书籍是一把钥匙，它能够帮助我们打开内心智慧的窗户。当我们读完一部作品后，可能会发现自己有所改变。那么如何写出一篇读后感呢？为了满足您的要求，励志的句子小编为您准备了一篇名为“管理思维读后感”的读后感。
管理思维读后感(篇1)
我非常喜欢读学校配备给我们班的《神奇思维故事》这本书，里面的故事丰富多彩，就让我给你们讲一讲吧!
我先给你们说一下《状元作诗》这个故事。这个故事写的是一个人考中了状元，他的老师很高兴，然后连州官都不放在眼里了……嘿!你们看这一段，真有意思：“周官说：‘老先生先作，我找你的格式作就是。’老先生不慌不忙地念道：‘有水也念溪，无水也念奚，添鸟变成鸡，得势的狸猫欢如虎，失势的凤凰不如鸡。’”怎么样，有说的好吧?我觉得太难对了，真佩服他们啊!
还有一个故事是《只说一个字》，这里面有一段也很有意思：“陈大全想了想，笑道：‘屁。’太监说： ‘这是什么意思?’陈大全说：‘放也由你，不放也由你。’”哈哈!好笑吧?简直太妙了!虽然不是什么好词，但用在这里不得不说是个经典了。
《神奇思维故事》真是本好书，有时间我一定要多看看，也能多学习学习。一定会能提高我的写作能力，也让我感觉很幽默，这也是知识的力量吧!
管理思维读后感(篇2)
近日，有幸拜读了禹城市张庄中学孙海忠校长所写《管理情话》一文，深受感动，也深受启发。
“态度决定一切”，成功路上不要怕遇到麻烦，要勇敢为自己打拼，闯出属于自己的一片天。人生是一次旅程，一次充满艰辛与快乐的旅程。在这次旅程中，孙校长能够放下架子，俯下身子，从细微处体察民情，关心学生、爱护学生，并且真真切切的体谅老教师，关心年轻教师的专业成长，真不愧是全校师生的“福母官”。
教书已经，第一年干班主任的我，当接到校长让我当班主任的消息时，真的有点不知所措。上任后，当遇到班内难以解决的问题时，经常躲在家里抹眼泪。特别是我校属于寄宿制学校，烦琐事更是让我经常六神无主。有好几次，我打算去辞掉班主任工作，但是性格倔强的我又有点抹不开面子。于是，心一横，“别人能够做好的事情，我也一定行”。
每当遇到挠头的事情时我就多向老班主任请教经验，慢慢的孩子们的纯真深深地感动了我。每当看到孩子们围着我问这问那时，每当孩子们遇到事情向我求助时，每当孩子们争抢着为我打饭时......我就会幸福的流眼泪。这时候，我就会告诫自己：真心换来的是真情啊！我一定要好好的照顾这些孩子们，好好的教育他们，让他们时刻感到家的温暖，让他们每一个人都成才。
我班有个单亲孩子梁仁坤，在2岁时候，母亲因病去世，爸爸为了偿还债务、维持生计从那就常年在外打工，孩子就随年老的爷爷一块生活。我当班主任不久就发现了这个学生显得有点呆滞，其他同学也时常欺负他。我就试着给梁仁坤做工作，教他做什么事情都不要害怕，做什么事情都要大胆。前几天发生的一件事使我的心至今不能平静下来：一天吃晚饭，班内一个学生带来了辣椒酱，好多学生都去要，我发现梁仁坤竟然也怯生生的去要了。可是，那个同学给谁都可以唯独就是不给他，我发现他非常的尴尬，目光变得更加呆滞了。
我当时也有点“不知所措”，装作没有看见，没有说任何话。事后我就借班会时间告诉孩子们要有爱心，要有同情心，要学会关心周围同学们。随后，我就偷偷的.买了一袋子辣椒酱送给了梁仁坤，孩子当时就哭了。我轻轻拍了拍他的后背说，“今后要好好学习。那样你就会更可爱”。我知道给孩子讲大道理，他听不懂，我要用实际行动告诉孩子要学会坚强，只有好好学习，将来才会过上好日子。
读了孙校长的文章后，我还想起上周的一件事情来，至今感到愧疚。周二晚上临睡前，我到了学生宿舍转了转，临走时看到宿舍前还有一些孩子们的鞋子，我想起了下午某老师说，“晚上有雨”的事情来，但是我抬头一看夜空，满天的星斗，就心存侥幸的走了。半夜睡梦中，我就听到外面哗哗的下雨声，可是困意太浓的我就是不相信天还真会下雨不成。紧接着我又心存侥幸地睡着了。
