初中开学日记

你知道怎样才能写出一篇有思想的周记吗？周记就是总结上星期做的事，计划下星期要做的事，许多孩子都会将一些事情写进周记，写周记不仅要写事情还要写自己的感受。今天我们给大家分享一篇关于“中学日记”的内容，祝愿这篇文章对你有帮助欢迎浏览！

今天，我们游览了熊猫基地。我们去的时候人不太多，我们要坐观光车巡游。妈妈觉得坐上观光车有点冷，于是就给我们买了一件熊猫马甲。马甲是奶白色的，我穿上特别可爱，妈妈说那个马甲叫熊掌衣。

today, we visited the panda base. when we go to the people is not too much, we want to watch light parade. mother thought it was a bit cold to sit on the sightseeing car, so we bought a panda vest for us. the vest is milk white, i wear a particularly lovely, mom told me the vest called paws suit.

我们坐观光车的时候，队排的很长，一次放9个人。当我们准备上车的时候，那个叔叔突然不让我们上车了，等第二辆车来的时候，我们就跑了上去。车开的时候，妈妈搂着我，我搂着姐姐，我们确实感到有些冷，就戴上了熊猫帽子。

when we take the car light, long row of the team, one of 9 people. when we were ready to get on the bus, the uncle suddenly didn't let us get on the car, and when the first two cars came, we ran up. when the car opened, my mother cuddle me and i cuddle my sister. we really felt cold and wore a panda hat.

我们第一个参观的是月亮馆，月亮馆里有刚出生40天的熊猫宝宝。我看到有一只熊猫宝宝还躺在保温箱里呢，它小小的，黑毛白毛相间，白毛很

日记是提高写作基本功的最佳方法之一，它能够记录时间的流逝。通过记录我们的思维过程，周记使我们更加准确地把握自己的想法。那么，我们通常如何开始写周记呢？这篇文章将专注于“初二学生日记”的应用和实践，希望能够给您带来启示。欢迎阅读，希望大家喜欢！

上午，教官让我们立正站上十分钟。我心里想：十分钟？十分钟算什么！简直是小菜一碟吗！就算站上二十分钟也没什么大不了的。想着想着，教官一声令下：“立正！”我还没有反应过来，同学们都站直了，我也马上跟着做。

一开始，我精神十足，自以为是，还有点洋洋得意，把胸脯挺得直直的，肩膀收得紧紧的。可好景不长，没过多一会儿，脚跟疼痛，想活动一下，周围的同学也在暗暗叫苦。刚才那副神气样也没了，胸也挺不直，肩也收不紧，仿佛拖着一个千斤大石，难受得无法形容。再看看其他“战友”，也不比我好到哪儿去，个个没精打采……“站直！”教官又下达了命令。教官说：我们在军队训练，一站就是一两个钟头，你们才站一两分钟就坚持不住了？天哪！我差点叫出声，我站一两分钟就坚持不了了，他们却都要站一两个小时！

此时，我想到了昨天写的那份决心书：我要炼就军魂，要战胜自己，超越对手。是啊，我要战胜自己。我想着，把胸脯挺了起来，把肩收紧了。

第一天的军训，我真正认识了自己。我要在以后的今天里不断努力，在军训中好好锻炼自己。

暑假将要来临，我想了想，有两个月的时间，为什么我不好好利用？整理了一下手上的资料。看来，暑假需要补充的东西好不少呢！像是语文，就要在这个暑假里多看写作文书；像是数学，就要在这个暑假里都做些题目，把原来没有做过或是嫌太难而没有做的题目在暑假里一一攻克；像是英语，就要好好练习语法什么的……

既然有两个月，我就一定要把自己的不足之处好好的补回来。

那么~加油吧~

今日我准备出去玩，关门的时候发现门角有一块饼干，等我回家的时候我又去看那块饼干：“呀！这怎么这么多蚂蚁？”我大声喊道。

妈妈听到了马上赶来说：“快把饼干扫出去，要不然家里到处都是蚂蚁”。我说：“等等，我先观察一下，”我找来放大镜，我产生了一个疑问：“蚂蚁为什么会排成一排走呢？”我看了一下科学书，上面说蚂蚁走时会留下一种信息素，让后面的蚂蚁走相同的路线，如果我们用手或树枝去触碰蚂蚁的路线就会干扰蚂蚁的信息素，这样蚂蚁就会迷失方向，到处乱跑。

看来

为了满足您的期待，我们精心策划了“初中的日记”。周记创作是人类展示内心想法感受的一种途径，读书期间，班主任老师通常会每周安排一次周记的写作任务。写周记能够帮助我们更深入地了解并应对自身的心理压力和情绪变化。我们会为您持续带来最新信息，敬请保持关注！

家是我们的港湾，在家中我们将不会受到风雨的洗礼。

简简单单的十指相扣，简简单单的平淡相守，简简单单的相濡以沫，简简单单的相携相依，简简单单的幸福唯美

在我的理解中家不需要富可敌国的金钱，也不需要强大的权力，但是家里不能缺少爱，缺少家人，在家里你只要这两个东西就够了

在这个家字里面蕴含了多少的爱和幸福，幸福是什麽幸福是一种感觉，它不取决于人们的.生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。一个人在地里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的;另一个人在自家花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中。

幸福是做自己喜欢的事情，是和自己喜欢的人在一起。事业做成了，愿望实现了，你爱的人与你结婚了，你应该是幸福的了

春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间

而在我的理解中家既温馨有快乐，当然在家中也有一些小小的困扰有的只是与家人有的是与亲朋好友，有的家庭破裂，有的友谊崩溃，当然这些都是因为他们的感情不牢固。

下午上兴趣课的时候，忽然听见“哇”的一声，有人说：“下雪了，你们快来看!”于是，同学们一拥而上，都挤到了窗户前，高兴地看起了下雪。

下了楼，我们才真正感到了雪花的存在。有的玩起了雪仗，有的捏着雪人，还有的同学舔着雪，好像在品尝着雪花的味道!我高声地对着天说：“再下大点儿吧!”果真，雪越下越大了。

在去餐厅吃晚饭的路上，我发现雪已经下了足足有五厘米那么厚。在路灯的照射下，地上的雪花像闪闪发亮的黄金，是那么抢眼。这时，有位同学说：“看你头上长‘白头发’了。”我说：“我怎么会长白头发呢!”那位同学笑着对我说：“哈哈，看你头上的雪，快

浏览“初中生作文日记”也许能为您在此问题上提供更深的见解。从小时候就培养写作习惯，有助于我们树立健全的思维模式，作文创作能激励我们寻找生活中的美好和幸福感。在写作文时，可以尝试打破传统框架，勇于尝试创新写作，那么我们应该如何撰写出更优质的作文呢？

所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：

1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。

2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。

3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。

4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。

有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。

1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的'内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进