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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
爱乐课件
依照您的要求,为了制作一份专业的“爱课程课件”,励志的句子特地量身定制。在授课之前,教师早早准备好了教案和课件。相信,教师很清楚如何撰写教案或者制作课件,这是教学经验不断积累的过程。希望这份材料能够对您的工作和生活有所助益!
爱课程课件(篇1)教学目标:
1、运用多种方法理解“唯一、慰藉、扫荡”等词语的含义。
2、朗读课文,读出对文字的独特感受,读出文字蕴含的情感。 3、 在遣词造句中积累语言,提高语感。
4、 了解作者对故乡天窗的独特感情,感受想象的乐趣,唤起学生对名著的求知欲,为学生的阅读打开一扇天窗。
教学重点:理解感悟“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”,了解天窗给乡下孩子带来的无尽遐想和无穷乐趣。
教学难点:能理解课文内容谈自己感受;体会天窗的神奇。 教具准备:课件
教学方法:创设情境、想象描述法、指导学法。 学习方法:自主学习、合作探究、展示提升。
设计理念:《新课程标准》指出,阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验和理解”,“重点培养学生具有感受、理解、欣赏、和评价的能力”,“提倡多角度、有创意的阅读”,“重视朗读和默读”,重视积累,“培养语感”。基以此,我在教学设计中,以读为本,重视朗读和默读,引导学生在读中感知,在读中感悟,在读中理解,在读中解疑,把感悟、理解、积累、运用、表达有机地结合起来以求有效地培养学生的阅读能力。教学中我坚持让学生:用自己的心灵去感悟,用自己的眼睛去观察,用自己的头颅去判断,用自己的语言去表达。
教学程序:
一、观察回忆,整体感知天窗的魅力。
这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾写下它?对活泼好想的孩子们意味着什么?请大家快速回顾课文说说:课文是从哪几方面来写天窗的?
为什么小小的天窗是孩子们唯一的慰藉呢?为什么天窗是神奇的呢?这节课我们围绕这两个学习课文。
二、潜心会文,体验想象的神奇。
1、速读课文4—7自然段,
1) 找出“小小的天窗是唯一的慰藉”在第二部分中出现了几次? 2) 那么,我们可以把第二部分分成几层?
2、学习第一层4、5小节。
1) 学法一:初读了解内容,默读思考:4、5小节主要写什么?“慰藉”是什么意思?
2) 学法二:精读解决问题:在夏天阵雨来时,为什么天窗是孩子们唯一的慰藉?(自由读找找划划文中语句,
查看更多>>老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 准备教案课件的过程中,老师需要思考如何更加生动,老师应该从什么方面去写教案课件?小编经过整理,为你编辑了“爱国课件”,期待这篇文章成为你解决问题的工具欢迎阅读!
爱国课件 篇1在中华人民共和国成立72周年之际,潍坊聋哑学校党支部组织开展“我和祖国共成长”系列活动,通过梦有我、精神有我、传承有我、爱国有我、献礼有我“五有”活动,深化爱国主义教育,让红色文化在教师、学生中扎根、成长。
一是爱国主题教育,梦有我。“中国梦是民族梦,是国家梦,是每一个中国人的梦,也是每一个残疾朋友的梦”。国庆期间,各班级召开爱国主义教育主题班会,向学生讲述爱国主义情怀及故事,培养学生爱国情操,增强同学们追求理想的决心和毅力,坚定爱国主义信念。学生手绘爱国情,将自己的爱国心、报国志通过手抄报的形式呈现;通过爱国主义教育主题征文,进一步抒发爱国情感。
二是红色经典诵读,精神有我。学校长期开展经典诵读活动,结合新中国成立72周年这一国家大事,让红色经典成为了诵读活动的主角。通过朗读红色故事、红色诗词,以诵读的形式让学生了解红色文化、学习红色文化、传承红色基因。通过班级展示的形式展现红色经典诵读成果,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。
三是观红色电影,传承有我。潍坊聋哑学校党支部为全体党员、干部选取了《一个人的课堂》《我的教师生涯》《李保国》《黄大年》等红色电影,通过党小组集体观看、党员自选观看等形式进行了观影活动。党员教师在观影后写下红色影评及心得体会,纷纷表示要传承红色精神,让党员精神、奉献精神、牺牲精神、大无畏精神继续传承下去,从每一件小事做起,积极为听障学生的发展奠基,为学校的发展贡献自己的一份力量。
五是手语“歌唱”祖国,献礼有我。在国庆节之际,听障学生虽然无法说出对祖国真诚的祝福,但是指尖的每一个动作都在诉说着对祖**亲的爱。潍坊聋哑学校党支部组织学生进行了手语“歌唱”祖国活动,用手语一笔一划地书写出在祖国灿烂阳光下健康成长的最美画卷。
爱国课件 篇2教学要求:
1.激发学生热爱祖国,憎恨帝国主义的思想感情。
2.理解课文内容,深入体会别了,我爱的中国,我全心爱着的中国。一句三次出现,分别表述了怎样的思想感情。
3.理解含义深刻的句子。
4.学会本课生字;培养有感情地朗读课文的能力。
教学重点:
深入体会别了,我爱的
查看更多>>老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。要知道教案课件写的越是充分,老师的教学质量相对也会提高,大家是不是担心写不好教案课件?“我爱我家课件”是一个非常有趣的话题让我们深入了解它,更多信息请继续关注本网站!
