为了让您满意，栏目小编费心设计了这篇“好妈妈胜过好老师读后感”。请您欣赏，就像作者写的作品一样，每次读完都能产生不同的看法。当我们想记录对作品的感受时，可以通过写读后感的方式。您是否对写读后感感到力不从心？我相信您会从这篇文章中获得很多启发！
好妈妈胜过好老师读后感【篇1】
（作者：崔美）
“大家都说孩子小，孩子不小。如果你认为孩子很小，你甚至比孩子还小。”这句话深深地吸引了我，激起了我读这本书的兴趣。
《好妈妈胜过好老师》这本书是一个教育专家尹建莉16年的教子手记，作者既是好妈妈又是好老师，本书意在沟通学校教育和家庭教育，是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。还未读完整本书，就已收获颇丰。
第一章的第一个故事“注射中的一些疼痛”深深地吸引了我，因为我的孩子还不到一岁。他每个月都会去注射预防针，每次都会大哭一场。看到标题，我一口气读完了这个故事。在故事中，我用对话的方式介绍了母亲是如何引导圆圆接受注射的。
不仅有语言的心理疏导，还有亲情动作的"亲亲脸蛋",加油打气、及时鼓励，最后还给了孩子退路"能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也没事。"作者谈到儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。按照她的方法，我这样引导女儿，效果真实出乎意料。
文中总结到：对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应用的几个原则。一是平静自若，不要表现出焦虑。
二是要用孩子能懂的语言向他说明。三是对孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不要夸大也不要过分缩小。四是激发孩子的勇气。
五是绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。
在这本书中，最让我印象深刻、最让我感兴趣的是培养孩子们的阅读习惯，这是我们想知道、家长想知道的。作者神奇的命名为"被‘魔杖’点中的孩子学***强",这一充满魅力的标题吸引我仔细阅读，原来作者认为阅读是需要**的，在教育中，想要孩子接受什么，就去**他；想要他排斥什么，就去强迫他，这是非常有效的一招。让孩子对阅读感兴趣，从阅读中获得快乐。
阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多。文中还提出了"好阅读"与"坏阅读",好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语；好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多好；好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读；好阅读读字，坏阅读读图；我想学校的阅览室的工作也是要达到让学生品味阅读本身的兴趣，这样，我们的孩子就会爱上阅读。依据此观念，我对阅读也有了新的了解，我要给孩子按照书一字一字读故事，我要引导孩子多读书，快读书。
书还未读完，相信每一章节都会让我有收获，读有所获，学有所获。我愿带着美好心情多读书，乐读书。
好妈妈胜过好老师读后感【篇2】
歌德说：读一本好书就是和高尚的人交谈。
非常荣幸的，有位家长朋友推荐我读一本书：。读完后，我觉得这是一本相当好的书。作者是多年教书育人的教育专家尹建莉，培养了一个优秀的女儿。
她的女儿品学兼优，20xx年参加高考的时候，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取，更可贵的是，她的女儿在个性品格方面，表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好学生。
那么，这位伟大的母亲如何培养各方面都优秀的孩子呢？在书中，她与我们分享了她的宝贵经验。以这本书的第一章为例，我将引出一些主题与大家分享
第一章的标题是：如何提高爱的质量。 她认为，父母之爱都深如大海，决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。
这里她举了几个典型的例子。让我说四个：
