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体育大课间活动总结 篇1
一、 健康第
一、面向全体学生。
兰州市第八中学现有教学班35个，学生1511人，橡胶操场200米。根据学生的特点，喜欢运动。我们在以往每周轮流做中学生广播体操、自编操等课间操的基础上，认真编排了动作有一定难度、美观大方、富有青春活力的自编“操激扬青春”。
在总体设计上力求科学、创新、有特色、可操作。运动由体育教师总指挥，班主任协助。主编人在广播上做以动作讲解，又领操学生做动作示范。
采用分段动作分解学习法。系统动作完整学完后，我们采取**与队型的变换相结合的手段，让一切活动都在**的伴随下进行。根据中学生的年龄和运动特点，做好了自编练习各环节的衔接，充分调动了学生参与活动的积极性。
2、 加强培训，不断抓不懈，成效显著
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。我们的自编操也进行得如火如荼，它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
首先，学生的思想道德素质和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次，师生身体素质显著提高，对教育教学协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
此外，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
3、 领导重视，加强管理，体会成功。
现在，我们的自制练习已经逐步走上了科学化、规范化、综合化的轨道。这一成绩的取得，离不开大休息期间领导班子的细致工作。校长亲自视察，分管领导和各级班主任到位。
学校并对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督。各班主任也利用课间时间辅导学生动作不到位的现象。通过各环节的努力，有效地保证了自编操质量的提高和进展的顺利，使我们的两操活动水平的不断提高，更具生命力。
通过自编操的编排和训练，有利的保证了学生每天在校的体育锻炼时间，增强学生的体制，缓解学生的疲劳，而且对于培养学生良好的行为品质、个性情感等多项素质有积极的因素。回顾自编习题的安排和训练，我们对课间体育活动的美好前景充满希望。我们有信心以快乐为主旋律，以特色为突破口，让“大课间体育活动的趣味性和实效性”得到进一步的发展。
大课间体育活动工作总结
学校的大课间体育活动工作能认真贯彻落实《学校体育工作条例》，全校师生认识到位、组织健全、制度规范、方案可行，效果较佳。情况总结如下：
一、统一思想提高认识
通过学习，学校领导和全体老师对开展大课间活动的意义有了清楚的认识，明白了“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式；它是学校精神和纪律的集中体现，是学校管理水平的集中体现；它是培养学生全面素质、和谐发展的良好途径。
在统一思想认识的前提下，全校师生齐心协力，全校上下一个劲，心到一个地方，思考如何安排活动内容更加丰富；劲往一处使，使劲把活动开展得让全体学生动得开心。
二、领导重视亲自管理
学校领导高度重视大课间活动工作，每天由值周领导亲自检查，健全的组织为大课间活动的正常开展提供了强有力的人力物力保证。
三、建章立制规范管理
为了保证大型休会活动的正常开展，领导小组通过反复开会研究，制定了活动管理制度。完善的管理制度对大班活动的规范化起着决定性的作用。学校全体教师自觉参于活动，积极参于管理；因为有了老师的参于，全体学生人人热情高涨，个个争先活动。
四、精心设计强化训练
学校本着健康第一的原则，本着“让学生快乐，创造和谐师生关系”的指导思想，设计了我校大型课间活动。我们活动的目的是让每一个学生都能以健康的心理、强健的体魄和高昂的热情迎接美好的未来。整个活动30分钟，全过程由程控**统一指挥，整个活动由广播操作、自制练习和独立活动组成。
在训练时施过程中，我们将大突破分为准备、体操训练、团体赛训练和整体磨合四个阶段。在每各阶段实施前，通过会议对师生进行培训，明确每各阶段的任务，提高培训效率。
我们通过体育教师集体教授，课外活动分班提高，发挥各班体育骨干作用等途径，快速高效地完成了自编操的学习。在分组游戏训练阶段，我们首先把各班的游戏内容、场地、器材定位，再给各班配备教师，其中一名原则上是班主任，负责每天组织本班学生进入活动场地，另一位教师负责每天收发器材，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。教师和学生每天一起工作，鼓励学生在现有的形式和内容上进行创新，充分发挥学生的主观能动性。
整体磨合阶段是大课间训练的最后一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从**指挥等内容。
五、常抓不懈效果显著
目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分和推进素质教育的突破口，也有力的推动了学校全面工作的不断发展，大课间活动成了全校师生校园生活中不可缺少的一部分。
通过开展丰富多采的大课间活动，不仅使学生的思想道德和心理素质都在不断提高，组织纪律性和集体荣誉感加强了、自学奋进、互相激励的氛围己经形成、学生的身体素质有了明显的提高，还为师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解提供了更多的机会，使我们的校园成为真正的和谐校园。
我校的大课间活动工作虽然取得了一定的成绩，但离上级领导的要求还有很大差距，严格按照要求去开展，努力使本校的大课间活动工作再上新台阶。
体育大课间活动工作总结
兰州八中体育组
2011年元月12日
体育大课间活动总结 篇2
益阳市大通湖区第二中学
阳光体育大课间活动
年度工作总结
大通湖区第二中学
2014年12月15日
大通湖区第二中学
阳光体育假期年度工作总结
大通湖区二中原千山红镇中学。2001年9月更名为九年制学校。学校位于美丽的千山红镇区，202省道贯穿而过，学校占地10000多平方米，分中学和小学两个部，现有29个教学班，在校学生1492人。
