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安徒生课件
随着人类社会的不断发展,我们动不动就要写一些文章,一篇好的范文能够提供好的参考,你也许正需要一些范文作为参考,经过搜索和整理,小编为大家呈上安徒生课件,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
安徒生课件 篇1阅读目的:
1、通过本书的阅读,扩展小学生的文学及历史知识,让孩子们知道美与丑,善与恶,提高审美能力与鉴赏能力。
2、培养学生的阅读习惯,掌握一定的阅读方法。
3、让学生们自己读喜欢的书籍,激发学生阅读的兴趣,到书中去体验快乐。
阅读准备:
生带《安徒生童话故事集》;师板书好组别。
教学重难点
1、教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点:指导学生阅读的方法。
教学过程:
(一)谈话激趣
1、孩子们,书是人类进步的阶梯,读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期小朋友们读了不少书,你读了哪些?交流……
2、同学们读的书真不少,难怪老师发现大家变得聪明博学了呢!本次读书节,我们二年级的推荐书目是《安徒生童话》,看,咱们班同学把书都带来了。这些书有很多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版的等……,今天,就让我们开展一个读书交流会,分享读书成果吧!今天我们就以小组为单位,开展比赛!推选一生到前面给各组计分。
(二)走近安徒生
1.读一本书,要从了解作者开始。你了解安徒生吗?指名说
(出示安徒生图片)
2.师补充有关资料。
3.看图猜故事
安徒生的童话深得人们的喜爱,不仅是孩子,许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗?
(播放故事插图)学生猜故事名称,分组比赛。
(三)了解图书目录
1.过渡:大家对一个个故事这么熟悉,看来安徒生的童话也得到了我们小朋友们的喜爱。是不是?
其实,要把书读好也是要讲究方法的。你是怎么读这本书的?指名生答。
不管是哪本书都有“目录”。叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”我们也先来看看目录吧。
(出示目录)读目录,指导看懂目录。
2.看自己的书目录。
3、说话:(出示)
①我最喜欢的《安徒生童话》故事是( ),这个故事主要讲( )。
②我最喜欢这个故事中的( ),因为( );或我最讨厌这个故事中的( ),因为( );
③我读了这个童话故事( ),知道了( )。
查看更多>>为了满足你的需求,栏目小编特意整理了“安徒生课件”,感谢你的阅读,希望这些信息能对你有所帮助。一般来说,老师在上课之前会准备教案和课件,因此他们会仔细规划每一份教案和课件的重点和难点。对于新教学的老师们来说,需要投入更多的时间去认真准备教案和课件。
安徒生课件 篇1一、教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,激发学生朗读童话的兴趣。
2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
3、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1、教学重点:通过对《卖火柴的小女孩》的读书指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点:指导学生阅读的方法。
三、教学步骤
(一)谈话激趣,导入主题
1、同学们,很高兴我们又在一起读书了,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗?
a 、抽学生说说。
b 、老师也收集了一些,我们一起读一读。(投影)
2、前段时间,方老师请大家课外阅读《安徒生童话》。今天,让我们一起走进安徒生的童话王国。
(二)走进童话,走进安徒生
1、请问,你对安徒生有什么了解呢?(教师可做适当补充)
2、同学们说的真好!现在,让我们捧起心爱的故事书,看看封面,多么漂亮的图画啊,你知道这幅图画讲的是哪个故事吗?谁来大声地说说这个故事?
(三)、讲读《卖火柴的小女孩》
1、今天这节课,让我们一起来读读《卖火柴的小女孩》这个故事。(板书:卖火柴的小女孩)
2、谁来说一说,你有什么好办法,能快速地找到这个故事在第几页吗?
3、你真聪明!同学们,读书,首先要学会看目录,(实物投影)目录一般在正文之前。通常包括篇目和页码两部分。像这本,页码在前(顺便找到《卖》),而这本,页码却是在后(也找到《卖》)所以,目录能帮助我们快速地找到喜欢的阅读内容。
4、阅读之前,方老师先给几点建议,请看大屏幕(师读一读)
第一,认真朗读,弄懂内容。
第二,品评人物,理解道理。
第三,边读边想,记忆故事
5、(现在,方老师把时间交给同学们,请大家认真地阅读《卖火柴的小女孩》,开始!)
板书:读童话
学生开始认真阅读《卖火柴的小女孩》,教师巡视。
6、讲读《卖火柴的小女孩》
a 、(方老师好喜欢同学们阅读时的各种表情啊,有的脸带微笑,有
查看更多>>老师每一堂课都需要一份完整教学课件,编写教案课件是每位老师都要做的任务。为了完成教学任务,教师需要进行合理的教案设计。编辑特意准备了一份关于“安徒生童话课件”的资料,希望对你们有所帮助。同时,希望我的建议可以帮助您更加理性地看待这个问题!
