您在寻找好文章吗一定要看看“春梅观后感”。在观看电影的过程中，我们的思维会跟着情节活跃，在观看完一部电影过后，我们或多或少会产生自己的感悟。观后感不应该受到个人偏见和歧视的影响，经常写观后感可以锻炼文笔和思维能力。一份优秀的观后感需要我们从哪些方面着手呢？我相信这篇文章会让您对某件事情的看法有所改变！
春梅观后感(篇1)
河头中心小学黄春梅
观看了《地道战》这部电影，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。一腔对外国侵略者的愤恨，一股对为国尽忠的英勇将士的敬意，在我心底油然而生。
我清楚地记得，日本侵略者军队炮击了冀中平原，发动了日本侵华战争。日军侵占土地，掠夺资源，残酷压迫中国人民，激起了无数抗日英雄的愤怒。被羞辱的中国人民纷起反抗日本鬼魂。他们用自己的智慧在自己的土地上修建了一条战争隧道，用它打败了敌人。
在这次抗日战争中，涌现了一批可歌可泣的抗日英雄。
在中国，像《地道战》中这样的英雄还有千千万万：勇敢机智的小英雄雨来；用胸膛堵住敌人枪口的黄继光；舍身炸碉堡的董存瑞；敢于同敌人斗争的小兵张嘎……为了保卫祖国保卫人民，无数的革命先辈在战争中抛头颅，洒热血。这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧，视死如归，这种爱国之心十多么可贵啊！
这些英雄，以他们不屈不挠的精神，宁死不屈，与敌人战斗到底，支持人民的利益和国家的胜利。想到这里，我不禁深思：他们为了祖国能胜利，是用命去和日军作斗争，但他们难道没想过，他们自己死了，不就看不到胜利的那一天吗？
哦，我明白了，他们在抗击侵略者的时候，想到的不是他们自己，而是他们的祖国，而是成千上万的普通人。他们自我牺牲的品质总是值得学习的。国家兴亡，匹夫有责。作为光荣的少先队员和共产党员，我们要继承革命前辈的光荣传统。
热爱祖国，热爱人民，我们要珍惜今天来之不易的幸福生活。好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设的更加繁荣昌盛。
这部电影不仅给我们讲了一个故事，一个道理，而且是我们学习的榜样。在这部电影中，我们可以感受到热爱祖国、热爱人民、英勇善战、不怕牺牲的抗日英雄的崇高精神。
我衷心希望历史悲剧不再重演，和平之光永远照耀大地，革命精神永远闪耀光芒。
春梅观后感(篇2)
郑东新区康平小学王春梅
每每看到家长、学生对教师压制学生个性甚至伤害学生等教育失范行为批评以致控诉、亲身体会到教师的委屈和在家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，该如何当好一名教师”的问题日夜萦绕于怀。读了《做一名学习型教师》这本书以后使我深深地感到：学习是对知识的信仰，对人生价值的实证，对事物原理的认知，而教师要找到自我，不成庸师，那就得学习。
在当今这个知识快速更新的时代，我们必须随时学习一切新知识，在工作中学习，在生活中学习，把学习当成一件像吃饭喝水一样终身不能离开的事情。
一、更新理念
作为一名学习型教师，首先，我们需要更新我们的观念。新的先进教育思想可以指导我们进行正确的教育实践。思想是行为的向导，思想的老化比知识的老化更为险。而且，在新课程理念下，课堂以学生为主体，教师是整个课堂的支撑和引导者。
如果我们不学习和更新教学观念，教育教学改革就无法实现。因此，教师应多阅读有关新教育理念的书籍，多阅读时代前沿的优秀期刊，丰富和更新教育理念。《叩问课堂》、《教师的二十项修炼》和《做一名学习型教师》就是我们教师学习的最佳素材。
二、超越自我
做一名学习型教师要超越自我，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型教师才能充实自我，超越自我。
在信息时代，学生信息量大，知识老化周期短，更新速度快。教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务。对于教师来说，积累一些相关知识是最低要求。
