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丑小鸭教学课件

  • 丑小鸭教学课件

    学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。教案的编写需要细致入微和耐心。以下是励志的句子的编辑为您搜集的与“丑小鸭教学课件”有关的相关资料,要是您需要再次浏览此页请立刻收藏!

    丑小鸭教学课件 篇1

    教学目标:

    知识与能力目标:会认、会写课后生字,正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。

    过程与方法目标:启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。 情感态度价值观:通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为,明白“面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃;别人遇到不幸,不要嘲笑”的道理。 教学重点、难点:

    1、理解课文内容,教育学生从小和善待人,互相尊重;同时要正确地认识自己。

    2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇,理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。

    教学准备:

    多媒体课件 安徒生相关资料

    教学过程预设:

    一、谈话导入

    1、同学们,从小到大,童话故事伴随着我们一天天长大,谁来告诉老师,你们都听过哪些童话故事呢?

    2、今天我们也来学习一篇童话故事,名字是(生齐读课题):丑小鸭。

    3、简单介绍作者:这篇文章的.作者是丹麦著名作家安徒生。

    二、预习检测

    昨天晚上,大家已经预习了课文,现在我们来看一看,你能把这些词语读准确吗?

    1、认读词语(出示课件一)

    (1)指名认读,开火车读,去掉拼音认读。

    (2)正音:“欺负、篱笆、吓唬”要读轻声。

    (3)理解:瑟瑟发抖

    (4)猜猜“篱笆”跟什么有关?你发现了什么?还能说出想类似的(相同偏旁)的词语吗?

    (5)你能发现以上词语中的一对近义词吗?(讥笑、嘲笑)

    (6)观察一下,你认为哪个字的哪一笔容易写错?(指导书写:瑟、唬、慕)

    2、开火车读课文,其他同学和老师共同欣赏、正音。

    三、整体感知

    1、用自己的话简单叙述故事内容。

    2、“丑小鸭”的名字是怎么来的?从课文中照找一找,画一画。

    3、丑小鸭愿意自己的名字中有个“丑”字吗?你从这个名字中体会到了什么?(大家对它的嘲笑,侮辱。)

    4、齐读第二自然段,体会丑小鸭的“丑”。

    四、细读欣赏

    (一)体验丑小鸭的不幸遭遇。

    1、指名读第3、4自然段:读了这两段课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗?你从哪些词语或句子知道的?现在咱们以小组为单位,再读一读3、4自然段,用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭遭遇可怜的词语或句子。(学生小

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  • 丑小鸭教学课件集合

    伴着我们工作的不断优化,我们可能会用到一些范文,不同的文章可以用在不同的场合,好的范文是怎么样的?小编陆续为大家整理了丑小鸭教学课件集合,相信会对你有所帮助!

    丑小鸭教学课件(篇1)

    教学目标 :

    1.知道雷锋从小乐于帮助别人的故事,教育学生向雷锋学习。

    2.学会本课7个生字:过、桥、时、座、河、背、又;认识走之儿、广字旁和同字旁;理解过来、过去、又等词语的意思;会区别一个和一个一个的不同意义。

    3.正确地朗读课文。

    重点、难点:

    1.帮助学生理解又、过来、过去的意思。

    2.教育学生从小学会关心别人,帮助别人。

    教学目标 :

    初读课文,初步了解课文内容,学习生字新词,完成课堂作业 。

    1、出示雷锋肖像,简介雷锋的生平事迹。

    2、今天,我们要学的课文,题目是过桥。(出示课题)讲的是雷锋小时候帮助同学的'事。

    3、出示卡片,学习生字:过,读准三拼音,学习新偏旁走之儿,学会过的笔顺。(先里后外)说说它是什么结构?(半包围结构)。

    4、学习生字桥,三拼音,扩词理解。

    5、齐读课题。

    二、听课文录音。

    要求小朋友边听录音,边思考:课文一共有几句话?讲了雷锋小时候的一件什么事?

    三、初学课文,随课文学习有关生字。

    1、课文一共有几句话?在每句话后面做上/记号。

    2、指名四个小朋友分别读四句活。

    3、这个故事发生在什么时候啊?

    出示卡片,学习时,读准翘舌音,字形与过作比较,用时口头组词。

    4、雷锋和小同学上学时,得经过什么?

    b.学习生字:河,怎样记住字形?(氵十可),扩词理解意思:大河、河水等。

    5、雷锋是怎样帮助小同学的?学习生字:又,掌握字音字形。学习生字:背,认识月字旁。(北十月)

    7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。

    1、开火车认读生字新词。

    完成课堂作业 本1、2题。

    教学目标 :

    复习检查生字新词,学习课文,进一步理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文,完成有关作业 。

    1、指名认读生字新词。

    1、指名读第一句。提问:这一句话告诉我们什么?课文中小时候是什么意思?

    2、雷锋他们要过桥,碰到了什么困难呢?齐读第二句话。

    ②漫过是什么意思?打开幻灯,看图理解漫过的意思。

    3、在这样的情况下,雷锋做了一件什么好事呢?

