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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
打花课件
在经过反复思考之后,编辑精心挑选了一个名为“花的课件”的题目作为文章的主题。根据教学要求,老师需要在上课前准备好教案和课件,教案和课件的内容是老师自己去完善的。良好的教案和课件编排有助于激发学生的创造力,因此非常重要。再次感谢您的关注,希望本文能够为您提供所需的信息!
花的课件【篇1】1、解作者的情感,体会文中流露出来的浓浓的思乡情。
2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。
3、让学生注意与文本对话,学会自主阅读。
1、把握文章思乡主题。
音乐欣赏《故乡的云》“天边飘过故乡的云,他不停地向我召唤,当身边的微风轻轻吹起,有个声音在对我呼唤,归来吧归来哟,浪迹天涯的游子……”。同学欣赏了这首歌之后,是否有一种归家的感觉?心有没有归去呢?今天我们就一起来学习《我心归去》,作者韩少功。(板书)
一幢(zhuàn溃┍鹗(shù)钥匙(yàoshi)囚禁(qiújìn)
无处逃遁(dùn)惦念(diàn)熠熠闪光(yìyì)模样(mú)静谧(mì)湖泊(pō)幽深奇诡(guǐ)贫瘠(jí)悲怆(chuàng)潦倒(liáo)
雄浑(hún)眷顾(juàn)矫饰(jiǎo)麦穗(suì)烙印(lào)
课前我已请同学对有关作者韩少功的资料做了一定的搜集,下面我就请同学来交流一下,我们请几位代表来发言。
韩少功1953年生,湖南省长沙市人。1968年初中毕业后作为知青下乡务农,1977年正式开始文学创作,1978年考入湖南师大中文系,1979年加入中国作家协会,有短篇小说集《归去来》,中篇小说《爸爸爸》、《女女女》,长篇小说《马桥词典》《暗示》等。4月获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”
《我心归去》是他访问法国归来后的一组散文中的一篇,总题是”访法散记”。
记叙作者在法国的情形与感受――抒发思乡之情――感悟“故乡”
(②作者在法国的居住条件是怎样的?
(4)处于这样的环境中,作者的感受是什么?作者是如何渲染的?(同学朗读第2小节)(幻灯片)
作者在这里还用了一个比喻“你到了悬崖的边缘……只有虚空,这个比喻形象的描述了离开故土后没有着落的虚空感。
(5)这种空虚寂寞还表现在什么举动上呢?
“对吊灯作第六或六十次研究”,这里对吊灯作六次研究是一个细节描写,六十次就带有了夸张意味,六次已经是让人倍感无聊了,更何况六十次真的可以让人发疯了。细节描写
“见微知著”,运用夸张更形象
查看更多>>如果您希望阅读一篇精彩的文章,不妨试试阅读“花的课件”。教案课件不仅是教师教学活动的基础,也是提供优质课程的前提,每位教师都应精心准备自己的教案课件。教案作为提升教育教学质量的关键工具,其重要性不容忽视。欢迎您把本网站添加到您常用的链接中!
花的课件(篇1)学习目标:
1、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容,体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。
3、读懂课文内容,体会人与动物之间的关系。
学习重点:
1、体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。
2、体会人与动物之间的关系。说一下自己学完这篇文章的感受。
链接:
狐狸:一种哺乳动物,形状有点像狼,但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长,脸呈三角形,耳朵也是三角形的,尾巴蓬松且长,毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑,常昼伏夜出,以鼠类、鸟类或家禽为食。人们对它的认识都不是太好,一说到它我们都会想起一些不好的词语,如狐狸尾巴、狐狸精、狐假虎威等。
狐狸给我的印象是:
学习过程:
一、初读课文,了解课文大意。
1、课文讲了一件什么事?
2、事情的起因是什么?
3、事情的经过是什么?
4、事情的结果是什么?
二、 细读课文,自主探究。
1、老狐狸为了救小狐狸做了哪事?
2、从老狐狸救小狐狸这个过程中你体会到什么?
三、精读课文,自主探究。
1、正太郎为狐狸做了哪些事?
2、狐狸和正太郎的关系有什么变化?
3、正太郎与狐狸的关系为什么会有这样的变化?
4、从正太郎与狐狸关系的变化中,你能体会到什么?
四、再读悟情。
1、学完这篇课文你有什么感受?
2、学完这篇课文你最想说什么?
3、学完课文你对狐狸有了那些新的认识?