多年来，我校坚持以“****”重要思想和科学发展观为指导，坚持 “一切为了孩子着想，全面推进素质教育，贯彻因材施教的原则，实施‘素质教育+特色教育’，突出鲜明的特色”的办学理念，牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻执行区社会发展局下发的《益阳市“学生阳光体育1+1运动”实施方案，促进学生德智体美等和谐发展，办学声誉日益提升。
一、贯彻落实市、区教育局关于开展“阳光体育”活动精神，积极开展学生体育大课间活动。
1、领导重视，制定计划。我校成立了以校长为组长的学生体育大课间活动领导小组，将全面实行学生体育大课间活动纳入学校年度工作计划，由一名领导主抓体育大课间工作。学校贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，积极开展学校体育工作，促进学生身体心健康成长。
2、经费保证，后顾无忧。学校投入足够的经费，保障体育设施的建设，学校体育场占地近3000平方米，建有300米跑道（含100米直道）和两个篮球场、两个羽毛球场，教学楼后活动沙池配置有高低杠等完善的体育活动器材，学校设置有室内室外乒乓球台2个，学校现在体育器材室一间，能按规定配齐相关体育器材。
3、遇到困难，研究解决。学校开展体育大课间活动始于今年春季，当时市教育局和区社会发展局下发通知号召各校重视学生体育锻炼，开展学生“阳光体育1+1”大课间活动，我校积极响应。但开展之初就遇到了四个困难：
（1） 没有专门的课时组织学生参加锻炼；（2） 学校场地不够，每次只能容纳400多人参加活动；（3）不知开展什么活动好；（4）活动器材怎么解决。
我们通过请教区教研室专家和借鉴兄弟学校的一些做法，我校决定：（1）调整学校总课表，挤出每天下午4：10—4：
40共30分钟开展体育大课间活动；（2）根据我校实际开展“毽球”和“跳绳”和两项活动，这两项运动容易学，运动量也大，需要的活动场地小，活动器材携带方便，也适合群体性活动；（3）活动器材采取学校购买+学生自备的办法解决，练习器材由学生家长自行购买，比赛用器材由学校统一购买，达到了人手一只毽球，人手一根跳绳。
4、分工合作，措施有效。为了保障体育大课间活动的进行，学校制订有详细的体育大课间活动方案，分年级开展活动，各班由班主任老师带队，配班老师配合学生管理，由体育组老师统一指导参加各项活动，整个活动过程由**指挥，活动程序及时间分配是：
为了促进学生活动水平的提高，学校经常组织班与班之间、年级与年级之间学生毽球或跳绳比赛，以促进学生练习水平。
5、大力宣传，营造氛围。学校精心营造浓厚的体育文化氛围。操场、乒乓球训练室、形体训练室、一楼体育文化长廊等，都张贴有体育口号或体育明星的画像，一楼还布置有体育卫生健康教育文化墙。
学校通过各种形式大力宣传“学生阳光体育1+1运动”，广泛传播健康理念，使“快乐运动，健康你我”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。通过宣传，营造学校、社会和家庭珍视健康、重视体育运动的浓厚氛围，使学生热爱体育、崇尚运动，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。
6在快乐中锻炼，在运动中成长。“阳光体育1+1”活动的开展，让学生在快乐中收获的不仅是健康，学生体质明显增强，团队意识和创新精神也有很大的提高，学生思维活跃，学习效果也明显提升。同时，师生共同参与活动，关系更加融洽，受到家长欢迎。
2、 贯彻文件精神，积极创造学校体育特色。
1学校成立了一个体育组，有一个组长。体育组有专职体育教师5人，其中本科生4人，大专毕业生1人。体育组教师能按照学校常规教学要求认真进行教学研究，上好体育课，做好常规教学工作，积极开展各种教学研讨活动。
2、学校认真开展好学生每天的“两操”活动，规定每天早8：10为全校学生眼保健操时间，9：10—9：
40分为体育大课间活动时间，通过“两操”、“两活动”和体育课、体育大课间活动保证在校生每天有一小时的体育活动时间，收效显著。
3、学校每年定期举行两次全校性体育活动，每年春季举行队形队列广播操比赛，每年秋季举行体育节暨田径运动会。在去年秋季结束的第二届体育节暨第五届田径运动会上，全校共有1322人次参加了各项体育活动，本届运动会共有172名运动员及7个集体获得奖励，共有12人次打破学校田径运动会记录，有6个班级获评体育道德风尚奖。广播操比赛和田径运动会的开展大大提高了全校学生的运动技术水平，增强了全校师生健康意识，受全校师生欢迎和好评。
今年学年，我校还将组织班级足球比赛，比赛准备工作正在进行中。
4、学校成立了学校足球代表队，有专门的指导老师，均能按学校要求做好常规性训练，训练效果突出，学生的技术水平提高明显，在全市中学生足球联赛上，我校足球代表队去年获得了第三名，今年获得亚军；而且，在今年我校中小学生足球比赛中，中学生组获得冠军，小学组获得第二名。学校还认真开展篮球、田径、乒乓球等课外训练项目。有效促进了学生德智体全面发展。
5积极开展职工体育活动，活跃职工文化生活。学校经常组织篮球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、趣味游戏和体育比赛。学校还通过提高体育教师待遇，提高体育教师的工作积极性。
由于我校坚持积极开展体育特色学校的创建工作，坚持开展“学生阳光体育1+1活动”，学生体质提高明显，在各级各类比赛中，成绩优异，学生团队意识提高的同时师生关系通过共同运动也更加和谐。学校也连续被评为区“安全文明校园”和益阳市“综合治理先进单位”，我校将在区教育局的领导下，继续坚持创新精神，全面推进素质教育，大力抓好学校的体育工作，进一步提高教育质量，不断增强学校竞争力，努力把学校办成一所家长满意、学生喜爱的学校。
2014年12月15日
体育大课间活动总结 篇3
拥抱阳光，快乐运动，健康生活
——益阳市六中初中部阳光体育大课间活动工作汇报
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
