二年级语文学习

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一个烈日炎炎的下午，我和爷爷相约去河边钓鱼。

我们选了一个阴凉处坐下各自开工。我小心翼翼地把红虫穿在鱼钩上，将鱼线往远处用力一抛，接着就哼着小曲悠闲地等待鱼儿上钩了。一会儿工夫，只见浮漂迅速下沉，我兴奋地大叫：“有雨上钩啦！”猛提鱼竿，我的心顿时凉了半截，暗暗地念叨：“狡猾的鱼儿，把红虫吃得一干二净，挺着大肚子溜了。可恶！”之后，我吸取失败的教训，拾起碎了一地的信心，再次把穿好红虫的鱼线抛入水中，屏住呼吸，目不转睛地盯着浮漂。嘿，又一条鱼儿半信半疑地游了过来，一口咬住了鱼饵。我以迅雷不及掩耳之势提起鱼竿，大喊：“好大一条鱼啊！成功啦！”快速收起鱼竿，两手抓住滑溜溜的鱼儿，稳稳地把它放入水桶中。看着自己第一次钓上的鱼，心里比狗熊吃了蜜还甜。

夕阳西下，我扛着鱼竿，拎着鱼桶，和爷爷有说有笑地往家走。我喜滋滋地说：“这么多的鱼，足够咱家的两只乌龟饱餐一顿了。”爷爷点点头说：“是啊！今天真是个大丰收的好日子啊！”

今天天气很晴朗，我们全家去森林公园去钓鱼。我们带上提前准备好的鱼竿和鱼饵兴奋地出发了。

到了公园我拿上我的鱼竿迅速的跑到湖边，很快爸爸妈妈也到了湖边。我们选好了位置就开始了。我先把掉线抛入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪，之后我静静的等待着，一定要有耐心才能钓到鱼。最后我看到浮钓器一沉马上收线。好大的一条鱼啊！可爸爸已经钓了五条鱼了，为了追上爸爸我找妈妈帮忙，我和妈妈结为同盟一起和爸爸比赛，经过我和妈妈的并肩奋战，没过多久我们就赶上了爸爸。但带来的鱼饵很快被我们用完了，我们只好去买鱼饵。没想到这里的鱼饵相当的贵，半斤就要一百元并且最少要买半斤，没办法就买了半斤，买回了鱼饵我们继续比赛。这次我钓了了一条很大的鱼，他身长约20厘米，爸爸妈妈都夸我很厉害。

最后我们留了几条大鱼把其它的都倒回了河里，我们回到家后妈妈问怎么吃这条大鱼啊？我说：“吃清蒸的吧！”爸爸妈妈都同意了。妈妈没过多久就把鱼做好了，我迫不及待的打开锅盖，津津有味的吃着自己的劳动成果真高兴！真是愉快的一天啊！

今天，我兴高采烈地跟着爸爸妈妈去西店

希望这篇“春风小学二年级作文”能够完美地呈现您所期待的内容。写作就像身边的知己一样，安静地为我们保守着秘密，提高我们的语言表达能力。但是写一篇好的作文需要充足的时间来打磨。您可以借鉴本网页的内容，但仅供参考之用。

春风像个邮递员

春风吹呀吹，

吹醒了正在地下沉睡的小草。

小草探出头来说:"是谁在叫我呀?''

春风说:"是我，是我在叫你呀。

春天来了，快快长出绿色的身子吧/''

春风吹呀吹，

吹醒了山洞里的大懒熊。

懒熊说:"是谁在叫我呀?''

春风说:"是我，是我在叫你呀。

春天来了，快快出去锻炼身体吧/''

春风吹呀吹，

吹醒了在地洞里的鼹鼠。

鼹鼠说:"是谁在叫我呀?''