五、课外拓展。
1、课下收集一些有关人与自然之间的动人故事。
2、想一想如何保护小动物。
花的课件(篇2)尊敬的各位领导、各位老师大家好!
我今天上的《二泉映月》是苏教版五年级语文下册当中的第9课。
《二泉映月》这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程,表现了他热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争的精神。这篇文章总的教学要求是:
1、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、第五自然段。
2、学会本课7生字,两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,了解《二泉映月》这首曲子的来历及曲作者阿炳坎坷的人生之路。
教学重点和难点是体会盲人阿炳创作《二泉映月》的
查看更多>>励志的句子小编已经为您整理出一篇符合你需求的“打花巴掌课件”文章。老师在上课前需要有教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教师需要在教案中注重教育的系统性与连贯性。希望这篇文章可以为您解决疑惑提供一些指导!
打花巴掌课件 篇1《打花巴掌》(第一课时)教学目的:指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》,做到 咬字、吐字准确,清楚。并能准确地按xxxx x|的节奏边唱边做拍手游戏。教材分析:《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌,“打花巴掌” 是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组,边拍手 边按节奏数着花的名字,念着合辙押韵的顺口溜。这些 鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词,赋予了打 花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏。教学用具:录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器教学难点:节奏型:xxxx x|及 x. x xx | xx x | 教学重点:有感情的拍手演唱歌曲,并体会说唱风格的儿歌教学内容:综合训练(一)、(二);歌曲;音乐游戏;打击乐配器教学过程:一、听音乐进教室二、师生问好三、基本训练:1.发声练习:(略)2.节奏训练:先复习已学过的节奏型(略) 3.综合训练(一)认识节奏型 4.综合训练(二)读节奏并在歌曲《打花巴掌》中找 出相同的节奏四、新课教学:1. 导入:同学们,课间时,老师常看见你们做拍手游戏, 现在老师和你们一起来做这个游戏好吗?-----同学们,今天老师要教同学们一首新歌《打花巴掌》,这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌,刚才同学们表演的游戏就叫“打花巴掌”,它是咱北京的一种传统的儿童游戏,老师小时候也常玩儿起。最早,打花巴掌是根据花的名字按季节来数的,现在的内容,是作者重新填词,赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。 2.范唱(老师自弹自唱) 3.先学唱的部分a.由综训(二)导入,进行排序后的节奏练习b.按节奏读词,再跟琴唱词至熟练c. 读说部分:讲“的”读成“dai”,它是北京的地方方言。再练习节奏,再按节奏读词。把两部分和起来练习。 4.
查看更多>>在海量资料中,笔者挑选出一篇特别实用的“金色花课件”。每位教师授课时都需要备好教案和课件,而现在开始准备教案课件也不算晚。教案课件可以准确地反映教学过程中的创造力和智慧。希望本文能够对你有所帮助!
金色花课件(篇1)【学习目标】
1、知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。
3、道德、情感、价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
【重点难点】
反复诵读,感悟诗歌的思想感情。
【课前准备】
学生:解决生字词;熟读课文。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。
教师:查阅有关泰戈尔的资料,多媒体辅助教学。
【教学过程】
学习过程及指导 教学法
一、导入新课
母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式,然后以妈妈,我想说爱您为题,说一段话。同学们说的很好,都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天,我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗──《金色花》。
二、讲授新课
1、作者简介:
作者是印度诗人、作家泰戈尔,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,曾获1913年诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱──最高尚、最纯洁的爱。
2、检查生字词(可用大屏幕投影)
3、朗读课文。
4、感知课文内容。
在这首表现母子情深的散文诗中,作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面,我想像变成一朵金色花,为什么我那么快乐?(学生回答:因为孩子沐浴着母爱。)
5、合作探究:
⑴ 我通过什么方式来表达对妈妈的爱?
⑵ 我为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
⑶ 我变成金色花为什么不愿让妈妈知道?
⑷ 我和妈妈各是什么性格?
6、体验反思:
母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗,你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
三、小结
《金色花》是一首很美的散文诗,是一幅耐人寻味的图画。文中由假如我变成了一朵金色花生发想像,让学生感受到想像的新奇而美妙,激发想像力和创造潜能。合作探究的学习过程,既发展学生的个性,又发展合作精神,提高学生的语文素养。
学生略思考后,2~3名同学回答。
教师指导朗读:注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。
请同学们以小组为单位
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