今天，我有幸在这里向各位领导、同行汇报益阳市六中初中部阳光体育大课活动，是区局领导对我校开展阳光体育大课间活动的肯定，也是对我校各项工作的一种鞭策。借此机会，我谨代表六年级全体师生，向关心我校发展的各位领导、各位同事表示深深的感谢！我汇报的题目是《拥抱阳光、快乐运动、健康生活》我将从以下几个方面进行汇报：
一、开展阳光体育大课间活动的背景
自《中共**国务院关于加强体育锻炼增强青少年体质的意见》和《教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动规定》出台以来，全国各地各类学校，尤其是中小学校掀起了“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的阳光体育运动热潮。我区教育局领导**远瞩、借势发力，于今年年初连续制定并下发《资阳区中小学阳光体育活动实施方案》和《资阳区教育局关于创建品牌学校的意见》等文件，从战略的高度提出了“把健康还给学生、把快乐还给学生”“健康第一”的指导思想，根据上级文件要求，我校因地制宜，精心打造了具有校本特色的阳光体育大课间活动。
二、开展阳光体育大课间活动的具体做法
１、统一思想，提高认识
居里夫人说：“科学的基础是健康的身体”而要身体健必须为需天天练，然活动启动之初，曾有部分教师和家长认为在花费时间，影响学习成绩，为此学校利用教师大会组织老师们认真学***至地方的各部门关于“加强体育锻炼、开展阳光体育大课间活动的有关文件，提高对开展大课间活动重要性的认识，明确开展此项活动的指导思想和相关理念，随即召开行政会班主任会、艺体老师座谈会等专题工作会，带大家提高认识，了解实施大课间活动必要性和必然性。同时，学校主动联系其他兄弟学校，借用他们录制的光盘开展大型课间活动，组织教师观摩。
提振老师们开展好大课间活动的信心，并借助宣传栏和广播站等平台，采用悬挂横幅，张贴标语等手段营造开展大课间活动的良好氛围。
通过细致而有效的思想工作，全校师生进一步统一了思想，提高了认识，变被动为主动，积极思考如何设计好项目内容，打造具有学校特色的大课间活动。
２、健全机构、明确职责
①学校成立了阳光体育大课间活动领导小组：学校一把手亲自挂帅任组长，其他班子成员为副组长，各处室主任及艺体组组长为成员。
领导小组：负责组织领导“阳光体育课间活动”的实施、指导、检查，保证“阳光体育活动”正常有序开展，对发现的问题和隐患及时加以解决。
② 学校成立了阳光体育活动工作小组：王志勇副校长任九年级组长，
七、八年级由钟国滨副校长任组长，各处室行政为副组长，全体班主任、艺体老师及政教处、教导处等部门干事为成员。
工作组负责“阳光体育课间活动”的具体实施，包括和定方案，制作**、安排训练、维持秩序和纪律，组织检查评比工作制。体育教师以年级为单位，负责项目内容的培训和技术指导；班主任负责班级活动的安全教育、活动要求、督促学生准备体育器材，并参与活动现场管理；政治教育处、教学处教师负责现场的安全秩序，组织学生会干部对活动进行检查、评比。
3、精心设计、科学实施
① 确定活动时间：根据学校作息时间安排
②确定活动场地：校操场（
7、 8年级在单周和双周进行；体育场（九年级）
③ 明确活动人员安排、活动项目内容和流程。
七、八年级阳光体育大课间活动组织管理由钟国滨同志牵头负责，九年级阳光体育大课间活动由王志勇同志牵头负责。
大课间活动项目内容按不同年级，以**为背景串联活动全过程：
七年级：
集中（两路纵队）（放《课间十分钟》3分钟）→入场（放《运动员进行曲》7分钟）→广播体操（放《舞动青春》5分钟）→绳操（集体表演部分放dj舞曲《巴西拉丁舞曲》2分钟），班级自选动作放（舞曲《摇动你的身体》3分钟）→跑操（放《跑步伴奏音》5分钟）→手语操（放《登鹳雀楼》**1分钟）→退场（放《中华经典》7分钟），同时诵背经典课文）。
八年级时**的背景和过程基本不变，项目内容略有变化，增加了足球项目的内容
全队集中→全队入场→广播体操→绳索足球操→跑步运动→放松训练→退出
九年级因备战中考及受场地限制，着重训练学生的体力，主要进行跑步训练：
集中→入场→跑步→退场
为充分利用学校有限的资源，对不同年级的各班的入退场顺序及活动的具体位置都做了精确的安排，确保晴天每天校内操场一个年级（
七、八年级按单双周交叉）14个班，校外体育场九年级（14个班）正常开展阳光体育大课间活动。
各年级的项目内容训练及技术指导在各工作小组的指导下由艺体组组长组织本年级组体育教师负责：
七年级班主任：郭小汉、罗伟、张浩、任晓明
八年级班主任：李浩军黄清元蔡德华刘少明
九年级班主任：陈娟、孙胜年、刘根军
4、建立制度、强化考核
学校制定了《益阳市初中部2014年阳光体育大课间活动实施方案》、《阳光体育大课间活动管理人员安排》《学校阳光体育大课间活动先进班级评选办法》等相关制度。为确保人员到位，管理落实，学校安排专人对参与大课间活动管理的行政行人员、体育老师及班主任进行考勤登记，当天通报考勤情况，，每周每年级评选三个大课间活动先进班级，在下周一升旗仪式上进行表彰并放大课向先进班级，这激励先进、也鞭策后进，收到了很好的效果。
5、严明纪律，确保安全
①“健康第一”“安全第一”学校明确班主任为班级活动的第一责任人，是负责班的学生大课间活动的组织者，实施者和安全教育责任者，下班行政行告人员为班级学生大课间活动的协助者。
② 所有项目活动必须在指定区域进行，每各班的学生必须在指定活动范围内，防止学生乱跑。
③ 所有责任教师和相关班主任应及时到位，对学生的安全活动进行现场指导和监督。
3、 阳光体育休息的效果显著
“天道酬勤”“一份耕耘、一份收获”近一年的艰苦努力，我校开展的阳光体育大课间活动已自成体系，效果斐然。不仅增强学生的体质，丰富了学生的课余生活，培养了学生良好的心理素质和道德品行，而且增强了学生的团队意识，培养了学生强烈的责任感和集体荣誉感，更重要的是通过“快乐阳光体育”活动，实现了“体育与艺术”“经典与创新”“趣味与竞技”的完美统一，有利推动了学校各项工作的不断发展，提升了学校办学品味。
“雄关漫道真如铁，而今迈步重头越”，“教育是一门艺术，艺术的魅在于创新。”我校的阳光体育大课间虽取得了一些成绩，但仍需不断改进和完善。我们将在学习中不断完善，发展中求创新，为六初的全体师生“拥抱阳光，快乐运动、健康生活”而努力奋斗。
谢谢大家！
体育大课间活动总结 篇4
2017年岳麓区中小学体育评价比较活动总结