1、打针有些疼。看了之后，我想，这个例子告诉我们当孩子必须要承受一些痛苦的时候，大人首先要表现出平静、不焦虑，然后将困难程度对孩子如实相告，并且告诉他们经历这个痛苦的原因和结果，再激发孩子的勇气，使他们为了证实自己的勇敢和坚强而去面对痛苦，同时，还要告诉他们，能忍住就忍住，实在忍不住的时候，可以哭出来。这样，孩子就会努力坚强地面对痛苦和困难，忍不住哭了。当他们情不自禁的时候，他们的父母也为他们想出了一个好的出路，那就是哭出来，这不是懦弱。
千万不能用威胁和哄骗的方式让孩子接受痛苦，这样孩子将不再相信你，这是非常可悲的事情。
2、不要捉弄孩子。就像我们一年级的孩子一样，看似年龄很小，却不能小觑了他们，因为他们已经有了自己的小心事，有了自己看问题的角度。所以我们不能以为自己是大人，而把他们看成是什么都不懂得傻孩子！
我经常让学生们努力管理自己，思考自己的问题。捉弄孩子就是最大限度地利用他们的幼稚，故意让他们犯错，愚弄自己和恐惧，甚至恼怒和哭泣，这是一个非常愚蠢的想法和做法！它给大人带来逗乐的同时，却给孩子造成了深深地伤害、羞辱、担心和失落，增加了他们对社交的恐惧和不信任，长此以往，孩子的心理健康和品德方面必然会出现缺陷，难以弥补！
3、给小板凳揉揉疼。善良是孩子的天性，而复仇是大人教的。通常当孩子摔倒在凳子上哭的时候，我们总是拍打凳子来发泄愤怒，从而消除孩子的悲伤。
可是，报复凳子是孩子的本意吗？对于他们的年龄特征来说，我们更应该教给他们理解、关爱、包容、乐观、不偏执、不自私、用善良和豁达去对待万事万物。我想这不仅会让他们健康快乐，也会让他们形成良好的人格和心态，他们会终身受益！
4、古诗滋养的孩子。她认为，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生命和命运多一份垂青的人。我很喜欢中国古典文学，特别佩服李白的文雅和洒脱。他的境界是许多现代人无法企及的。他一生只追求三件事：
漫游山水、求仙学道、追求功名。前两件事他轻松地做到了，唯有第三件事，是他苦苦追求却总是不能如愿的，如果让他如愿了，那也就没有当初的诗仙了！我认为，他仕途的不尽人意却恰好成就了自己在文学上的成就。
有失才有得嘛！正因为古代诗歌如此经典，所以，今年的暑假，我让学生们背诵30首古诗，希望孩子们能够通过自己背诵的古诗，去逐步细细的体会古代诗歌的魅力和韵味，了解一些简单的历史知识，从而广博他们的知识，增加他们的阅读兴趣和文化基础，毕竟，学***不仅仅是学***，我们要更广泛的学***知识，学***能让孩子终身受益的东西。
以上就是我对这本书的第一章的内容的理解和感悟.本书从不同的问题出发，向我们讲述了许多教育经验，使我受到很大的触动，我非常有兴趣的看完了，并且做了精心的摘录。看完整本书，我的“教育羽翼”似乎又更加丰满了，佩服作者之余，就是深入的学***考，并且将之运用到工作和生活当中去，这样才能真正的做到学有所用，学以致用。
因为我想和我的付母和朋友一起不懈努力，培养一个更健康、更快乐、更积极、品学兼优的好孩子。
好妈妈胜过好老师读后感【篇3】
从教几十年，为人父母也有十几年之久。看过的教育类书籍不过十几部。说实话，收获不多。
读的时候总觉得句句有理，放下书却觉得什么都不会。因为孩子的情况千变万化，我真的不知道怎么说怎么做，这样既不伤孩子的心，又能解决问题。有时我甚至觉得自己不适合接受教育，畏缩不前。我怎样才能引导别人？
《好妈妈胜过好老师》这本书是同事介绍的，一开始没太引起注意，后来孩子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读。
尹建莉培养了一个优秀的女儿。她已经两次逃学了。她16岁时在xx参加了高考。她当年在清华大学的录取线上取得了22分的优异成绩。她同时被大陆和香港的两所著名学校录取。
作为一为有教学经验的母亲，这本书有许多优点。
书的第一章说：父母的爱就像大海，但有质量上的差异。我想，教师之爱均如江水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分。
决定素质的不是教师的学历和地位，而是对孩子的理解程度和处理细节的水平。我们应该通过各种途径努力提高师爱的质量。我们不仅要懂得欣赏孩子的优点，而且要懂得对待他们的缺点。
第二章的题目是“把学***轻松的事”。我读这一章时的感觉是“震撼”。她说，孩子原本不需要为学***恼，凡是因为学***痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导。
只要改变观念和方法，孩子们的学习就会变得容易。小学，甚至初中，没有真正的学术落后，没有绝对的优秀表现，一切都是可逆的。使情况发生逆转的神奇力量就是：
