法治课堂有感

在日常的生活当中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文能够运用到我们生活的方方面面，有哪些范文值得参考呢？下面是小编为你精心整理的“天宫课堂的观后感(系列7篇)”，请继续阅读本文相关内容！

今天的班会课我们对“天宫课堂”进行了观看和学习。三名航天员向我们展示了我国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍。带给了我们一场视觉盛宴。

毛细效应实验，展示失重环境下液体显著的毛细现象，讲解毛细现象的重要性以及工程应用。水球变“懒”实验，探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现。太空趣味饮水，展示微重力环境下使用超长吸管喝水的有趣现象。会掉头的扳手，展示微重力环境下的扳手旋转、翻转的现象。植物生长研究项目，介绍介绍生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目，演示标本采样操作。

这次“天宫课堂”我感触深厚，激发了我们热爱科学、崇尚科学、学习科学、研究科学的兴趣，以及我国航天发展的迅速和我国航天事业的强大!

探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦!

1、“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”课堂虽已结束，可那些神奇的现象却还是在我的脑海中挥之不去。

2、不久，太空船在月球上停了下来，月球上坑坑洼洼，一点也不平坦，还有许多环形的小山。我轻轻一跳，跳的好高好高，月球上没有空气，声音无法传播。我看见月球上的石头很平常，只不过比陆地上的石头亮一些。但是它们所含的各种元素比陆地上同样的矿石所含元素多得多。

3、最后我返回月球并采集了几颗太空石头留作纪念，然后再次驾驶我的“逐梦号”飞船回到了地球。这次奇妙的太空之旅让我恋恋不忘!太空，我会再来的!

4、然后便是那晶莹剔透的水球，它外表看上去和我们饮用的水一样，可它却能呈现出陆地的水做不到的样子。这是因为太空舱圆周运动惯性抵消重力，而且水有较强的表面张力，所以可以。有人问，那气泡呢？因为水球被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。

5、今天下午，学校组织我们观看了“天宫课堂”第一课，神州十三号乘组航天

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

2?学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。

教学准备

教师：搜集胡适的有关资料;

学生：搜集与本课相关的资料。

教材简析

临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。毕业赠言为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会;一个展示个性、展示感情的平台。本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。

这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。全文思路清晰，行文流畅，层次分明。即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做学问→表达希望与祝愿。

学习本课，重点是让学生在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。

建议本课教学1课时。

解读与提示

第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。

第2段：论说学问的重要性。在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。

第3~6段提出怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。

第7~9段表达了作者的希望与祝愿。

教学设计参考

一、激发兴趣，引入课题

1?师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。

2?谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。

3?揭题，读题。

二、读悟结合，理清层次

1?自由读课文，读准字音，读通课文。

2?再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。

3?师生共同梳理，理清层次。

三、探究课文，感受写法

1?鼓励学生重点读论说学问的重要性和指出怎样做学问两部分内容。

可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就做学问表达了怎样的看法?从而明白应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。同时，可让学生在为3~6段分层的训练中，加深对文章内容的理解，同时体会这部分总分式的结构方式以及事实论证等表达方法。

2?鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用自己的话组成能浓缩全文内容的警句。如抛弃学问便是毁了自己等。

四、总结全文，读写结合

1?交流学了本文后的收获、体会。

2?说说毕业赠言可以有

“与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)。”在日常的彼此交往中，有些人喜欢分享一些经典的短句。只要简简单单的一句话也能表达清晰，你还在为文案的写作发愁吗？励志的句子小编经过整理，为你编辑了课堂口号押韵， 请马上收藏本页，以方便再次阅读！

1、保持亲和力：教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。 —著名特级教师 孙建锋

2、“成人”又“成才”是高等教育质量的根本标准。

3、红万读卡，享受信息动车极速。

4、规范教学管理，深化教学改革，严格教学评估，提高教学质量。

5、纪律如桥梁，知识若动力，学校与我携手共进。

6、切实减轻学生的过重负担，有效提高课堂教学质量。

7、不光快，更要准，只选万红。

8、把爱给每一位学生：教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 ——著名特级教师 吴正宪

9、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

10、选“红万”，您高效的选择。

11、课程改革的着力点在质量、落脚点在课堂。

12、用心记住每一个学生的名字：直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。

13、抓住机会，实现梦想；动感班，我要飞。

14、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或_的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

15、我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多

16、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》

17、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

18、你上课多努力，你我都是皇帝。

19、育人是根本，教学是中心，质量是生命。

20、对老师充满希望的学生是没

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高效课堂心得体会：努力追求最美的建构，高效的课堂

5月12日，再次来到了德润国际双语学校五楼录播室，聆听了万成峰和薛龙老师的课堂。本次主题课堂的观摩有了一个新的着力点：单元内课程的整合与统一呈现。两节课将一单元课文学完并且适当地进行了一次练笔。可以说，主题课程的建构和整合更加成熟，目标更加明确，课堂达成度更高。

我认为这次完美的单元整合课的呈现首先取决于备课团队及教师对于教材的深入研究与提炼。做好教材的研究与判断，做好授课内容的取舍，找准训练的着力点。由浅入深，慢慢推进。在语文的学习过程中，每位老师都应该把朗读、书写、练笔、理解等放在教学过程的每一个环节中，并且注重对学生学习方法的引导。

万老师在训练学生背诵最后一自然段的时候，就运用了想象、理解、填空、反复朗读等各种方法去达成熟读成诵的目标，如果将课后的小诗稍作呈现，《月球之谜》的学习之旅可能就多了更多的语文味，有了方法的引领，拓展的延伸，让原来饱满、充实、高效的课堂会变得更加厚重。

薛龙老师幽默风趣的授课风格，及时到位的评价给我留下了很深的印象，整堂课，老师展示的很少，都是学生在研究，在探讨，在交流，在练笔。我觉得这堂课真正的体现了学生为本的课堂规律，语文味很浓。

其次，我认为，完美的单元整合课应该努力寻找并确定每单元的单元目标，即训练点。小学六年的所有教材的系统分析与整合，纵观高中低三个年段的所有教材，确定每个单元的训练点，将习作教学和朗读延伸教学坐实，老师们底气足了，孩子们的成长一定是水到渠成的。

不断反思，不断实践，我们只是走在学习探究的路上，观摩着，思考着，实践着，共同探究小学语文的唯美之路，一路上风景如画，那是用心的老师们对语文教学的解读与描绘，结合自身实际，找准切入点，努力提升语文课堂的效率和文化底蕴，感谢智者同行，我们在路上，没有停歇！

课堂片段描写作文

老师正讲得起劲，突然，她顿住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的马大哥，可他全然不顾老师的眼神提醒，依旧低头专心致致地喝着酸奶。

老师真的生气了，大喝一声：马宇枭，站起来

马大哥猛然醒悟，啪的一下坐端正，老师连瞅都不瞅他一眼，再次重重地说道：马宇