为贯彻实施**7号文件精神及《长沙市义务教育阶段体艺“2+1”项目实施方案》的要求，进一步树立“健康第一”指导思想，切实推进“阳光体育运动”，有效提高学生身心健康水平，丰富学生的体育活动，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学校体育课程的改革和发展，确保学生每天一小时体育活动时间，提高体育活动的质量。在岳麓区教育局的领导下，区业余体校于11月6日至11月16日组织开展了全区中小学体育大课间检查评比活动。
这次检查评比活动在本学期开学之初就已将评比方案进行公布，各直属学校及全区所有中学直接参加区赛，四镇村小经初赛后推荐不少于两所小学参加评比，最终共有15所中学和65所小学参加区赛。经评委客观、公正、公平的评比，麓山外国语实验中学等18所学校获得区一等奖，湘江实验小学等40所学校获得区二等奖，白泉中学等7所学校获得三等奖。
从区一等奖获得学校中，推荐了麓山外国语实验中学、西雅中学、博才中学学士校区、博才咸嘉小学、白马实验小学和联丰小学等6所学校参加长沙市体育大课间活动评比；另还有博才金峰小学、德润园小学、望月湖二小、麓山兰亭实验小学、岳麓区实验小学和岳麓区教师进修学校附属小学等6所学校参加长沙市全国校园足球特色校组别的**评比。
这项活动受到师生和家长的欢迎，受到了社会的广泛关注，受到了良好的效果和社会反响。
一、观念更新、统一思想、提高认识
通过本次检查评比看出各学校都转变了对体育大课间的认识，“体育大课间活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果、增强学生身体素质的重要组成部分；它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现；同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、体、智、美的全面发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
大家切实感到体育大课间活动是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证体育大课间活动的顺利实施。
2、 精心设计，强化训练，形式新颖
这次评比活动当中，很多学校对体育大课间活动方案都经过精心的设计，选配**，认真训练，很多学校都根据本校的体育特色项目创编了多种新颖的自编操，特别是麓山外国语实验中学的啦啦操编排新颖、博才咸嘉小学的篮球足球操一曲两用相得益彰、湘江实验小学的花球操赏心悦目、联丰小学的素质操耳目一新；全区学校安排不同距离、不同形式的跑步锻炼，保证大课间活动的锻炼强度；另外各学校还设计了各种丰富多彩的体育活动：如“竹竿舞”、“滚铁环”、“横叉接龙”、“袋鼠跳”、“滚铁环”等，深受学生们的喜欢，更有博才咸嘉小学、博才白鹤小学、绿荷塘小学、一中岳麓中学等学校，所设计的活动完全与器械操结合一用到底，把器材的使用效果发挥到了极致。
本次体育大课间检查评比是在平时各个学校对课间活动内容及形式上的一次综合展示，通过评比看出，很多学校都经过了长期认真的训练，才能达到今天的效果，特别是麓山外国实验中学、博才咸嘉小学、博才白鹤小学、湘江实验小学、枫林绿洲小学、绿荷塘小学、学士小学、学士中学、杜家塘小学、石佳冲小学、博才金鹰小学、奥克斯小学和博才中学学士校区等，他们的做操质量高，动作整齐划一，学生参与积极性高。
3、 领导重视，加强管理，齐心协力
通过本次检查评比能够发现绝大多数学校都建立了体育大课间活动的考评制度，由校长担任组长，并亲自参与，学校行政和体育教师对各班出勤、队列、做操的质量、活动情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，还建立了信息反馈，积极向师生和家长征求意见，做到集思广益，群策群力，很多学校校长亲自参与，从而提高了全校师生共同参与的积极性，保证了体育大课间活动水平的不断提高。
四、常抓不懈、持之以恒、成果显著
目前体育大课间活动己成为我区学校体育工作的重要组成部分，它在为学生提供素质发展的条件与空间的同时，也有力的推动了学校体育的不断发展。每天25~30分钟的体育大课间活动，提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强学校的凝聚力与战斗力。
在此次大课间活动中，博才白鹤小学从去年开始一直坚持篮球操和篮球活动，全体学生基本都掌握了一定的篮球运动技能；博才咸嘉小学根据学校实际情况在球操和球类活动中分区域、分年级使用篮球、足球，同时全面将两大球纳入课堂教学，通过课内学、课外练，取得明显效果；绿荷塘小学作为农村学校虽然没有专职体育教师，但坚持全体中高年级学生每天开展足球活动，经过长期练习，整体技能水平不亚于任何一所足球特色校；雨敞坪中心小学常年坚持有目的、有要求的长、短绳练习，将简单跳绳练到了极致；一中岳麓中学、嵇山中学、麻田中学、坪塘中学、五峰中学、学士中学等初中学校坚持大课间活动与体育中考项目相结合，有效促进了学生体育中考成绩的提高；南雅湘江中学、联丰小学、白马实验小学、岳麓二小、滨江小学等学校每天大课间坚持开展柔韧、力量等素质练习。
目前最主要的是通过评比使我区各学校采取多种方法使我们的体育大课间活动长期有效的坚持下去，并取得更佳的效果！
五、本次活动的不足之处
（一）规程没有吃透，环节时长缩水
在本次大课间评比活动方案中，明确提出了几条硬性要求就包括：活动总时长必须不得少于25分钟，活动内容必须包括跑操、集体操和特色活动三项，且集体操只需选择一套、多做不加分。但仍有部分学校没有认真研读方案、没有吃透活动规程：
多所学校从学生开始进场到退场完毕不足20分钟（个别学校甚至只有16分钟），还有的学校没有安排学生的分班特色活动环节，有的学校甚至安排三套集体操用以消磨大课间的时间，导致对这些学校不得不根据方案要求进行降等评奖。
（2） 有些活动单一，内容单调
活动内容是开展活动的关键，也是学生参与性和创造性的源泉。但在许多学校，活动的项目和内容还比较简单，缺乏兴趣。有的学校所开展的活动多数是学生平常玩耍的游戏活动，虽然具有广泛性，但缺乏活动的趣味性，不能进一步挖掘和提高，形成系列化。
