我们啦。当我们正在欢呼时，捣蛋鬼——赵宇杰从他的座位上摔了下来，“啪”一声让全班安静了下来，但不知道是谁又笑了起来，而后笑声久久没有离开过教室。
这时，一个老师冲进了教室，我们像被女巫的魔法控制住一样不说话了，装模作样的认真写作业，只见老师狠狠地瞪了我们一眼就走了。
但这些还是没能改变我们狂欢的气氛，教室一样乱哄哄的，一群热爱足球的男生在教室后面的空地上踢足球，观众则是一群“花痴”女生，她们就只差没流口水啦!而我们班的“睡神”和孝远还是一如既往的趴在桌课桌上呼呼大睡。让我惊讶的是他的睡觉功夫，在这么嘈乱的环境下竟然也能睡着，调皮的口水还流到了要交给老师的试卷上，他真是一睡便不知天昏地暗了。我笑嘻嘻地对同桌说：“我亲爱的美丽同桌呀，今晚是吃火锅还是吃自助餐呢，不管吃什么都是我请客——你买单好不好!”“哎!你又……”
就在我们聊得正嗨时，一个人在我们的'耳边说：“聊得开心吗?”我沉迷在美食的诱惑中，没有注意到数学老师已经在我身边，更没看到他慢慢升起的怒火，“我们非常开心，因为不用上课，哈哈……哇老……老师你…你是什么时……时候来的，真……真是阴魂不散，啊!不……是美丽动人啊!”
接着，从教室里传来一阵阵惨叫声，那就是我被老师“打”得遍体鳞伤咯!虽然我被老师“打”了，但还是希望能多几次这样欢快的课堂。
高一课堂的作文【篇8】
《课堂内外》是我的好朋友，在一天天紧张而欢愉的学习生活中，我与《课堂内外》的故事曲折地讲述着……
悔
初识《课堂内外》是在初一下半学期。当时我没有订，偶见同桌捧着刚回来的《课堂内外》那股兴奋劲儿，不禁让我好奇心大增，与之借来一看，很快便被里面创新的语言优美的文字所吸引，一时竟爱不释手。与我订的那几本杂志来比，唉，我真后悔当时没有发现这样的好书。于是我决定：明年就订它――《课堂内外》。
喜
恨
我一向对自己喜爱的东西细心保管，不准别人损坏它。那天我正津津有味地读着刚到手的第9期《课堂内外》突然好友小林一把抓住书的一角嚷着说她也要看。由于我看地正起劲儿，没有放手，她这么一抢，书刹时间被撕成两半。我顿时火冒三丈，与小林吵了起来。从此我俩行同陌路。唉，一本《课堂内外》毁了我们的友谊，我真恨你，可是这完全是因为我太喜欢你――《课堂内外》呀！
乐
每当拿到每期的《课堂内外》，周围总会有一大堆“眼馋”的家伙围着我团团转，“求”我借他们看看。于是一时间“好人”，“姐”，“好班长”等美词儿瞬间将我包围，那个乐呀！这时我便提高了嗓门，说道：“这么好的杂志，下次我们都订不就行了吗，这样你们累不累呀！”“对，对，下次我们肯定订。”瞧，我又成了快乐的“推销员”。
急
谢
自从订了《课堂内外》，我的作文水平明显提高。在两次的中考模拟中，我的作文都得了47分和50分满分的好成绩。中考中，作文也写得得心应手。感谢你《课堂内外》，我将永远是你忠实的读者！