课外阅读。她强调说，阅读的动机是要有趣，这样才能保证孩子们喜欢这项活动。
回想我们的阅读教学和指导，尽是些名家大作，也不管孩子是否喜欢，就逼着孩子们去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？而作者通常通过**的方式引孩子阅读。她说，强迫只能产生排斥。
但是很多人，不管是教育者还是家长，通常都会使用相反的方法！经她这么一点，我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。
书中其他章节还讲到了比**还珍贵的四个字——实事求是；怎样培养良好的学***；如何让孩子自觉地少看电视；反对多遍罚写的暴力作业；如何看待电脑游戏；对“儿童多动症”的坚决否认等等。
纵观全书，尹建莉更像是一位艺术教育家。她把教育变成涓涓细雨，巧妙地渗透到孩子们的心里。她的孩子是在**苦的状态下茁壮成长的。
读完此书，心中感触颇多。一些教育原则已经渗透到教育实践中。尹建莉用通俗易懂的语言向我们展示了教育的细节。在我看来，这是一种高尚的行为。很多人做得很好，但他们不愿意说，当然，他们可能不会。
他们没有让自己的良好思想和行为产生更大的影响，只能说是一憾。
不管一本书能带来什么样的经济效益，它不应该是我们拒绝阅读的原因。当然，每个人的理解和吸收能力是不同的。此外，每个人的阅读品味都不一样。因此，他们是否愿意翻开这本书，以及他们在阅读后获得了多少，真得因人而异。
我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会铸就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然，我觉得这时一种博彩的心态，中奖率不高。孩子们必然与周围的环境联系在一起。如果不创造良好的教育环境，为他们提供高质量的信息，他们可能会受到恶劣环境的影响，接受低质量的信息。
当然，如果你认为恶劣的环境会增加孩子们的抵抗力，没人能带你去。
还有人觉得为人师或为人父母者足够英雄，就会成为孩子们最好的榜样。因此，努力学习和努力工作将对孩子产生最深刻的影响。君不见，财人子女顽劣者多，难道他们的父母不精通商道？
高学历家庭孩子，心情抑郁者多，难道他们的父母不够博学多识？
教育是一门学问，有其独特的门路。别为自己的懒惰和不求甚解找美好的借口了。拿起教育类书籍，如《好妈妈胜过好老师》，翻来阅读几页，你定会有意想不到的收获。
助孩子们美好的人生之旅一臂之力吧！
当然，相信一切都是不明智的。我们必须辩证地吸收。我们不能指望一本书能解决所有的教育问题。只要能得到有益的启示，引起深思，就值得一读。
看完这本书，我有一种感觉，在教学中面对学生的问题，不能随便处理，而要静下心来，选择最好的解决方案，尽量达到最好的效果。正如笔者所说，儿童事件是一个大事件，它不仅强调教师对变化和行为变化的理解，而且也从变化走向新的教学能力和培养。这也是体现了一个“人”字。
由此可见，以人为本，或者说更人性化的教育对教育意义重大，也是这本书带给我最深刻的感受，让我们的孩子健康快乐地成长。
好妈妈胜过好老师读后感【篇4】
上个月，我陪孩子去打预防针，那么一个小屋子，一个孩子至少俩大人陪着，可谓人山人海，**们一个个的也忙得不可开交，轮到我了，我抱起她，往凳子上一坐，**的针瞬间一扎，她就“哇”地哭起来了，接下来的那十多分钟，她稀里哗啦的哭着，怎么哄也无效，只能抱着任由她发泄，接下来的三四个晚上，每个晚上她都要哭醒四五次，有时还不吃奶，我就抱着她在卧室走着晃着，只有这样她才能继续睡去，那几天把我折腾的天天头疼，孩子从出生到现在，这是第一次遇到这样的事情，我和家人猜测，可能孩子长大了，懂事了，有记忆了，所以晚上会被打针的情景吓醒，但她未来还有很多针要打，怎么办呢？在和同事的闲聊中，同事给我推荐了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》这本书，我迫不及待的买来，正好有一节是“打针有些疼”，讲的是尹老师的女儿圆圆小时候打针时，尹老师是如何做的，在她把生活中的点滴小事写的很详细，就像发生在我和我姑娘身上一样，这样我迅速找到了亲切感，其中，尹老师对家长朋友们提出的几点建议也很好，对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则：
一是平静自若，不要表现出焦虑。如果成年人第一次面对焦虑，孩子们会觉得问题很严重，会吓坏他们。