如许多学校安排全校跳长绳，但是四五十个学生安排在一组长绳中，每个学生差不多要一分钟才能跳一次，既没有个数的要求，也没有比赛的激励，懒懒散散应付了事，这就很大程度上制约了学生主动性、创造性的发挥。
（3） 组织要加强，指挥要磨练
在活动中，一方面，由于缺乏体育教师，不可能同时兼顾多个班级。因此，必须组织教师对活动进行必要的技能培训，包括专业技术技能、活动组织方法、安全预见性的培训，这样才能使活动顺利地长期开展下去。
但另一方面，体育老师、特别是担任指挥员的体育老师的重要作用是任何人都不能替代的：一个合格的指挥员不但要掌握扎实的专业技能，还要善于观察现场情况、把控活动节奏、调节现场气氛；当学生注意力不够集中、动力不够强、活动太热时，能及时发现和调整；一个优秀的指挥员甚至一个人就能把全体学生的注意力集中在自己身上，一个人就能让全体学生把各种队列动作做规范，一个人就能使全体学生把操做标准做整齐。
部分学校的大课间活动全程**控制、教师一言不发，殊不知这样就难以实现交流、反馈和调整。我们不反对使用全程**控制，但教师的指挥还是不可或缺的。也有教师在指挥过程中明显缺乏气场，信心不够，这是平时缺乏锻炼，指挥课间休息成为一种负担。
如何成为一名优秀的指挥员，没有一本书能找到答案，只有通过长期的实践，去反思，去提高。
（4） 过于追求形式，细节总是被忽略
经过近几年的体育大课间评比活动的开展，学校越来越重视、竞争也越来越激烈，部分学校为了在评比中为了获得好成绩过于追求形式的创新：为了追求场面的美观，更多采取了难以形成常态的表演形式，如有的学校在大课间活动中出现五百学生原地注目五十学生表演五分钟的现象；有些学校使用的器材只适合表演，每天大课间很难正常使用；还有的学校为了彰显所谓“特色”，生硬地使用了“一次性”道具：全体学生人手一件器材做器械操，操一做完又必须收起归还，后面的活动内容再也用不上了，故而称之为“一次性道具”。
在追求形式美观的同时却又往往忽略了学生做操的质量，航拍时堪比奥运会开幕式团体操的阵仗，镜头拉近却是高低不平此起彼伏，并没有抓好“把操做整齐做到位”这个最简单最基本的细节。
（5） 理解不到位，突击排练严重
在期初发布的评比方案中已经明确提出要求：体育大课间活动要以学生发展为本，决不能搞成开幕式、团体操等表演活动；要在课间体育活动中形成常态，坚决杜绝争抢、突击训练评比的现象。但仍有许多学校把大课间当做表演节目来设计，明显看出难以每日常态开展；有的学校平时不练功，临时停课和强力训练，引起其他学科师生的不满；有的学校设计了球类健美操，但赛后把球放在架子上；更有的学校因对在评比中获得好名次缺乏信心而放弃参评、明明场地能够容纳却只安排一个年级学生参加等等。
这些都与开展大课间活动评价的初衷背道而驰，这也说明个别学校对开展大课间活动的认识还不够。不管学校场地是大是小、不管学生人数是多是少，都需要精心设计合适的内容来让每个学生每天都能参与大课间活动，这是每个学生不可剥夺的权利，更是学校必须应尽的义务。开展大课间活动评比的目的也不是为了看一次突击排练出来的表演，而是要了解平时的体育大课间是如何有序开展、促进活动水平活动不断提高。
6、 关于开展课外体育活动的几点思考
（1） 为什么我们要在课间进行体育活动？
每天25～30分钟的体育锻炼是保证学生每天锻炼一小时的重要组成部分。体育大课间活动其实就是全体学生参与的、没有新授的体育练习课，练习的内容就是在体育课上学到的。体育大课间活动不但可以让学生锻炼身体素质、练习运动技能，同时还具备了规范学生行为、形成良好风纪、培养集体意识等作用。
（二）为什么体育大课间要包括做操、跑操和活动三个内容？
做操（包括队列队形动作），目的是使学生形成良好的集体意识，把动作做整齐做规范需要全体学生步调一致、令行禁止，同时也是为接下来的活动做预热和做准备。跑步运动是为了保证大休息期间的运动量。既要保证运动效果，又要整齐划一地体现学生的作风。活动一方面是增加趣味性，使整个体育大课间过程张弛有度，另一方面可以满足不同程度学生的练习需求。
体育大课间活动总结 篇5
打造品牌特色促进个性发展
————秦淮实验小学“阳光体育大课间活动“总结
为推动学生综合素质发展，认真贯彻上级会议精神，秦淮实验小学积极开展“阳光体育大课间”活动，开展丰富多彩，各具特色的体育活动，让学生体验体育之美，锻炼之乐。
大课间活动开展以来，反响热烈，广受欢迎。每天1小时活动，由上午“特色活动”，下午“个性活动”各半小时组成，现将情况总结如下：
一、特色活动半小时
1全员要积极参与体育运动，感受体育的魅力
上午，第二节课后，全校集中后操场，，共同参与“特色活动”叠罗汉，啦啦操两项活动。这两套活动都是体育组老师精心安排的。作曲**，创作动作，遵循身心发展规律，为幼儿所喜爱。
在这期间，我们还得到了秦淮区特聘教师卫红的指导和修改。
迪罗汉起源于传统的民间体育。 通过这项活动，学生可以通过密切合作来创建两到三层简单的简模；同时学生的柔韧素质得到明显提高，在快乐、合作、创新中体会民间体育游戏的独特魅力，也加深对祖国传统文化的热爱。
啦啦操改编自拉拉队舞蹈，经过改编，在学校中推广，学生在这项集舞蹈、**、健身为一体的活动中，尽情舒展，张扬活力，感受着运动的快乐，了解“拉拉队”表演，体会当代体育的魅力。
2精心挑选和训练，打造品牌特色
在快乐中活动，在活动中成长。叠罗汉，啦啦操活动中，表现突出，身体素质优秀的同学，选派到校“叠罗汉”队、“啦啦操”队。利用下午放学时间，集中精力进行培训，打造学校品牌工程。
两队成立以来，积极参与城市演出，在各项比赛中多次获得佳绩。
2010年5月，校“叠罗汉”队在龙江体育馆，参加市“迎青奥庆六一”展演活动，学校被授予市首批“民间传统体育特色”学校。
2011年8月，校“叠罗汉”队在奥体体育馆，参加市“迎青奥”活动展演。
2011年9月，校“啦啦操”队在镇江，参加“全国第三届啦啦操锦标赛”，荣获三项金牌。
2012年6月，校“啦啦操”队，在南京体院，省啦啦操锦标赛中荣获一等奖。
2012年9月，校“叠罗汉”队在玄武湖公园，参加市“青奥嘉年华”活动。
期间，两队还到街道和社区演出，展示当代儿童的风采。同时，城市领导、家长和公众对学校的认可度也在不断提高。
3.立足学校资源开设课题研究
活动开展蒸蒸日上之际，学校领导关注其中蕴含的科研价值，积极组织体育组教师，针对大课间的活动，开展专项体育研究，将教学研究立足学校特色活动，求真创新，寻求突破。