第二天早上起床后，我到门外一看，天哪，昨晚还真是下雨了呢。我的心啊，顿时凉了多半截。我就赶快跑到班里，一问有几个学生的鞋子真的淋湿了，尤其是潘新东同学就是带了一双鞋子，还穿着湿鞋子上课呢。我顿时就恨起了自己。我怎么就不起来给孩子们拿进去呢。当然世界上没有卖后悔药的，我就暗下决心，今后绝不会再犯类似的错误了。生活中时时刻刻都有新的挑战、时时刻刻都有新的创造。
通过不到一年的班主任经历使我成熟很多。当一个“孩子眼中的好班主任”目前就是我的一个梦想，这个梦想也无时无刻不萦绕在我的心中。特别是读了孙海忠校长的文章后我更是心潮澎湃：常言道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每个真正实现梦想的人都经历过无数的坎坷和磨砺，才真正走向梦想的殿堂。也只有经过坎坷和磨砺所实现的梦想才真正是有价值的梦想。其实梦想就是人生的加油站，时时让我们以饱满的热情做好本职工作，迎接明天、走向未来。
管理思维读后感(篇3)
为了理解什么是逆转思维?我读了《逆转思维》这本书。其实还是这本书的书名吸引了我，研读后，我很受启发。
逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。特征是反向性。反向性思维是改变常规思维，反其道而行之的思考方式。 形式包括原理逆向、功能逆向、结构逆向、程序逆向或方向逆向等。
原理逆向：就是从事物原理的相反反向进行的思考。如：电动吹风机，用电制造空气吹向物体，反过来，吸尘器。
功能逆向：比如保温瓶的功能是保热。你从这个功能逆向思维一下，它是不是可以保冷?于是就有了冰桶。
结构逆向：就是从已有事物的结构方式出发所进行的反向思考，如结构位置的颠倒、置换等。如：日本有一位家庭主妇对煎鱼时总是会粘到锅上感到很恼火，煎好的鱼常常是烂开，不成片。有一天，她在煎鱼时突然产生了一个念头，不在锅的下面加热、而在锅的上面加热呢?经过多次尝试，她想到了在锅盖里安装电炉丝这一从上面加热的方法，最终制成了令人满意的煎鱼不糊的锅。
程序逆向或方向逆向。在船体制造过程中，仰焊的强度大，质量不易保障。后来改变了焊接顺序，在船体分段结构装焊时将需仰焊的部分暂不施工，待其他部分焊好后，将船体分段翻个身，变仰焊为俯焊位置，这样装焊的质量与速度都有了保证。
我们都是一个部门或一个公司的管理人员，在一个部门或公司工作时间久了,难免按惯性思维方式思考和解决问题，当遇到一些复杂的情况，会很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。“倒立看世界，一切皆有可能”。
逆向思维不仅是常态思维模式的补充，也是开拓思路的密钥。因为走常态思维路的人多，所以，可能这条路在你想到时别人已经走过了。而走逆向思维这条路的人相对较少，可能别人还没有想到，自已成功的概率就提高。(作者系荣程集团额尔古纳市荣程鑫源实业有限公司 经理)
管理思维读后感(篇4)
中国人的综合考量。首先，介绍了中国人的复合标准、质量管理和必备的素养。其次，介绍了现代汉语的共性问题，指出现代汉语应具备的素质，即尊重传统文化，不盲目崇拜外部世界。
最后，文章指出21世纪中国文化将成为主流文化，并指出现代中国人应做到的五个方面
1.文化遗产丰富：中国有五千多年的文明，传世文献也是浩如烟海。
如此丰富的文化遗产蕴含着深刻的思想实质。如果中国人能够充分利用这些财富，他们一定会找到一条整合和发展传统文化的适当途径。
2。人口众多：中国人口众多，约占世界总人口的四分之一，有足够的人力资源为各领域培养大批人才。
如果我们能够培养出一大批优秀的人才来学习、整理和改造传统文化，我们将使中国文化与现代社会顺利衔接。