    小同学一个一个背过来。

    ①指名朗读。思考:雷锋是怎样帮助小同学过桥的?圈出有关词语。

    ②理解有关词语的意思。

    a.一个一个是几个?它和一个一样吗

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  • 丑小鸭说课课件必备

    以下是励志的句子的编辑整理的一些与您需要相关的:“丑小鸭说课课件”,我们会持续更新我们的网站,欢迎您收藏它并关注我们的最新动态。学生们的课堂需要老师提前准备好生动有趣的教案和课件,大家可以开始撰写自己的教学教案和课件了。只有教学教案写得越出色,呈现出来的教学情况也会更好。

    丑小鸭说课课件 篇1

    学生分析

    安徒生童话是中学生喜爱的读物,其他艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。学生可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事,小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事,这是学习这篇课文的有利条件。

    然而,很多学生往往只停留在表层的理解,对这个故事中所蕴含的生活哲理,对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神,却缺乏深入的思考。教师在教学时要注意引导。

    教学建议

    教师在教学过程中,首先应注意引导学生对最基本的词语如丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹等的积累和应用;其次要注意进行阅读方面的指导,要把课文作为阅读的材料,提高学生的阅读能力;再次,要引导学生联系自己的生活实际,汲取这篇童话的精神营养,领悟丑小鸭形象的现实意义,激发他们坚强、勇敢地对待生活中的各种困难,矢志不渝地追求自己的理想。通过师生互动和自主学习,正确认识自我,树立战胜困难的勇气和毅力,同时激发学生阅读安徒生童话的兴趣。在本文的教学中,可按照自主阅读──深入探究──鉴赏拓展的思路组织教学。有条件的学校可组织学生观看

    二、阅读鉴赏

    1、d

    2、惬噬撮

    3、d

    4、大树:勇敢坚强、富有爱心和自我牺牲精神。

    小草:勇于解剖自己,善于学习并完善自己。

    5、我应像大树那样无私奉献,不图回报,像它那样勇敢坚强

    6、道理:告诉人们,人生就该像大树一样无私奉献,不求回报,这样人生才会有价值,才更有意义。

    三、拓展延伸

    略。

    资料链接

    一、关于童话

    童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上,通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质;它把许多平凡的常见的人物或动物的活动,编织成绚丽多幻的图景,对儿童进行思想教育。

    童话的基本特点是:

    1、是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动,可以不依照自然的法则和科学的规律,但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如,《丑小鸭》的故事,就通过丑小鸭的不幸遭遇,反映了被剥削被压迫者的不幸,同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。

    2、大都采用拟人化的象征手段

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  • 丑小鸭课件(收藏九篇)

    学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段,如何写出一篇好的教案?想要深入了解“丑小鸭课件”以下是为你准备的相关资料,希望本文能够为您的生活或工作带来一些改善和提高!

    丑小鸭课件【篇1】

    教学目标:

    1、会写“冰、鹅、讨厌、欺负、翅膀”

    2、学习课文三、四、五、六、七自然段,体会丑小鸭的不幸遭遇。

    3、有感情地朗读课文。

    4、通过对丑小鸭不幸遭遇的学习,对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得要互相尊重。

    教学过程:

    一、复习生字词。

    二、学习课文三、四、五、六自然段。

    1、出示第二幅插图:图上都有谁?它们在干什么?丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?

    (1 ) 默读三、四自然段,划出词句:都有谁欺负它?怎么欺负它?

    (2 )抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。结合练写“讨厌、欺负”。

    (3 )小鸟讥笑它,可能会说些什么?

    (4 )受到欺负的丑小鸭哭了, 它会想些什么?

    (5 )有了这么多想法,你们看它是怎样做的?

    2、看到别人都欺负丑小鸭,你们是一种什么样的心情?带着感受读。

    3、自由读五六自然段,丑小鸭为什么悄悄地过日子?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词用得好?

    (1 )着重体会“惊奇、羡慕”

    (2 )伴随着天气变化,它是怎样过冬的?(体会“冻僵、幸亏”两个词语)练写“冰”。

    4、有感情朗读五、六自然段。

    三、学习第七自然段。

    1、听音乐读第七自然段,在读中去祝贺丑小鸭。

    2、练写“鹅”、“翅膀”

    3、丑小鸭变成了美丽的白天鹅,假如又回到了养鸭场, 人家可能会对它说些什么? 丑小鸭又会对他们说些什么?

    四、总结。

    作业设计:

    1、把这个故事讲给家人听。

    2、选一些安徒生的童话故事来读一读,如:《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……

    板书设计:

    家里讨厌、欺负

    丑小鸭树林里讥笑、追赶白天鹅

    湖边冻僵

    丑小鸭课件【篇2】

    学习目标:

    1、感知课文内容,了解丑小鸭的经历。

    2、体会、理解丑小鸭精神的内涵,培养不屈不挠的意志、乐观自信的精神。

    3、体会感受作品中拟人化手法的运用。

    学习过程:

    一、自学部分

    自学要求和内容:

    1、自己查阅,了解童话大师安徒生的生平,识记主要信息。(4分钟)

    2、通读课文,给自然段标上序号,标记里面的生字词和重要字词,

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