2010年11月，学校面向全市开展“叠罗汉”特色活动展示。校体育老师顾珺执教“叠罗汉”，生动有趣，互动自然；千人叠罗汉表演，声势浩大，场面热烈；出色的表演，将力与美，演绎得淋漓尽致。
2011年12月，学校面向全市开展“体育大课间”特色活动展示，“叠罗汉”、“啦啦操”、“钻山洞”三个特色项目，各具特色，给与会专家领导、兄弟学校教师留下深刻印象。
展演后的交流会，专家领导对活动开展，予以高度评价，并提出“校本课程”的构想。学校积极听取专家意见，开展研究工作，并邀请专家到学校指导。
2012年，在市区专家关心下，区特级教师卫红老师指导下，市市级规划课题《基于小学生身心发展的民间体育特色活动的开发研究》课题成功立项。学校以此为契机，开展研究，把活动引向更高的领域。
二、个性活动30分
1.活动丰富多彩组织完善细致
每天下午2:30~3:00，为大课间个性活动时间，做到有组织，有内容，有计划，有场地。
内容包括田径比赛、趣味活动、棋类和球类运动。比赛能包罗万象，做到人人参与，周围有比赛，涉及面广，参与人多。让学生在体育节中充分发挥自己的优势和能力。
体育组老师编排了详细的《体育活动课循环安排表》，内容包括了整个学期每个班的活动内容，以及场地的发布。一学期内不重复活动，场地不冲突，设备管理人员。让学生在活动课上真正享受运动的乐趣。
2.师生同场活动消除安全隐患
学生参与活动时，教师积极参与。组织跑步，挥舞长绳，摆放师生共同享受的装备，加深认识，促进师生关系和谐发展。同时，教师积极参与后的示范示范作用极大地调动了学生的积极性。
老师总是在身边，时刻关注学生的身体状况，提醒他们注意安全。一旦发现异常情况，立即要求注意，并及时联系校医，并时刻保持高度警惕，确保一切安全。
3.开展各项比赛培养集体意识
开办小型比赛也是学校传统。队列、广播健美操、踢毽子、跳绳、长跑等都是集体项目，所有成员都参加。
为了积极备战，下午大课间各班可根据情况自行训练。通过活动与竞赛的有效结合，充分调动学生的积极性和集体主义，增强班级凝聚力。每年，学校还会开展“庆祝元旦—--师生同乐运动会”，而比赛的项目，都是在下午大课间中选择，取上有趣的名字“齐心协力（钻山洞）”、“齐头并进（抱球跑）”……不一样的活动，一样的惊喜。
每次活动，笑声、助威声响彻云霄，千余人的操场化为欢乐的海洋。
以上,是我校开展“阳光体育运动”以来的经验心得。结合本校的实际，开展丰富多彩，适合儿童身心发展的体育活动，每天确保达到一小时的锻炼时间，使学生真正感受体育之美，享受体育快乐。
今后，学校将进一步贯彻领导精神，逐步完善自身工作，并在开设“课题研究”基础上，着手于立足“阳光体育大课间”活动的校本课程建设。从落实精神、人事安排、教材等方面，扎实起步，循序渐进。邀请省市区专家领导到校指导、与兄弟学校交流学习，努力将“阳光体育大课间”活动，打造为学校品牌特色，促进学生个性发展，积极迎接2014“青奥会”的到来！
南京市秦淮实验小学（体育组）
二○一二年九月
体育大课间活动总结 篇6
另一种改革途径是结合学校文化建设，对学生进行德育和艺术素质教育。例如，将**产生的背景、**的内涵及词曲作者的生平情况等，通过出墙报的形式，让学生了解其意义和价值，帮助学生养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进娶奋发向上的生活态度，取得了良好的效果。
2、实验大课间体育活动
xx学年，我校进入(体育(体育与健康)课程标准)以来，为贯彻素质教育的思想，落实学校教育要树立健康第一的指导思想，全面体现体育新课程的理念，达成体育(体育与健康)课程标准的目标。
3、 课间体育活动的指导思想与设计要求
体现体育新课程标准的四路有四：一是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；二是激发学生的体育兴趣，培养终身体育意识；三是注重学生的发展，重视学生的主体地位；第四，注一个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。
因此，学生可以通过大班体育活动增强体质，促进健康；在和谐、平等、友好的体育环境中，我们可以感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养体育兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；对生活形成积极的态度。
设计要求：学校课程资源与课外体育资源相结合开展活动。
4、 充分利用学校课程资源，创造性地开展大课间活动
充分利用老师群体、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪、体育场地等校内课程资源，创造性地开展大课间体育活动。例如让体育、艺术和信息技术学科的老师共同负责全校的活动设计，实现学科资源的整合，活动过程中的如何感受**节奏、自编操的动作编排、班级队形和学校整体队形的设计与变换等，单靠体育学科是没有办法实现的，此时要发挥艺术学科的作用，在**和美术课堂教学中，向学生传授有关的知识和方法，引导学生更加准确、合理的感受**、编排自编操的动作和美丽的队伍变换图形，既培养了学生编排自编操的兴趣，又提高了学生的实践能力。
体育大课间活动总结 篇7
为认真贯彻执行《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作的若干意见》)(国办发【20xx】53号)文件精神，根据《明光市中小学阳光体育大课间活动评比实施方案》通知要求，确保我校学生健康、全面发展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，积极落实"每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子！"健康理念，引导同学们走出教室、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，我们克服学生多、场地小等实际困难，结合学校特色，设计了丰富多彩的阳光体育活动。现就活动开展情况总结如下:
一、更新观念、提高认识