三。市场繁荣：中国市场广阔，市场不断增长，将极大地提高人民生活水平，为文化事业带来繁荣。因此，中国文化应在文化繁荣的大背景下，抓住机遇，增强自身的时代性。
四。交通发达：现代社会交通发达，为文化的快速传播和频繁交流提供了极好的便利。
通过快速传播，中国文化可以扩大其世界影响力，而频繁的传播更有利于中国文化深入了解其他文化的特点，从而不断提高其生命力和生命力。
5个。不忘祖宗：现代中国人必须尊重传统文化，不忘祖宗，才能真正有诚意、有耐心、有信心复兴中华文化。
管理思维读后感(篇5)
管理思维读后感
最近，我读了一本名为《管理思维》的书籍，这本书详细而具体地介绍了管理领域的各种思维方式和技巧。通过阅读这本书，我对于管理工作的本质和应对挑战的方法有了更加深刻的理解。本文将详细描述我对这本书的阅读体验和我的一些心得体会。
首先，我很欣赏这本书作者的结构和组织方式。他将管理思维分为几个重要的方面，如战略思维，创新思维和问题解决思维。每个章节都以深入浅出的方式解释了各种概念和方法，并提供了实际案例来阐明应用的步骤和效果。这种结构清晰的编排使我能够更加系统地学习和理解管理思维的核心要点。
其次，这本书的内容非常具体且可操作。作者不仅提供了理论知识，还介绍了许多实用的工具和技术，例如SWOT分析、五力模型和鱼骨图等。通过这些工具，我能够更好地理解和应用不同的思维方式来解决实际的管理问题。尤其是作者通过案例分析展示了各种思维方式在真实场景中的应用，这让我更加直观地感受到这些思维方式的有效性和实用性。
阅读这本书给我带来了很多新的思考和启示。在过去，我在管理工作中往往只关注表面问题的处理，而忽视了更深层次的问题和挑战。通过学习和应用管理思维，我开始意识到对于一个管理者来说，理解和应对问题的根本原因是至关重要的。只有找到问题的根源，才能采取适当的措施解决它们，并防止类似的问题反复发生。这种思维方式改变了我的管理方式，使我更加注重对问题的分析和思考，而不仅仅是简单地应对表面上的困难。
此外，这本书还给我带来了一种积极的思维态度。在管理工作中，充满了各种挑战和困难，可能会让人感到沮丧和挫败。但是，通过阅读这本书，我明白了挑战和困难并不是永恒的，只要我们运用正确的思维方式和解决问题的工具，就能够找到解决的方法和途径。这种积极的思维态度让我更加自信并充满了动力去应对和解决管理工作中的各种问题。
综上所述，读完《管理思维》这本书后，我对管理工作有了更加深刻的理解和认识。这本书详细而具体地介绍了管理思维的各种方式和实用的工具，给我启发和指导。通过运用这些思维方式，我能够更好地理解问题的本质和根源，采取适当的措施加以解决。同时，这本书还培养了我积极的思维态度，让我更加勇敢地面对挑战和困难。我相信这本书对于所有从事管理工作的人们都会有很大的帮助，我将把其中的知识和经验应用到我的实际工作中，努力提升自己的管理能力和水平。
管理思维读后感(篇6)
近段时间读了韦昌勇主编的《学校团队管理》，感想颇多，也使我联想到了一则寓言：
一只蚊子小心翼翼地飞到某人的左手上，环顾四周，确信没有危险了，于是就咬了下去。左手感觉到强烈的疼痛和奇痒，难以忍受，于是对右手说：“兄弟，看在我们是邻居的份儿上，你帮帮我，把叮在我身上的蚊子打死吧。”右手漫不经心地朝左手看了一眼，说：“那不行，你知道我打死一只蚊子要花费我多大的'力气吗？反正我没让蚊子叮，我才不管呢。”这番对话被蚊子听到了，喜出望外，肆无忌惮地吸着左手的鲜血，直到小肚子被撑得鼓鼓的才满意地飞走了。
