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幼儿园语言课件
想要了解更多信息建议您考虑阅读一下“幼儿园语言课件”,我所提供的以下信息是我经验得出希望对你有所帮助。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 教学过程中的智慧可以通过教案和课件的制作体现出来。
幼儿园语言课件【篇1】目标::
1、培养幼儿观察图片,发展幼儿语言讲述能力。
2、学习用语言表达自己的情感和要求。
3、丰富词汇:“飘”、“真有”
4、培养幼儿在集体面前大胆、响亮说话的习惯。
准备:四幅图
过程:
1、感知理解讲述对象。看它是谁呀?(小狗)来到了什么地方?
2、出示图二,小狗看到了什么?
3、结合幼儿生活经验回答,你看见云会变成什么?
4、出示图三,看看云变成什么?
5、你想对小云朵说什么?扩散幼儿思维
6、出示图四,小云朵和小花狗在干什么?
(二)幼儿看图连贯地讲述。
(三)老师提问:“云为什么会变化?”
(四)请幼儿把讲述给客人老师听。
(五)活动:“会变的云”
附:
一天,一只小花狗到草地上去玩,看见了天上的云朵。小云朵一会儿变成了一只小白兔,一会儿变成一只小乌龟,真有趣。小花狗对小云朵说:“小云朵,小云朵,请你下来和我玩玩好吗?于是,小云朵和小花狗一起玩得真高兴。
注:渗透科学:因为有了风,云会变化。
幼儿园语言课件【篇2】教学目标
1、区别比较动物的轻重,理解动物之间的重量关系。
2、能用语言完整表述结果,初步会推出相互比较的结果。
教学准备
1、课件。
2、《幼儿画册》、笔
教学过程
一、引出课题。
1、出示四种动物的图片,提出问题:有一天,小猫、小狗和胖猪他们碰到了一起,他们想玩跷跷板的游戏,可是怎么也跷不起来,小朋友,你们想想看,到底是什么原因呢?
2、教师小结:原来他们的重量不一样,所以会跷不起来呢。看课件,观察、思考跷跷板瞧不起来的原因。通过观察图片,提出问题引发幼儿的思考,把重点引到动物的重量上来。
二、情景展现:
比较轻重
1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上:小猫和小狗比,你们觉得谁轻谁重呢?
2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上:胖猪和狗比,你们觉得谁轻谁重呢?
3、师:如果猫和胖猪跷跷板,跷跷板会怎么样呢?
4、幼儿认真观察老师摆的图片,比较三种动物的数量关系。幼儿学说:猫比狗轻,狗比猫重。胖猪比狗重,狗比胖猪轻。
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幼儿园语言课件 篇1语言活动:小风车
1.乐于朗诵儿歌。
2.感受玩风车的乐趣。
小风车人手一只
一、在草地上自由探索风车的玩法
教师出示风车,介绍名称,请幼儿想办法让风车转起来。
二、欣赏并学习儿歌(重点)
1.风车有几瓣叶子?长得想什么呀?
2.你是怎么玩风车的`?你跑起来的时候,风车的叶子怎么样?
3.教师朗诵儿歌,幼儿倾听。
4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。
5.教师再次朗诵儿歌,幼儿尝试跟念。
三、边玩风车边念儿歌(难点)
1.幼儿边玩风车边念儿歌。
2.教师可以提问:如果你想玩别人的风车应该怎么说?当别人想玩你的玩具时,你要怎么说?
幼儿园语言课件 篇2聪明的乌龟
目标:1。了解故事内容,了解乌龟如何巧妙地对付狐狸。2学习语言和行动,大胆表现出对工作的理解。
活动准备:1。故事磁带2
活动过程:
一、出示乌龟,引出故事。给乌龟看,这是一只聪明的乌龟,却遇到了一只狡猾的狐狸想吃掉它。会发生什么?(让幼儿简单说说可能发生的事)小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢?
我们一起来听故事《聪明的乌龟》。
二、欣赏故事,理解故事内容。(重点)
1展示给老师**,讲故事并提问,以了解乌龟是如何明智地处理狐狸的。教师讲述第一段,提问:
狐狸看见青蛙心里会想什么?它又是怎么做的?青蛙知道吗?