"阳光大课间体育活动"是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
开学初，学校就召开动员大会，并通过宣传栏、板报、校园广播、班会等多种渠道进行宣传，通过动员使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、领导重视、加强管理、群策群力
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组大力的支持和各部门的密切配合。学期初召开了学校领导班子会议、体育教师会议和班主任会议。成立了以校长刘开东为组长、总务主任金辉、齐淑阳为副组长的领导小组，并把阳光体育大课间活动列入学校的工作计划和每周工作安排之中。另外，学校每天由体育教师和值日学生对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督检查，出操情况进行通报并记入学校日志，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
三、丰富大课间活动的内容，全面落实"每天锻炼1小时"
我校大课间活动以集体做操为主，分场地、分时间、分年级的形式，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。在开展大课间活动过程中，我们注重学生创造性思维的开发，有意识地把一些游戏和活动内容作为引玉之砖，让学生在实践中发挥聪明才智，创编更多、更好、更适合自己的活动项目，极大地丰富了大课间活动内容。学校成立校园兴趣小组，全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我校阳光体育运动的高潮，确保学生每天不少于1小时的锻炼时间。
四、精心设计，认真实施，科学分工，责任明确
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，分管领导和体育教师、班主任深入到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。
1、设计创编原则:体育与艺术融合的原则;锻炼与休闲相结合，张驰有度原则;传统与现代完美统一原则。
2、活动内容与形式:上下午大课间活动时间各30分钟，上午分为集合队伍、广播操、跑操、分眼保健操、跳绳、跳皮筋、篮球、整理退场七个环节。
为确保活动的正常、顺利开展，每项活动，我校都根据活动性质和教师特长明确了具体负责人和协助人，要求他们严格按活动要求开展活动。
阳光大课间活动的开展，师生充分认识到加强体育锻炼的重要性，均能主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，随着我校阳光体育系列活动的深入开展，学校已然形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，今后我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的阳光大课间体育活动，我们坚信，在上级领导的正确指引下，我校以快乐为主旋律的"阳光体育大课间"活动会做得更好。
体育大课间活动总结 篇8
随后，为进一步增强学生体质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，____年10月下旬，在我校的操场上又隆重举行了“阳光体育与祖国同行”学生冬季长跑运动起跑仪式。从而让学生进一步养成持之以恒、坚持不懈的体育锻炼习惯，每天坚持长跑，以更好地磨炼意志，增强学生的体质。
随着我校阳光体育系列活动的深入开展，全校的学生都充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。现在，孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。
总之，通过这次活动，使广大师生深深地体会到“每天锻炼一小时、健康快乐一辈子”的精神理念，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。今后，我们仍将大力开展学生体育运动，不断提高学生的体质健康水平，为构建社会主义和谐社会，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，作出我们应有的贡献。
阳光大课间活动是我校养成教育课程化实施的重要方式，上午大课间分为跑操、搏击操、竹竿舞、喊誓词四部分；下午有四个部分：眼保健操、第九套广播体操、长跑和宣誓。保证学生每天锻炼一小时，为他们的健康成长打下基础。其中，校本特色竹竿舞连续两次获得灵宝市教育体育局举办的阳光大休息专项一等奖。
阳光大课间不仅是学生的锻炼时间，其中的诸多细节彰显着一所学校养成教育的成效，如学生整体排队上下楼、操前的手不离书自主学习等。我们通过系统化的设计、精细化的要求，让阳光大课间成为养成教育成果展示的舞台，展现了**二中学生良好的精神风貌，现将我校阳光大课间工作开展情况总结如下：
一、提高认识、营造氛围。
体育大课间活动总结 篇9
大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主导地位并充分发挥学生的自主权是我们设计和创建大型课间活动的主要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。
因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此确定了活动设计的原则和内容。
1、 领导重视，加强管理，齐心协力
我们学校能在大课间逐步走上科学化、规范化、综合化的轨道，这与大课间领导小组的细致工作密不可分。领导小组组长由校长亲自担任，小组成员有各班班主任和配套教师担任，在人员和时间上为工作提供了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。
二、常抓不懈、持之以恒
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