不一会儿，这只蚊子感觉又有些饿了，飞了回来，这次它叮在了右手上，右手感到一阵的疼痛，接着奇痒难忍，一看，原来是蚊子正在叮咬自己，抬头看了一下左手，真想请他帮忙把这只讨厌的蚊子打死，可是一想到刚才对待左手的态度，话到嘴边又咽了回去。但是疼痛和奇痒令右手实在无法忍受了，终于厚着脸皮，对左手说：“老兄，你看现在这只蚊子在叮我，我刚才真的是没有感觉到这么难受，求你帮帮我，打死它吧，刚才是我对不住你。”左手一笑，说道：“那不行，你知道我打死一只蚊子要花费多大的力气吗？反正现在蚊子也没叮我。”右手只好尴尬地笑了笑，叹了一口气，独自忍受着蚊子给自己带来的痛苦。这只蚊子听到这里，高兴地手舞足蹈，吃得津津有味，然后非常满意地“嗡嗡嗡”唱起了歌。
寓言点评：
右手不帮左手，是因为当时蚊子没有叮咬自己；后来，左手不帮右手，是因为左手在报复刚才右手生硬的态度。当蚊子遇到这么一对儿不互相协作的伙伴时，今后是不会再饿肚皮了。
管理启示：
学校的制度建设确定了各个部门、工作职位之间的明确分工。然而正是由于部门之间、岗位之间职责权力明确，互相推诿、推卸责任等影响工作绩效的情况会时有发生。教学、后勤互不干涉，教务、教研互不搭界……教职工是“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，这对学校的发展是非常不利的，对团队互助的漠视就象无形的“软肋”和“短板”，轻者使学校管理层的宏图大略落空，重者动摇学校根基，人心涣散，对社会、学校和教职工都是一个灾难。这就为学校管理者提出了一个课题：如何进行团队管理，让部门和教职工之间互相帮助？我们认为，学校团队管理、加强团队协作的执行力，至少应该做到以下三点：
1、打造富有凝聚力的学校团队文化。发挥团队文化塑造价值和传递价值的双重作用，深入教职工内心，使教职工紧紧团结在学校发展这一面共同利益的旗帜下，荣辱于共。为及时消除团队内耗，要建立健全学校执行规程和约束机制，赏罚分明，提高教职工工作激情；通过一次次健康向上、不断创新的活动载体，营造一个相互帮助、相互理解、相互激励、相互关心的工作氛围，从而稳定工作情绪，激发工作热情，形成一个共同的工作价值观。使教职工发现问题主动协调沟通，同事之间互相鼓励、互相帮助，少说“这不是我的事”，遇到力所能及的问题发挥“当仁不让”的精神，促使不同的分力最终成为推动学校前进的合力，达成学校发展建设的目标。
2、提高学校教职工团队的素质。要根据不断变化的新情况，帮助教职工树立克服“惯性”的信念，敢于抛弃眼前的利益与安适，不仅在别人找你寻求帮助时提供力所能及的帮助，还要时时找机会主动帮助同事，自己掌握的那些技能和信息是别人所需要的，就应当主动提供给别人；与时俱进地提升教职工的团队自豪感，主动适应形势的转折与多变，认清自己所处的位置，提高教职工的应变、创新和执行能力；还要在计划的执行中加强对能胜任工作的优秀教职工的关怀与培养，塑造出有强烈责任感、有远大理想抱负、有高品位修养和强执行力的中层领导，使之成为执行学校发展战略的中流砥柱；部门、教职工之间进行广泛而有针对性的沟通和交流，共同分享经验，不断总结教训。
3、促进岗位间的沟通协调。几乎所有的矛盾都是由于沟通不畅而产生的，如果沟通不好的话，就无法进行有效的执行，很容易让教职工产生消极的心理，严重的削弱了团队的战斗力，也就谈不上决胜教育市场了！无论领导与教工、本部门与其他部门，都不能等出了问题、有了矛盾、影响了工作和感情之后才被动地去沟通。每个人都要主动地率先把心交出去，特别是站在对方的角度想一想他的感受和想法，用真心换回真情。学校在进行岗位设置的时候，对承担的责任要进行主责、部分和支持的划分，使岗位之间的责任不交叉、没有空白。避免某一个责任张同志是主责，李同志也是主责，两个人分不清到底谁是主责，出了事谁负主要责任，在工作中谁主动，以实现最有效的配合。
综上，学校的发展，教职工个人的成功，都需要我们树立团队协作意识，全力打造学校团队的执行力。如此，左手右手合力，打死蚊子，实现双赢！
管理思维读后感(篇7)
一根引发思维的稻草