鲁迅先生说过：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”可以经常逛书店，即使不买，随便翻翻，也可以了解一些新知识、新信息。
养成读书学习时摘抄的习惯，牢记徐特立的名言：“不动笔墨不读书”，还得经常撰写日记和随笔。只有耐住寂寞，静下心来潜心精读任教专业领域的知识，积累大量的专业知识，上课才能有底气。
三、超越教材
作唯一名学习型教师，我们需要超越教材。互联网的出现打破了时间和空间的界限。教师和学校不再是获得知识的唯一途径。由于学生思维活跃，容易接受新事物，甚至可以成为我们在一些新兴技术应用领域的老师。面对新课程，我们的教师必须丰富知识储备，探索多领域的知识。
一旦我们停止学习，只依靠现有的知识来教，工作就像机械操作。在机械枯燥的活动中，教师会失去人的本质，觉得生活毫无意义，郁闷无生气。所有这些都会使教师的工作看起来令人厌恶。
因此，学习本身仍然在拯救教师自身。
总之，做一名学习型教师，就要与时俱进，学而不厌，诲人不倦，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉。
春梅观后感(篇3)
《放牛班的春天》观后感
滨城区逸夫小学陈春梅
昨天是周二，上午没有课，很高兴的看了老师推荐的电影《放牛班的春天》全过程，而且还是很认真的观看了两遍，剧情故事激励着我，使我至今感动不已。
剧中的马修学监任教的学科与我相同也是教音乐的，而且我与马修学监也都是班级的主要负责人，就因如此才使我全神贯注的连续观看了两遍，印象非常深刻，剧中马修学监的教学方法我也曾用过，例如：与学生一起创作了有号召力的班歌《亲如姐妹赛兄弟》，还有尊重老师劳动的歌曲《愿望》，如今我们五年级六班的全体同学已经在日常生活中习惯的唱起我们自己的歌，并且经常以此来鼓励自己的所作所为，现已多次被学校评为优秀班集体，课间操多数评比分数列全校前茅，卫生区卫生连续五年的评选分数更是全校第一，班内壁报及走廊文化也在多次的评比中遥遥领先，学校运动会我们班多次被学校点名列入学校的花束队表演，学生的学习成绩也始终是在循序渐进,尤其是数学成绩经常是前三名,有时还考年级第一名……现在班内的卫生、纪律、学习等都有班内的班干部亲自管理和指挥，当班干部遇到解不开的困难时才由我出面解决，我觉得比马修学监幸运的是：这个班的孩子是从一年级开始我们共同成长到今天，一起度过了无数个美好的日子：
与全班同学一起过集体生日，我给同学们每次要送一个多层的大大的生日蛋糕，我们一起唱起《生日歌》和《班歌》，留下我们最美好的祝愿和倩影，共同享受着集体生日的温馨……在音乐课上，我把口风琴引进课堂，与孩子们一起享受音乐带给我们的幸福与快乐……这些马修学监如果能活着并且知道了的话,一定会很羡慕!!
剧情中的马修学监对孩子们的关爱方式和解决问题的灵活方法是我学习的榜样:在后来成为指挥家的莫杭治在校期间曾经出现这样一个小剧情:调皮的莫杭治在马修学监的教育下,主动到医院去照顾那位被自己因恶作剧而受到伤害的学校医护人员及仓库管理员麦神父先生时, 这时莫杭治的妈妈来看孩子了:
马修学监却解释说孩子因牙疼去医院了,问题不严重,很快就会回来的….妈妈听到后纠结的心情舒展些了许多……从这方面看出马修学监是想把孩子们表现好的一面汇报给家长,孩子不好的一面由自己想办法在学校进行批评教育, 我觉得这是我应该学习的!真巧:
我们班任教数学学科的老师在第二节课的课间领来了一名在数学课上转书玩的名叫齐帅奇的同学,听老师的口气是要生气了:你再转转我看看,上课能转书玩吗?.....考虑到这位老师前一段时间曾住过院,怕又惹她发脾气,所以我现学现卖的就用上了马修学监的缓解教育方法,我对这位老师说:
‘‘转的挺快好啊…..长大了可以进杂技团啦,当一名技术高超的杂技演员了到处巡演,你不想转都不行啊… …马上要做课间操了,咱下去好好锻炼锻炼身体,为美好的未来打个好基础怎样…您批准了吗数学老师? ’’..
‘哈哈哈哈……’数学老师的情绪好了许多……问题顺利的解决了.大家的心情还都很愉快!!
谢谢辅导老师给我们推荐的这部电影,它使我在工作中的心情找到了释放的空间,并能引导我在班主任成长的路上能舒心的度过每一天!!