老师告诉第二段:谁看见的?它是怎么做的?
狐狸被咬住尾巴后说了什么?乌龟有没有回答狐狸的提问?教师讲述第三段:
狐狸没有吃青蛙。他想吃乌龟。乌龟是怎么做到的?
2老师讲到第四段,带领孩子们讨论:乌龟怕掉下来着火。为什么狐狸把它扔到天上,扔到火盆里,他会笑呢?乌龟喜欢水。为什么狐狸说要把它扔进水里却哭?
三。你觉得乌龟听了狐狸的话会怎么想?它的心情又会是怎样的呢?(讲出乌龟机智的地方)
三、再次完整欣赏故事一遍。(听录音)
4、 学会用语言和行动大胆地表达自己对作品的理解。(难点)教师叙述故事,与幼儿练习对白,重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情,帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
1老师是狐狸,孩子是乌龟。练习故事中的对话。(交换表演)
2.生生合作。孩子们一半是乌龟,一半是狐狸。能大胆运用动作和语言
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幼儿园消防课件【篇1】活动布景:现在愈来愈多的消息上报导某某处所又着火了,丧失惨痛,或有职员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安教诲无所不在,这不正是一个很好的教诲契机吗?是以,展开了本次活动。
活动目标:1.经过历程活动,让幼儿懂得几种常见的灭火体例,开端懂得精练的消防常识。2.教诲幼儿不玩火,幸免产生火警。
活动准备:沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录相。3.人手一份操纵图片(图上画的是在着火的时光,几个小伴侣采纳的不合的灭火体例)。
活动历程:1.游戏:灭烛炬西席出示烛炬,点燃。"请小伴侣动头脑想想,用什么办法能把烛炬熄灭呢?"幼儿想出办法后,,请幼儿到前面试一下,小结。
用湿布毁灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火…但小伴侣要记着,假如呈现大火的时光,我们一定要先拨打119德律风。
鼻跑出炊火区)。小结:火小的情况下,我们可以采纳开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时光,我们拨打鼻子捂上,以最快的速度跑出炊火区,学会爱护自己
奶奶生炉子的时光,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇来灭火行不可呢?着火的时光,我们可以想别的体例。
5.若何幸免火警?"一旦产生了火警,对我们的伤害特别大,屋子没有了人也受伤了。那我们平常若何做才干幸免火警呢?"幼儿会谈回覆。
小结:小伴侣说的都很好,可是光我们知道还不可,还要让他人都知道。那我们现在就到外面去,奉告别的小伴侣,好吗?
活动延伸:户外游戏"英勇的消防队员"目标:训练幼儿在垫上转动、爬行和往返跑的才能。
准备:体操垫、红布玩法:西席发出指令,排头幼儿灵敏跑到垫子前,从有红布的处所爬行或滚畴昔,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到步队前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿灵敏起跑,反复前一名幼儿的行动。
活动反思:本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情--着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教诲,带有广泛性与典型性。让幼儿带着标题"着火了,若何办",边思边做,从而领导幼儿进一步熟悉到"火警"给人们带来的伤害
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幼儿园健康课件【篇1】活动目标:
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿
活动准备:
1.芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
活动过程:
活动导入,请客吃糖:
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)
“老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
3、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习:正确漱口的方法
(1)、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
(3)、请个别幼儿听口令做动作。
(4)、集体听口令,做动作。
5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。漱口习惯的养成,光靠幼儿园是不行的,所以,学习活动结束后,应将漱口要求及儿歌内容告之家长,请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。
活动反思:
饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的`生活习惯的确立,孩子养成这个习惯可不是件容易的事,尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”,能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。
自从那次观察活动后,孩子们漱口积极多了,不用老师提醒了。
在日常生活中,我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样,我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性,并逐渐把这种认识变成自觉的行动。
幼儿园健康课件【篇2】尊敬的各位领导,老师:
大家好,今天我的说课题目是《饮食要均衡》。
一、说教材
此活动来源于生活,我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重,我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养,但幼儿就是不吃。本次选材《动物
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