——《北大管理课》读后感
原创： 夜晨1981 夜辰读书
《北大管理课》作为一本管理课程的汇编，是不是北大的课程不知道，说是光华学院的，为了写**顺手购了一本，内容很制式套路，一般都是观点+名人语录+企业案例，观点比较鲜明、也挺普遍，名人都是企业届的大佬，案例基本都是一事一证，看得让人麻木，大约用3个多小时通读了一遍。这本书不推荐阅读。这比读书好多了。
有人说，看完一本书，除了书名之外，几乎没有印象。有时连名字都记不起来了。这就好像人每天吃饭，让你回忆上周吃的啥、啥味道，估计早忘了，可食物切切实实已经转化为支撑身体运行的能量。这本书触动我的是其中一些思想的引爆，像骆驼上的一根稻草，更像是波士顿倒茶事件作为导火锁引发的美国独立战争，无论如何，那是一种明快的感觉。
①目标！目标！目标的人生之重
近不惑之年，反省自己的人生，17岁进入军营以后还算勤奋努力，可勤奋、努力又有什么用呢？当然，要能够解决生存问题，越勤劳的生活条件就会越优越。亚里士多德曾说“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着”。
想想，我也是“他们”中的一员，活着为了吃饭，吃得好一点、更好一点、再好一点。当我不停地问自己我是为了什么而活的是候，我发现我真的不知道。这一刻我明白了，没有目标再勤奋再努力也只是徒劳，温饱而已，活着而已，仅仅是活着。
蒙田随笔录里有句名言，“航海的人如果没有目的港口，那吹什么风都没有用。”也被人说成，“一艘没有航向的船，任何方向的风都是逆风。”我就是这样一艘船，虽然埋头奋力划桨，却不知道方向。
说没有方向也好像不太准确，我只是把自己的舵交给了亲人眼中的“出息”，民众公认的“成功”，交给了单位和领导赋予的方向，成了一个现代化的自动机器人。即使我的版本不断升级，它还是一个机器人。书里有句话“没有目标的人在为有目标的人达成目标”。
是的，因为你没有目标，你只能是一个工具。
或许有的人以为，“目标”这东西哪个人没有，打工的想成为老板，当兵的想成为将军，教书的想成为教授，工程师想研发个高科技……其实，真没那么简单。“工具”做久了，我们已经日渐麻木，甚至连梦想的心都磨没了，就好像一直被牵着走的人，解开绳索即使有眼睛也不知道往**走。梦想，理想，目标，那是一个可以穷尽一生来为之奋斗，虽死而无悔，虽不达而心向往之的地方。
目标和行动是一体的，有脚和翅膀。没有行动的目标只是幻想。这样的目标你有吗？
②人才到底在**？
古人讲，“为政之要，莫先乎人；成事之要，关键在人。”人才，是国家强盛、军队打赢、企业发展、团队致胜的决定性因素。话说回来，谁都知道用人才，可什么样的人能算作人才？
书里讲到一个观点，“没有最好的人才，只有最合适的人才。”也就是说，需求与能力完美对接，这就是人才。“才”看的是长处、用处，不做道德评判，归根结底是“实用主义”。
其实有两个问题：一是人才观念，二是控制人的能力。人才理念，决定了你对“人才”的认识，有人认为“人人皆有才”，有人认为“群众是真正的英雄”，有人认为“特长方可称为才”，等等，不一样的理念看到的就是不一样的“人才”。
毛泽东曾说“只要丢掉错误的观点，干部就站在前面了。”毛泽东的人才观就是，人人皆有才，无人可用说明用人者观念错误。人的控制能力决定了人才能否发挥人才的作用。
古人讲“骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”。用对了人，这人就是人才；用错了人，这人就变成废才。所以，“人才”是一个变量，在能人手里就是人才，在庸人手里就是废才。
启示我们：一是切莫抱怨无人才，就好比象棋博弈，同样的棋子，胜负在棋手，作为领导必须以提升棋艺为根本。二是人才是一个虚量、变量，随着任务、时间、地点等情境的变化而变化，正所谓横看成岭侧成峰，打仗是将才、做饭可能就是蠢才，换一个视角审视就有不一样的认识，需要有“天下人人皆有才”的观念来识才选才用才。