春梅观后感(篇4)
郑东新区康平小学王春梅
几年前我接触过这本书，但那时我没有太多的教学经验，似乎也没有太多的感情。我偶尔把它翻过来，让它闲置着。经历了近十年的教书生活，今天我再次捧起这本书，不禁为之震撼，苏霍姆林斯基，生活在另一个时代，另一个遥远国度的大师，他的思想居然能够超越国界，超越漫漫时空，照亮我们教育之路前进的方向。他的很多实例仿佛就发生在我们身边，他的很多话语仿佛就是针对我们当下的教育，当下的课堂所说，通俗中透着睿智，简单中给我们无尽的启发。
通读全书，有高山仰止的惊叹，也有琴弦拨动的共鸣，尤其是两个字不断撞击着我的心灵，让我蓦然开朗，对，是读书两个字，就是读书两个字，全书十之**都在说读书，老师要读书，家长要读书，学生更要读书。
过去我们常说学生要有一杯水，老师要有一桶水，现在随着社会的进步，知识的不断更新，一桶水远远不能满足教学的需求，老师要有一塘水，一江水，甚至是一海水，那么这水从何而来，大师告诉我们——“读书，每日不间断地读书，和书籍接下终生友谊，每日不断注入思想的大河，读书不是应付上课，而是发自内心的对知识的渴求。”“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海……时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题不仅仅是教师理论知识数量的增加。
数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点小光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材时就能更加自如地分配自己的注意。”大师的话中肯而真切。
是的，读书使人聪明高尚。迪金森说:“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。
”作为教师更要多读书、读好书。用知识填补智力的空虚，用知识充实精神思想，用知识提高理论素养。教师博览群书，既能最大限度地满足学生对知识的渴求，又能用生动新鲜的语言调动学生的学习兴趣，教师的博学多才更是同学们仰慕的对象，此时的教师才是同学们心目中真正的榜样，这时教师的教学也将更加顺利和高效。
当然，老师应该读书，学生应该读书，后进生应该读书。大师说——“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有风帆。
”是的，阅读对每一个儿童的生命成长意义都很重要，他能提升儿童生命质量的深度与广度。作为我们教师更有责任引领学生把阅读作为人生一大幸事、乐事，让他们在阅读过程中体会阅读的兴趣，享受阅读的美感，感悟阅读的规律，掌握阅读的方法。他们通过广泛阅读，知识的积累多了，眼界也就开阔了，思想认识自然也就变得开阔起来，进而产生思想的交锋，观点的碰撞，从而丰富自己的心灵，深化自己的认识，开掘自己的智慧。
此时，读书就是教育，教育就是读书。也许我们的一些老师会说：对于后进生，我们没有足够的时间向他们解释这些练习，那么我们怎么能让他们去上学呢？
春梅观后感(篇5)
4、 我们应该正确对待自己和他人。
我们要自信，自信的前提是自知，清醒地认识自己的优缺点，客观地评价自己的优劣势，既不为赞扬之声所陶醉，也不为批评之声所气馁；我们不仅要有自知之明，还要有宽容。我们应该学会尊重和容忍他人，学会控制自己的情绪。同事之间应该有一种欣赏和宽容的感觉，人与人之间应该有一种感恩和理解的感觉，对弱者应该有一种怜悯和同情的感觉。同事与我们朝夕相处，共同分享我们的喜怒哀乐，就是我们的亲兄弟姐妹也不可能和我们相处得这么长时间，他们是我们成长的伙伴，我们的良师益友。
我们应该珍惜这个难得的缘分。我们的心宽了，想得开了，气就顺了，心情就好了，活得就潇洒了，生活的质量就提高了。
总之，快乐是健康，快乐是幸福，快乐是爱己，快乐是助人，快乐是一种能力，快乐是一种态度，快乐是一种智慧，快乐是一种主观能动性的生活方式。这种幸福的生活方式需要阳光的心态，因为心态决定一个人的生活色彩。哲学家亚里士多德说：
“生命的本质在于追求快乐，而使生命获得快乐的途径有两条，一是发现使你快乐的时光与事物，不断地增加和强化它；第二，找出让你不快乐的时间和事情，尽量减少它们。”这就告诉我们，如果我们不能改变所处的环境，就试着去适应这个环境；我们不能向上比较，我们试图向下比较；我们不能违反法律，我们尊重法律；我们不能改变别人，我们只想改变自己。
春梅观后感(篇6)
近日，我有幸参观了春梅，这是人生中一次非常难忘的体验。从这次观后感中，我不仅领略到了春梅的技巧与艺术，也领悟到了她的情感和内在深度。以下是我的观后感，希望能够把我对这次观展的感受与体会准确地传达给每一位读者。
首先，我要感叹的是春梅画作的精湛技巧。通过她流畅的笔触和细腻的色彩运用，她的画作展现出了极高的水平。尤其是她对物象的描绘尤为出色，当我走进展厅，立刻就被各种缕缕的枝干和花朵所吸引住了。春梅的笔触真是太神奇了，它们像是活生生的生物，从画布中跑出来了一样。同时，在这些写实的花朵中，她将化繁为简的手法大胆地运用到了极致，用最简洁的线条和色块精确地描绘出所要表达的情感。
除了技巧的高超，春梅画作的情感也深深地感染了我。她的画作中所展现出的丰富的情感，让我不禁陷入了深深的沉思。她的作品中有许多悲情和孤独的元素，这些元素经过她的细心表现，感官和心灵都受到了严重的打击。尤其是她那些枯凋的花朵，那是如此虚弱和无助，却又诉说着人类的生命的短暂与脆弱。我不禁想到了自己，想到了自己曾经的孤独和青春期的痛苦。
最后，我要说的是这次观展对我的启迪。这次观后感不仅让我领悟到了春梅的技术，也让我想到了很多其他艺术家的作品。这些作品都有一个共同点，那就是他们都以最自然、最真实的方式去表达自己的情感和体验。这让我深刻理解到艺术真正的价值不在于它的技巧和造型，而是在于它能不能真正地触动人们的心灵和情感。
总之，这次观后感是我人生一个非常难忘的经历，它让我深入理解了艺术的真正意义。我相信，春梅的画作会一直在我的脑海中浮现，不断地提醒我，去用最真实的方式去表达自己的内心世界。