1学生的思想道德素质和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
2师生身体素质显著提高，对教育教学协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
3、每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
丰富多彩的大班体育活动，让孩子体会到胜利的喜悦、合作的必要、坚持的重要性。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
体育大课间活动总结 篇10
《体育(体育与健康)课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同时，充分利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教育，促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我校开展大课间体育活动工作的经验总结如下：
一、统一思想，提高认识
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。
我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的.校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。
二、回顾与发展
1、改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。
过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，达到不同的年段的学生做不同的自编操，使每一位学生受益的目标。
改革进退场音乐的另一种做法是结合学校文化建设，对学生进行德育和艺术素养的教育。例如，将音乐产生的背景、音乐的内涵及词曲作者的生平情况等，通过出墙报的形式，让学生了解其意义和价值，帮助学生养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、奋发向上的生活态度，取得了良好的效果。
2、实验大课间体育活动
xx学年，我校进入《体育(体育与健康)课程标准》以来，为贯彻素质教育的思想，落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全面体现体育新课程的理念，达成体育(体育与健康)课程标准的目标。
三、大课间体育活动的指导思想与设计要求
体现体育新课程标准的四条理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
为此，学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能，促进身体健康；在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
设计要求：将校内课程资源和课外体育资源相结合开展活动。
四、利用校内课程资源，创造性开展大课间活动
充分利用老师群体、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪、体育场地等校内课程资源，创造性地开展大课间体育活动。例如让体育、艺术和信息技术学科的老师共同负责全校的活动设计，实现学科资源的整合，活动过程中的如何感受音乐节奏、自编操的动作编排、班级队形和学校整体队形的设计与变换等，单靠体育学科是没有办法实现的，此时要发挥艺术学科的作用，在音乐和美术课堂教学中，向学生传授有关的知识和方法，引导学生更加准确、合理的感受音乐、编排自编操的动作和美丽的队伍变换图形，既培养了学生编排自编操的兴趣，又提高了学生的实践能力。
班主任负责本班活动的组织并参与活动，其它学科老师也与学生一起活动，与学生同练同乐，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，同时也锻炼了老师的身体。
在活动过程中，让学生根据自己的知识、能力、兴趣等，自主组织各种练习方法和形式，培养学生的组织能力和创新意识。
五、活动内容，丰富多彩。
活动内容既有传统项目，也有时尚运动，既有民族、民间传统项目，也有快乐体育项目，还有各种游戏活动。包括足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、简易保龄球、滑板车、掷飞标、韵律操、印巴舞、模特步、兔子舞、独轮车、溜旱冰、软式排球、呼拉圈、武术、跳绳、毽球、竹竿舞、跳跳乐、健身车、跳跳球、橡皮筋。
六、组织形式，不拘一格。
大多数学校的组织形式都是多种运动项目的练习，也有别具一格的形式，组织结构模式有如下几种：
模式一：列队有序进场→部颁广播操→学校自编操→分班分项目练习→放松操→有序退场
模式二：列队有序进场→学校自编操→分班分项目练习，中间穿插班操→放松操→有序退场
模式三：列队有序进场→学校自编操→校本项目练习→放松操→有序退场
模式四：列队有序进场→学校特色操→分班分项目练习→放松操→有序退场
模式五：列队有序进场→学校特色操→班操→分班分项目练习→放松操→有序退场
七、活动形式，灵活多样。
集体与分组活动相结合，既有全校一起进行的校操，又有以班级为单位进行的班操，既有低年段分班分项目的统一活动，又有高年段按兴趣自主选择活动项目；既有室外活动，又有室内游戏活动，克服场地小的困难，如先烈东小学在课室里安排游戏活动（传球、播种、大球追小球、猜猜谁是带头人、跳跃游戏等）。
八、音乐选择，适合学生。
大课间体育活动的全过程由音乐控制。从进场的多首音乐、到活动过程的指挥音乐和退场音乐，选择的都是少儿乐曲，符合少年儿童特点，使学生在练体的同时，得到艺术的熏陶，在优美的练习环境中快乐地放飞自己。
九、结束语
健康的体魄是学习和生活的基础，大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。
最后，让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪，奋勇向前，驶上学生健康彼岸。