二是对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。例如，告诉你的孩子你病了，需要打针。注射可以**疾病。不要认为孩子不懂就不去说。
三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。比如许多家长带孩子打针时，为了消解孩子的紧张，就说“一点也不疼”，孩子上一次当后，就绝不肯再上第二次当；他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发机会，并且以后会不信任大人。
四是激发孩子的勇气。孩子们的耐力真是惊人。只要不吓唬他们，给他们适当的心理预期，他们大多能接受一些看似困难的事情。同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧。
五是绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。有的家长通过“不打针警察就要来抓你”，或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的，这是很糟的。哄买只能解决暂时的问题，不能真正缓解孩子的紧张情绪，阻碍他们的道德发展。
孩子从小就要学会理性地面对一些困难或痛苦，这样不仅可以减轻痛苦，而且可以很好地保护自己。
前几天，又到了打预防针的时间了，我在家就反复和孩子说打针的事情，对于七八个月的孩子来说，不知道她听懂没有，但是该说的我都说了，如果此时有本关于打针的绘本让孩子看看，我给她读读就更好了。到了医院，当我坐到座位上，我继续重复着在家说的话，还不时地用指甲在她胳膊上扎一下，扎了四五下后，医生的针顺势也按我的节奏扎进去了，看她的表情，似乎都没有意识到是扎针，孩子一声没吭，**阿姨都夸她乖。此时的我心中暗自窃喜。
尹老师的书中，还有一节“给小板凳揉揉疼”，读来也很受用，每次孩子把她的玩具掉地上了，我都是帮她拾起来，和她说：“***好疼啊，***哭了，你快给她揉揉，安慰安慰她”，我也会模仿孩子的口吻来安抚她的玩具。我还把我从书中看到的有用的方法告诉身边的人。
从小到大，除了阅读考试的书籍，我基本不读课外书，但自从有了孩子后，我的这一想法改变了，我想要和我姑娘共同成长，在让她养成阅读***同时，也希望自身能获得成长。尹老师的这本书就是我迈出阅读的第一步。相信在我们学校海量阅读这种大环境的感染熏陶下，我一定不会是三分钟的热度。
好妈妈胜过好老师读后感【篇5】
对《好妈妈胜过好老师》这本书早有耳闻，看到这个月的共读书目以后赶紧去书店买了一本，细细品来。尹建莉老师本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，让我印象深刻的有以下几点：
一、识字
尹老师介绍了她教孩子读书的方法，值得学习
一是用“读故事”代替“讲故事”。**会担心书面语言孩子听不懂，会把故事用自己的口语“讲”给孩子听，而不是“读”。
二是由“我指我读”变为“他指我读”。他指到哪，妈妈读到哪。这样，孩子们就会逐渐理解所指单词的作用，并将故事与单词联系起来。
三是“随机认字”。走在大街上，到处都是“识字”的素材。火车站“禁止吸烟”的提示，动物园的指路牌，这些，无不成了孩子的“识字教材”。
二、学***“刻苦努力”
尹老师说：“学***么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学***一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学***一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？
”一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学***趣，小心呵护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学***，变被动学***动学习，变“要我学”为“我要学”。
三、只设“记功簿”，不设“记过簿”
尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页都要记住一件事，画一朵小红花——这是对孩子们的奖励。很多家长和老师肯定都用过这种方法，但略有不同。