春风说:"是我，是我在叫你呀。

快快出去钻地吧/''

春风吹化了河冰，吹得河水澄清碧绿。阳光下，河里光点点，象有数不尽的鱼儿在跳跃。夕阳映照下的河水，象个摄影师，把河岸的花草树木和新房全拍照下来，河面变成了画面，十分好看。

春风吹绿了杨柳青镇。站在子牙河的大桥上可 以望到杨柳青镇的景色。公路两旁的杨树长出了小叶，微风中，小叶沙沙地唱着赞美春天的歌。柳枝也披上了嫩绿的纱巾，绿得那样可爱。子牙河畔杨柳丛中的养老 院里，梨树枝头上缀满了洁白的梨花，象雪花，象珍珠，象玉石。

桃树、苹果树的枝头上开满了粉红色小花，红扑扑的，象小姑娘的脸蛋。鸟儿在枝头上唱着拿手的 迎春曲。公路旁的花坛里有叶子油绿的冬青，草坪上铺满了绿绒般的小草。不远处是一幢幢拔地而起的新楼房，再远处便是精耕细作的责任田了。

春天到了！春天到了！万物复苏了。

小喜鹊早早的就起床了，来到了小麻雀的门口，开始敲起门来，咚咚，小麻雀柔了柔自己的眼睛说：“是谁在叫我呀？”“是我，小喜鹊！”小麻雀一听立刻起床了，和小喜鹊找春风了。

看见柳树要着翠绿的长辫子，在春风中随风舞动，小麻雀高声说道：“小喜鹊，快看，我找到春风了！

它挂在场院里，更挂在他们俩的心中。

秋天到了！秋天到了！农民伯伯丰收了！

小喜鹊对小麻雀说：“秋天到了，我们去找秋风吧！”小麻雀担心的地问：“秋风？它看不见，摸不着，怎么找秋风啊！”小喜鹊说：“你瞧，秋风一吹，它把黄叶吹掉了。”小麻雀说：“我也找到了，稻子翻着金色的波浪呀！”

秋风多美丽呀！

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一、班级情况分析

二(3)班现有学生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

1、冬天很冷，需要盖被子。

2、不管来不来，总得打个电话告诉我。

3、一根筷子很容易被折断。

4、与其坐着干着急，不如打个电话去问一下。

5、我早已学会了国际象棋。

6、只有努力学习，才能考上大学。

7、我们要记住老师教的方法。

8、我家离学校比较远，需要乘坐接送车。

9、大家一定要及时到约定的地方集中。

10、无论何时，无论何地，我们都要保持清醒的头脑

11、遇到困难，如何解决？

12、妈妈看起来很年轻。

13、小小的蚂蚁能够搬运比它重的东西，我非常惊奇。

14、我牢牢记住了这道题的计算方法。

15、珠江上漂浮着许多垃圾。

16、因为你昨天没到校，所以今天的新课你不容易听懂

17、宁可自己委屈点，也不让孩子受苦。

18、我在山上捡到了许多松果。

19、妈妈悄悄地告诉我这个秘密。

20、被子在太阳下晒干了。

21、这是一道除法的数学题。

22、小猴子非常机灵。

23、无论多么困难，都要坚持不懈。

24、这是一个大家非常关注的事件。

25、遇到难题，光叹气是没用的。

26、如果你努力学习，那么你一定会有所进步。

27、只有努力学习，才能有所成就。

28、太阳下山了，彩虹也消失了。

29、不但人长得漂亮，而且聪明。

30、锻炼身体，有益健康。

31、这个杯子真神奇，能保温。

32、一边走路，一边唱歌。

33、同学们在教室里认真听讲。

34、我申请加入少先队员。

35、天气太热了，即使把风扇开到最大，也会不停地出汗。

36、我们一定能克服困难，找到办法。

37、因为有氧气，所以地球上才有生命。

38、无论通往成功的路途有多艰辛，我都不会放弃。

39、加法比除法简单很多。

40、我没有理由不读好书。

41、秋天来了，田野里长满了金黄的谷子。

42、妈妈给我讲了她小时候的故事。

43、与爸爸妈妈相比，我们生活在幸福时代。

44、他不小心弄坏了我的陀螺，跟我说对比起，我对他说，没关系，不要介意。

45、只要条件允许，就和她结婚。

46、今天，小明起床晚了，迟到了。

47、与其天天黄粮美梦，不如时时脚踏实地

48、他学习用功，并且乐于助人。

49、他牵着狗到公园里走。

50、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去

51、我们的车开了很长时间，接近那个城市了。

52、与其等待好运的降临，不如创造自己的机遇

53、这间房子周围长满了鲜花。

54、哪怕你不答应，我也要去。

55、他