③执行力的经典“把信送给加西亚”
说到执行力，有一个绕不过的经典故事“把信送给加西亚”。讲述的是美国和西班牙战争爆发，美国迫切需要与巴西起义军领袖加西亚取得联系，而加西亚隐藏在古巴茫茫大山中无人知晓其位置，中尉罗文被推荐执行这一任务，他接过**交予的信后，未提任何问题坚定执行命令。
百年来这个真实故事被广泛传颂，“罗文精神”被深入挖掘，已经成为一种信念标识和执行标志，“把信送给加西亚”激励了一代又一代人忠诚、担当、执行、胜利。这告诉我们一个现象：老板喜欢执行力强的人，更喜欢表现牛。
那么职业竞技场上，拼的就是“少啰嗦、低消耗、高效益”。如果换个角度来想：如果罗文没能把信送给加西亚，而是死在途中，这个故事就没了，或者罗文也可能成为高傲自大、盲目执行、不计后果的反面典型。
这也启示我们：“罗文精神”是励志用的，不能照搬照抄。执行时，要永远以“高效益”为目标，切莫充当“愣头青”，不闻不问、不管不顾、不吃不喝、不折不挠往前冲。
智慧是执行的明灯，胜利才是执行的果实。
④畏惧成功的心理“约拿情节”
这本书里提到了“约拿情节”这个心理学名词，意在指出“成功面前的畏惧心理”。我特意查了下“百度百科”，详细的了解了一下这个心理名词，真是不看不知道，看了吓一跳。
“约拿情节”是美国著名心理学家马斯洛提出的，指对成长的恐惧。它**于心理动力学理论上的一个假设：“人不仅害怕失败，也害怕成功。
”其代表的是一种机遇面前自我逃避、退后畏缩的心理，是一种情绪状态，并导致我们不敢去做自己能做得很好的事，甚至逃避发掘自己的潜力。其心理特征是：不为自己而成长，拒绝承担重大使命；羡慕他人的优秀和成功，幸灾乐祸。
一直以来，我反复的琢磨和思考，总觉得“成功不是光凭本事，首要的是靠勇气”“当领导也是这样，不是光靠能力，靠的是强烈的领导意愿和责任担当”。现在知道了“约拿情节”，有种豁然开朗的感觉。“畏惧成功”看似荒谬，实则是一种心理情节。
这也可以解释为什么许多人常抱怨，“哼，他比赛赢了，这些题我也会做”“他撞狗屎运了，干这个我比他强多了”“真够无耻的，居然推销自己”“领导眼瞎，怎么不选我”……
我记得很久以前读过一个故事，中国学生应邀给企业家上课时，他们总是坐着不敢举手发言，而外国学生会为了方便提问，会在桌子前的显眼位置做一个名牌。这反映了一种文化差异。我们害怕被问到问题，避免表达自己，放弃成功的机会。然而，外国留学生强烈表达自己，害怕被淹没，因为他们不放弃任何让自己脱颖而出的机会。
我们害怕成为异类，哪怕这个异类是“圣人”“伟人”“大师”，躲在芸芸众生中作平庸的一份子，有着无比的安全感。一些人即使胸怀天下，有凌云之志、傲世之才，却也装出个“淡泊名利”“自贬自损”的谦谦君子形象，秉持着“天机不可泄露”或者“愿望一说出来就不灵”的迷信心理，只敢默默耕耘，不敢大胆的立志言志践志。现在看来，陈胜、吴广被迫喊出“王侯将相、宁有种乎？
”项羽、刘邦看到秦始皇出巡的场面，立志感慨“彼必可取而代也”“大丈夫当如是也”，王阳明从小将“当圣人作为人生第一等事”，曾国藩“不为圣贤，则为禽兽”的宏愿，确实值得人们为之点赞。高估自己是愚蠢的，低估自己是可悲的。亚里士多德曾说“低估自己是一种怯懦和吝啬的表现。
”启示我们：反省失败的同时，先扪心自问我们敢于成功吗？记住，成功是勇敢者的游戏。有一种说法，人们不能成为上帝的第一个原因不是因为他们做不到，而是因为他们害怕。
⑤“反激励”手段的妙用