有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖，忽视了更为重要的品行的培养。
四、幸福的家庭是五星级的旅馆
“幸福的家庭是五星级的旅馆”读了好几遍，我接触过很多家庭不和睦的孩子，知道这样的孩子问题很多，实际上，家只要充满爱和关怀就是最好的旅馆了，无所谓多大的电视，多好的家具给孩子一个和谐温暖幸福的家，让孩子在生理和心理两方面都健康地成长，成为一个身心和谐发育的人，这才是父母所能给孩子最丰厚的、一生享用不完的财富。
看这本书，真的觉得受益匪浅！
好妈妈胜过好老师读后感【篇6】
我知道《好妈妈胜过好老师》（以下简称好书）这本书的时候她已经风靡妈妈群，甚至到了一书难求的地步。
先是在网上搜索到了好书的作者尹建莉老师的博客，从博客的内容我仿佛找到了知音，也更加想细细研读这本书。其实初读的时候有种赌气的心理，想让对我的教育思路和方法提出异议。可读着读着我的心态发生了变化，初衷已经不再重要，特别是我发现自己过于自以为是了，我也有很多错误的时候，寻找纠错的方法成了我读此书的重点，注意力放在了每一个个案上。现在读了一半，我发现我还是错了，尹老师的好书不是难题答疑，任何一个个案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整个的教育理念。现在我已开始重读好书，并把心得记录下来。
自己的孩子自己带，在这个观点上我和尹老师是非常统一的，不管多累多难，孩子绝对不放手。孩子自己带不仅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培养她。如果孩子自己不能带无非是交给老人、亲戚、这些人只能照顾孩子的生活起居却不具备给孩子系统教育的能力。看着那些留守儿童，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活几天，爸爸妈妈等于是给爷爷奶奶又生了个孩子，这些孩子回到父母身边以后能有好的心情吗？当有的孩子出现了这样那样的问题甚至锒铛入狱以后又有多少父母检讨过自己对孩子缺失了多少爱和教育？错过了孩子成长的黄金时期，日后做再多的努力也将于事无补。孩子在父母身边所得到的东西是任何人无法给予的！自己的孩子一定自己带！
好妈妈胜过好老师读后感【篇7】
读了尹建莉老师的《好老师胜过好妈妈》这本专著，我大有相见恨晚的感觉，尹老师的这本书写得不仅通俗，而且非常专业，她对一些儿童教育问题的思考之深和操作之精辟都让我感受颇丰。如儿童阅读、家庭文化建设等。
的确，阅读是写作的基础，对那些阅读经历尚浅的孩子们讲所谓的“写作技巧”，收获是甚微的。阅读对写作来说是最根本、最重要、最有效的“大技”；而抛开了阅读所讲的种种技巧，最多可以称谓“小技”。有了大技，小技不请自来；没有大技，一切小技都没有实现的条件，说的很有道理。
阅读不仅应提早开始，而且还应足够阅读。这话很有道理。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样成为孩子生活中非常自然的存在着的一部分，那么写作的难题就迎刃而解了。
一个喜欢读书的孩子，读书不会对他有任何压力，他从中学到的是吃东西、玩游戏等简单而快乐的事情。读书多的孩子在学习上有很强的爆发力，
就人生的发展而言，从小就奠定了良好阅读基础和兴趣的人是真正赢得起跑线的人。
具体来说，写作能力的培养直接关系到阅读。没有阅读就不可能有写作。一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活，经历了漫长历史发展，倾听了众多智慧语言，分享了无数思考成果的孩子，他不仅在思想上更成熟，在价值观上也更完善——这是做人的根本，也是为文的条件。
每本书都能让孩子们从中学到一些东西。杜威、陶行知等伟大的教育家特别强调从生活中学习。而每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实际上就够成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。
一个不阅读的人是蒙昧的，孩子的阅读就是最好的修炼过程，润物细无声的滋润着他的潜能，总有一天我们会惊喜的发现，孩子手中的笔已不知在什么时候发芽，开出了芬芳的花朵，这就是阅读的魅力。
读这本书与作者有一种心灵的联系。当你学会阅读，你学会做人，学会写作。
好妈妈胜过好老师读后感【篇8】