安徒生童话课件 篇1山丹县东乐中心小学四年级一班周玉萍
教学目标:
1通过多种形式的阅读,提高学生的阅读、交流和表达能力。
2让学生通过阅读来理解和感受童话的美妙,进而提高他们阅读童话的兴趣。
三。通过阅读方法的指导,培养良好的阅读习惯,提高阅读能力。
教学重、难点:
通过阅读方法的指导,培养良好的阅读习惯,提高阅读能力。
教学准备:
建议学生每天读书半小时,学会记笔记、收集阅读语录和课件。
教学过程:
一、谈话激趣,导入主题
1谈收获,交换收集的阅读语录
小书虫,学校开学这么多天了。我们班已经设立了采蜜角。假期老师建议我们每天读半小时书,老师们认为我们的小书虫已经用心读书了,一定会有大收获的。哪个小书虫会谈论他的收获?
(学生可以自由谈论他们的假期阅读书目和收获情况),看来每个人都有很大收获!那把你收集到的读书名言与大伙分享一下吧!
【设计意图】:通过让学生交谈假期读书收获和分享收集的读书名言这一环节,激发学生阅读课外书的兴趣,调动其积极性,为本节课创造一个良好的氛围。
2.师生互动游戏:“看图猜故事”
(1)师引导介绍游戏。
师:是的,读书会使我们增长知识,陶冶情操。今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进童话大王安徒生的《安徒生童话》王国吧。
首先,我们先玩个游戏,名字叫做“看图猜故事”,游戏规则:仔细看课件中出示的**,猜一猜这是什么故事。
(2)师生互动游戏。
**课件**,学生通过看**猜故事的名字。(《拇指姑娘》《海的女儿》《打火匣》《豌豆公主》《野天鹅》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》)
【设计意图】: 通过教师引导介绍游戏和**有关童话的故事**的课件,点燃学生对安徒生童话的热情,初步感知童话的魅力,并为本节课创设童话的诗意气氛。
二、了解安徒生,走进童话
1(展示安徒生**)介绍安徒生。
老师:孩子们,我是安徒生。你认是安徒生吗?(指名介绍,师补充资料)
2.说一说《安徒生童话》中你最喜爱的故事,比一比,看谁说得最好!
要求:(1)语言清晰,(2)情绪化,语速适中,声音洪亮。
明确:学生推荐作
查看更多>>需要了解有关"安全课课件"的相关知识的朋友们可以阅读本文,欢迎大家参考。作为教师职责的一部分,编写教案和课件是必要的,但教师也必须明白,教案和课件并不是随随便便就能完成的。教案的编写是朝向科学化管理和规范化教学的重要手段。
安全课课件【篇1】夏季来临,恶劣天气逐渐增多。台风过境总会伴随着下雨,在气温逐渐升高的同时,狂风暴雨肆虐,这时会存在许多安全隐患,我们该怎样保护好自己呢?xx日上午中心幼儿园xx园区大班年级组邀请了xx爸爸给全体大班幼儿进行了台风安全讲座。
一、什么是台风
台风是热带气旋的一种。气象学上,台风专指xx西部洋面上发生,近中心最大持续风速达到12级及以上(即每秒32.7米以上)的热带气旋。在xx或北xx东部则被称为飓风。
二、台风的危害
台风给广大地区带来了充足的雨水,成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是,台风也总是带来各种破坏,它具有突发性强、破坏力大的特点,是世界上最严重的自然灾害之一。台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。
三、台风来了怎么办
1.经常看新闻或者是收听广播,随时关注台风预警信息,留意人身财产安全。
2.避免外出,尽量留在屋内室内或其他安全场所避险避风,不在屋内的人群发生伤害的危险是留在屋内人群的4倍。
3.台风时,要立即躲进坚固的混凝土建筑物中,不能住在危房里。
4.预备好收音机、照明用具,并储存足够两三天用的饮水、食品与燃料,以防断电、停水与缺粮。
5.台风来临前,应检查屋顶、门窗及墙壁,并使排水沟保持通畅以免积水。
6.及时将放置或悬挂在阳台上的各种物品收回到室内,避免坠落砸伤行人。
7.不要靠近大树、广告牌、电线杆、高压线和高大建筑。
8.切断室内电器及有危险的室外电源;台风侵袭时留意熄灭炉火,以严防发生火灾。
9、关好门窗,不要靠近向风的窗户,以免被强风吹破的玻璃碎片弄伤。
10.预备一些防台风的用具,例如沙包等东西。
11.台风反复性较强,一阵台风过后,切勿以为风暴结束,台风可能以雷霆万钧之势卷土重来,万万不可放松警惕。
安全重于泰山,安全是孩子健康成长的守护。我们应该时刻将安全牢记于心中,让灾害远离我们的生活。
本次家长助教讲座给幼儿普及了相关的防台基本知识,增强幼儿的自我安全意识,学会如何防范和保护自己,通过家园共育让我们共同呵护孩子生活的每一天。
安全课课件【篇2】活动目标:
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