当谈到领导者如何使用激励措施时，这本书讲述了一个令人难忘的故事。说的是一个老人居住的地方本来很安静，可来了一群孩子经常在这里玩耍，打破了宁静的生活，老人把孩子叫过来说“很感激他们来这里陪伴，愿意付5块钱请大家每天过来玩”，过一周以后她说“现在只能付1块钱”，再过几天她说“只能付1毛钱” ，孩子们觉着为了1毛钱来这里太不划算，以后就不再来这里了。
激励，本质是一种超越心理预期的奖励。激励的作用，简直妙不可言，境界高者用之，可以化腐朽为神奇，达“无中生有”之功效，比如我们熟知的曹操“望梅止渴”的故事。上面那个“反激励”，也是逆向巧思维，先予之，再减之，使孩子们生出“比较之心”，制造心理落差，最终觉着“不划算”而放弃自己原有的乐趣。
我以前听过一个故事。据说公司在每年年底福利好的时候都会支付一大笔奖金。今年，公司利润太小，无法实现，但担心员工跳槽、离职或抱怨。后来，经理想出一招，放出风声说“企业亏损将大批裁员”，员工没有心理准备，整日人心惶惶，担心丢了饭碗。到年终大会时，董事长宣布：
“考虑到员工的实际困难，董事会研究决定，宁可企业受损失，也不会裁掉一名员工”。员工听后，欢欣鼓舞。紧接着，董事长说：
“虽然企业亏损，但为了嘉奖大家一年来的辛苦和贡献，公司决定仍然拿出一定数量的经费作为年终奖”。虽然资金比往年少了很多，但员工们对公司不裁员、不缺钱表示感谢。
看到了吧！激励的运用可以如此出神入化，真的是将人心“玩弄”于股掌之中，要你悲则悲，要你喜则喜。荣誉激励也是一种投资少、效果好的激励方式。证书或奖章授予的荣誉比**更重要。
当年，曾国藩亲赐的一柄“短刀”成为多少将士梦寐以求的荣耀，为此不惜浴血沙场。现如今，商家、少儿培训机构巧妙设计投票环节，为了孩子的一幅画、一个拼图、一个手工、一篇作文拿奖，多少家长在朋友圈求助，又有多少不惜花钱买赞，仅仅是为了给孩子一个“激励”。可见，恰当运用激励手段，扔一根骨头也能吸引所有人的追求，真是管理的神奇本领！
管理思维读后感(篇8)
中美**战带来的思考：当看到这个话题时，我第一反应就是**战没有赢的一方，只有一种可能就是两败俱伤，对企业来说竞争是正常的，没有竞争就没有质的飞跃和发展，但不正当的竞争，最终还是两败俱伤，只有一条路就是做好自己寻找合作才是最终的商业模式。说到战略，我们得谈谈。清华大学李江涛教授说，战略是研究未来的科学。
战略思维就是如何思考未来，战略思维的结果就是如何把握未来。战略思维能力是指从全局出发，兼顾各方，把握事物发展趋势和方向的能力。它需要广阔的视野、宽广的胸怀和宽广的胸怀。那么我们作为领导者，尤其是高层领导者，就不能总是关注自己的一亩三分地，放权放手让下属去做，要做到“跳出三界外，不在五行中”的游离状态，这对管理来说是一种提升，但是我要表达的重点不在这，而是想说跳出来后用旁观者的冷眼看这个企业的发展，所谓当局者迷旁观者清，还要结合当前的行业、国内、国际形势分析企业发展的趋势，再来引导企业的发展方向这才是作为一个领导应该有的战略思维。
要做到用一个旁观者的眼光来引导企业的发展那就要学习，这里所说的学***学***知识而是时事，所谓功夫在诗外，要关注行业发展趋势，关注国家政策，关注国际形势，眼界要宽，眼光要远。
从华为发展带来的思考：看到这个话题我的脑海中浮现四个字“自主创新”。从我们中国近现代史来看，林则徐、魏源的“师夷之长技以制夷”洋务运动，以中日甲午战争的失败告终；康有为、梁启超等人学***的君主立宪制，最终“戊戍六君子”血溅菜市口失败；随后孙中山辛亥革命推翻满清王朝，推行民主共和制，被袁世凯窃取果实。
后来新中国成立后主张把“德先生”和“赛先生”请进来，开始了“五四”新文化运动。再后来就是改革开放，我们中国一直都是跟着跑，深圳就是一个明显的例子，为什么这么说，我们这样来看从邓小平把深圳画成特区开始，深圳的发展一直都是制造加工居多，也就是出卖劳动力赚取发展的资本，可以说一直被引领，从未有超越。这也就是说我们一直让西方国家牵着鼻子跑，而华为、格力等一批中国企业的发展告诉我们，拥有自己的核心技术，不断的创新发展，企业才能进步，也就是说我们作为企业领导者要想办法让企业做行业的领导者，用自己的知识产权和自主创新的能力引领行业的发展而不是跟随行业发展，这就是我认为的华为给我们带来的启示。