用了一个月的时间终于读完了这本书。这本书的作者尹建丽是一位成功的妈妈，更是一位好老师，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，书中，作者用朴实的语言，道出了对孩子的深深温情；用日常生活中的例子，细细讲解了对孩子的呵护之法。我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，感受到她女儿所有的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
看的时候，我的心情一直起伏不定，在这本书里，我学会了不少解决具体问题的方法，孩子逆反的时候怎么办？怎么和人交往？前言中说到：
年轻的父母会得到一块玉，那就是可爱的孩子，但多年后的结果却不一样。有的人得到了满意的作品，有的人对玉的变化越来越失望。他们之间的区别在于后者使用锄头。读完后，我会不知不觉地对照一下自己，发现我自己原来有时也在用锄头雕琢着自己手里的玉。
书中说不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。
作为一名耳蜗老师，我认为只有更多的学习和不断的提高才是我应该接受的教育方式。
作者的教育理念让我耳目一新，看完这本书，我从内心里感到自己在教育意识上的许多不足之处，甚至是自身的许多不足之处，包括为人处事的各种方面。看来，如果我想成为一个好妈妈和一个好老师，我有很多东西要学。尹老师的许多教育教学方法值得我学习。就阅读而言，作者非常重视阅读。阅读是一种魔杖，孩子们在魔杖里学习。
让孩子识字不难这篇中作者说：我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不‘讲’，而是‘读’，即不把故事内容转化成口语或‘儿语’，完全按书上文字，一字字给她读。在对女儿的教育中，笔者将学习与日常生活融为一体，建立在大量阅读的基础上，这是一种非常有效的教育方法。
不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。在教育中，想要孩子接受什么，就去**他；想要他排斥什么，就去强迫他，这是非常有效地一招。
尹老师强调，孩子要轻松学习，绝不能用学习惩罚孩子的手段，引导孩子体验学习的乐趣，把学到的东西运用到生活中，真正体会到学习的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用逆向思维。针对如何培养良好的学习能力，笔者提出了一系列不同与我们一般做法的方法：
不陪才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学***刻苦努力；不考一百分；考好了不奖励，这些观点看上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，就会恍然大悟，就会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要做好一件事，先要爱上它。
看完这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在我们身边。每一个细节都可能是接受教育的最佳机会。关键是我们有什么样的教育理念，采取什么样的教育方法来引导。读过这本书，我最大的收获就是：
改变自已比单纯地督导孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永远大于言教！
好妈妈胜过好老师读后感二
我最近把这本书读完了，感受颇深。同时在阅读的过程中，我想起了小时候经历的各种事情，以及现在的一些想法，我觉得自己受益匪浅。再次和大家分享，希望对大家有帮助，让大家的小孩，或者以后的小孩成长的更好。
一、对高考的认识
现在市场上摆满了各种高考材料，想通过一年到两年的努力才能考出好成绩。也许这些材料很有用。很多家长也给孩子买，但能学到多少呢？他们愿意学习这些知识吗？很多家长无能为力，无法控制。我从书中了解到，学生高考不仅需要一些好的策略（辅导班、各种材料等），还需要一些好的策略（学生的学习、欲望、心态、思想境界等）。
这些战略教育需要时间、经验和思想，也需要家长和教师的思想意识。同时，它将对学生和儿童产生更大和深远的影响。虽然我不知道书中的方法，手段对不对，对小孩有没有效果，但是我能肯定作者的思想境界还是蛮高的，看问题的角度也很独特，可以对广大家长、老师（不单是妈妈）有很大的启发作用。
二、对小学教育的认识