我爱我家课件【篇1】教学目标
1、知识与能力:正确认读本课十三个生字,会写六个生字。正确,流利地朗读课文,背诵课文。
2、过程与方法:在情境中体会,在朗读中感悟。
3、情感态度价值观:了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡,热爱生活的情感。
教学过程
教师活动
一,利用音乐声引入课文
二,初读课文认识生字
1,认识生字。
生字口头组词,扩句。
三,感悟课文
1,初读课文,不熟的字借助自读,要求把字音读准,句子读通顺。
2,理解课文
3,带语气读文,在朗读中进一步体会大山的美丽,沉淀爱家乡,爱生活的美好情感。
三,联系生活谈感受
四,写字指导
1,联系以前学过的单人旁,引出并学习双人旁。
2,出示田字格中生字"行""叫""半"
五,扩展延伸
让学生唱家乡,说家乡,画家乡,写家乡……选择其一。
学生活动
1,学生自由读课文,找出不认识或不熟的字,同组交流,说说自己记字的好办法。
小组汇报,把组内最好的记字方法介绍给大家。全班交流。
a,想象感悟b,联系画面感悟
学生朗读
学生观察共几笔写成,第一笔是什么。学生书写三个生字。
备择方案
教师注意全员参加。
如果学生想象不到,师出示课件。
札记:
我爱我家课件【篇2】教学内容:
1、学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3、听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标:
1、能有兴趣地听音乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2、能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
3、认识碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。
教学过程:
(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2、教师将歌曲范唱一遍,或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。4、请几组学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
(二)听赏《吹芦笙》1、教师播放歌曲《吹芦笙》,引导学生欣赏,初步感受歌曲的情绪。2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。3
查看更多>>由于我们工作的严谨,我们总是会需要用到许多范文,好的范文更具有参考意义,范文的撰写要注意哪些方面呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“永遇乐课件(精品10篇)”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
永遇乐课件 篇1教学目标:
1、知识目标:掌握辛弃疾的经历。
2、能力目标:能够分析怀古诗,能够有感情的'朗读诗词。
3、情感目标:培养学生的爱国主义情感。
教学重难点:能够分析怀古诗,能够有感情的朗读诗词。
课时安排:一课时
教学流程:
一、导入
中国自古以来文武分途,上马能领兵,下马能赋诗的文武兼备之才并不多见。宋朝初期,宋太祖优容文人,立誓碑不杀文人,故有宋一代,文学大昌。然文盛武衰,故文武兼备者犹稀。稼轩以文为词,开创一代之风;上马擒贼,勇居三军之首。不仅为有宋一代之麟凤,在整个中国历史中也光掩众星。今天我们一起来学习辛弃疾的《永遇乐。京口北固亭怀古》。
二、范读,感受作品风格
1、师范读(配乐朗诵);
2、学生集体朗读;
3、抽取一两个学生代表来朗读。
三、自读,找出词中所怀之人,所怀之事。
师:同学们,《永遇乐。京口北固亭怀古》这是一首什么诗?
生:怀古诗
师:必修三我们在讲《咏怀古迹》时给大家归纳了怀古诗的三种类型,还记得吗?
生:怀人伤己、怀古伤今、理性反思
师:不错,请同学们看ppt,我们不难发现,不管属于哪一种类型,都需要找出人物和事件。现在请同学们结合课下的注释把人物和事件一一找出来。
ppt展示:
1、怀人伤己(同病相怜型或对比失落型)
所怀之人的经历(事迹)和自己作对比
2、怀古伤今(古胜今衰或物是人非)
所怀之事和现在作对比
所怀之地和现在作对比
3、理性反思(历史教训启迪后人)
所怀之事给自己和后人的启发
师:首先老师给大家示范一下。比如第一句:千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。这一句话写了谁?
生:孙权。
师:写了孙权的什么事情?大家可以结合历史和对孙权的了解来谈。
生:孙权击败曹操。
师:舞榭歌台,这个时候可以演出歌舞,说明当时是比较太平的,风流总被雨打风吹去,风流指的是英雄业绩,最终都敌不过时间,会被历史冲淡。所以写孙权主要是写他击败曹操,建太平伟业。接下来请同学们分析后面的人物和事
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