这里我还想说想要做到“自主创新”那就要学习，这应该是一个不变的主题，古语云“活到老学到老”永远不过时，学***领导者一个人的事，我们在这方面走过一些弯路：比如“陕西老哥爱参观，只参观不动弹。”、“看了感动，听了激动，回去不动。
”“参观很激动，讲的时候很感动，台下却是一动不动”、“领导在天上飞，员工在地上爬”等顺口溜就是充分的证明，我们作为领导者不能只是自己学习，要带着大家学习，不但要学***走出去学习，这就是所谓的‘读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数’，要走出去学回来，高层学战略，中层学激励和团结，基层学执行，也就是说专业的人做专业的事，这也就符合了我们国家提倡的工匠精神。学以致用。一个企业不可能一次创业成功。我们要不断学习，把发展的势头保持在不败之地。当行业形势发生变化时，我们的企业战略需要修改，而不是在战略制定后不再改变。
领导者的管理创新：在互联网时代之前，我们说做企业“酒香不怕巷子深”“只要产品质量过硬就能赢得客户”，但是到了互联网时代之后，随着网络的发展，人们的生活方式发生了改变，方便、快捷、服务成了人们关注的重点，所以现在变成了“酒香也怕巷子深”“只有产品质量没有服务一样没有生意”，所以我们作为企业的领导者就再也不能无视互联网的发展给企业的发展带来的冲击，互联网的发展带来很多新的东西新的概念，原来企业没有产品那叫皮包公司，现在没有产品只卖服务照样生存，原来说隔行如隔山，现在说只要有资源隔行可跨界，所以说对企业领导者来说一定要具备两个意识：创新意识和危机意识。
创新意识，不断学***就是要跟上时代，我们都知道柯达，以柯达为代表的胶卷时代已经成为历史，但是当时柯达那可是风靡一时，质量不能说不好，就是因为固守不发展不创新，才被后来数码相机淘汰。危机意识，中国原来只有电信，随着手机业务的发展，国家把电信的一部分业务划分出来形成了移动、联通，再后来随着互联网的发展又冒出了移动、联通、铁通、网通等等，就是因为电信是国有企业，发展缓慢跟不上时代，国家这样做也是在倒逼电信在发展，所以我们才从传呼机，大哥大，键盘手机、智能手机、互联网手机一步步发展到今天，为什么中间诺基亚倒了，也就是因为没有危机意识不发展跟不上时代才被消费者淘汰。我们再说，你选择**卡的时候怎么选择？
你必须选择移动网络，你必须选择**低廉的联通。为什么不选择电信？我认为信号不好、资费高。但当我们选择网络时，你会选择谁？我们说你需要网络来选择电信，你需要服务来选择移动。简言之，没有一个品牌能让两个顾客都满意。
让我们回到你买空调时首先想到的品牌？我想大部分都是选择格力或者美的，为什么？***好的服务，所以现在已经不是买产品、以产品质量为主题的时代。在这个时代，我必须从顾客的角度来考虑这个产品的整体解决方案。产品好吗？
怎么卖？通过什么方式买？售后服务怎么样？
对顾客有什么好处？是否兼容其他产品？我们能上网吗？全面解决的时代已经到来，发展的主题永远不会改变。
再说你吃火锅首先想到那个店‘海底捞’，为什么？因为海底捞的服务很好，考虑到对顾客来说，但是海底捞火锅的质量怎么样？我觉得也是一般的，那为什么人们要去海底呢？
服务和整体感觉都很好，所以产品质量、服务和感觉已经成为我们企业领导在考虑企业发展方向时的一个方向。最后，我想以清华大学李江涛教授的一句话作为结束语：**远瞩，把握大势，顺应时代，把握大局，把握制度规律，整合资源，专业服务，跨界经营，掌控未来。