现阶段，小学教育很多问题。这个论点我没有调查，但是结合我自己小学时的经历，以及最近看到的小学语文课本，确实感到小学语文课本中的知识的浅薄，太浪费小学生的大把时间，因此对作者对小学教育的一些看法深表赞同。在这本书中，作者对小学教育中的一些常见情况提出了自己的看法，这仍然是尖锐而有意义的。
我自己确实感触良多，其中的一些观点本人觉得不仅家长、小学老师需要了解，一些领导，管理者也需要了解。
三、教育小孩的方式对我影响很大
在这本书中，作者提出了许多与孩子沟通的方法，以及他们的心理和想法。对于有孩子的父母来说，这还是有帮助的。里面的一些方式方法我感觉是有效的！
以上是我印象最深刻的部分。我认为在书中提到很多观点和想法是很好的，但我不能一一列举。我很抱歉。最后说一句：此书值得收藏，历久弥新。好妈妈胜过好老师读后感三
不久前，和老婆一起买了两本书，她读《好妈妈胜过好老师》，我读《好爸爸胜过好老师》。我先读完之后，感觉很失望。又去读这本《好妈妈胜过好老师》。
这一读就让我连连感叹相见恨晚。两书虽然起名上形似姊妹篇，但内容质量实在是云泥之别。
《好妈妈胜过好老师》是一本非常非常好的家教指导书，内容贴近实际，书中介绍了很多家庭教育的理念，对家庭教育中遇到的很多难题都有所涉及，非常适合我们这个年龄初为人父母的八零后阅读。
通读全书，有几点给我的印象非常深刻。
第一，就是如何与孩子相处。在传统思维中，我们总是希望孩子们听我们的话，按照我们的想法和指示生活和学习。往往在这种管理思维模式下，我们过分地限制了孩子的天性，最终导致了孩子对父母的反叛心理。所以，我觉得作者传达的最重要的一个理念就是尊重孩子，把孩子当成一个平等的人来对待，引导他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。
给他更多的鼓励，去强化他的优点，并推而广之，而不是反复强调他的缺点或者错误。想要孩子做好某件事，就要想方设法保护孩子对这件事的兴趣，而不是通过反复地指令和强迫去让孩子做，这样只会让孩子更加反感这件事，甚至最终把这件事放到了敌对的位置上。比如想要孩子好好学习，就要保护他对学***趣，而不是通过大量的作业来滋生他对学***感，不是通过对分数的过分追求来加强他对考试的焦虑。
第二，作者的一句话我非常赞同：小学主要解决的是学***问题，初中主要解决的是学***问题，到了高中，才是真正比拼学***的时候。所以说，在小学初中阶段，学校已经把考试成绩的重要性渲染到了无可复加的地步，家长这个时候就不要对成绩再有过分的关注和追求。
因为在小学和初中，学习性与孩子未来的成功没有决定性的关系。这一点我从实际经历中就深有体会，小学和初中阶段学***不佳的同学，在走入社会后，他们的成就并不一定就比学***好的同学差。不过我虽然想到了这一点，但是我觉得作者总结的更精准，更透彻。
所以孩子在小学阶段，最重要的就是保护他对学***趣，不要让他对学***厌烦甚至恐惧。
第三，以我们国家现在的状况，进入小学甚至初中当老师的门槛非常低，这也造成了老师的水平良莠不齐，孩子能否在小学初中阶段保持对学***趣，以及为将来的成长打好基础，只能碰运气。书中写到作者为了孩子的暴力作业去与老师沟通，而又因老师知识背景的浅薄和教育素质的低下而无法沟通，作者为了避免孩子受到老师的冷落或不公正待遇，又不得不陪着笑脸避免与老师冲突。读到这些真是让人感慨，我们的教育，我们的学校，我们的老师，到底是在为国家培养栋梁，还是在毁灭国家的未来？
在这种急功近利的教育思想指导下，究竟有多少本来可以成就一番事业的孩子，被捆住手脚困在了起跑线上？
第四，读到最后一章，作者通过改善家庭教育环境，让那个曾被诊断为严重的儿童多动症的孩子恢复正常的案例，看得我几乎要流泪了，一方面我为作者能帮助一个问题如此严重的孩子改掉自身的缺陷，成长为一个好孩子而为这个孩子感到高兴，也感叹他的幸运，遇到了如作者这样的好老师，好朋友；另一方面，我又为更多的孩子感到悲哀，因为遇不到这样的好老师，这些本来没有大脑缺陷和精神疾病的孩子，本来应该通过改变家庭教育环境来得到改变和成长，却被使用***不明的药物来进行**，最终的结果只能听天由命，而如果这些孩子的家庭教育环境得不到改善，往往类似的症状根本得不到改变，最严重的后果往往会导致孩子在成年后走入歧途。
以上就是我读此书后的一些想法，其实本来读的过程中想到了很多东西，但是读完后开始写这个书评的时候，却只想到了这几点。
在此，我也郑重地推荐所有为人父母的朋友都来读一读，正如本书前言中所说的，我们每个人的孩子都是一块玉，如果我们只会拿着锄头去雕琢，最终只能把这块美玉变成一文不名的石头。