孤独之旅课件

1、不要轻易让自己掉眼泪。 你笑,让全世界跟着笑。你哭,全世界只有你一个人在哭。

2、孤独之前是迷茫,孤独之后是成长。

3、自嘲末境千情万缘因皆愁,曲终人散发花鬓白红颜末。烛残未觉与日争辉图消瘦,当泪干血隐狂涌白雪纷飞,都成空。

4、愿你比别人更不怕一个人独处,愿日后想起时你会被自己感动。

5、人生得意须尽欢,人生失意须尽欢,人生得志须大醉,人生落魄须大醉,人生最多尽欢个百年,醉它个三万六千五百场。

6、普通的销售员,是遵守规则的;优秀的销售员,是突破规则的;高级的销售员,是创造规则的。

7、一个人走,一个人睡,一个人思索,一个人沉醉。一个人忙,一个人累,一个人烦躁,一个人体会。眼泪是当你无法用嘴来解释你的心碎时的体会。

8、有一种孤独,不是做一些事没有人陪伴,而是做一些事没有人理解。

9、有时候你拼命想安慰一个人却越发的手足无措,只好陪她一起哭了。

10、没心没肺没烦恼,无情无义无悲伤。

11、与其在别人的故事里留着自己的泪,不如在自己的故事里笑得很大声。

12、吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉。

13、生命中你会遇见两种人:促进你的人,还有打击你的人。但最终,你两者都会感谢。有些事,只能一个人做;有些关,只能一个人过;有些路啊,只能一个人走。所谓爱,就是当感觉、热情、浪漫统统拿掉之后,你仍然珍惜对方。

14、多少难熬都熬过去了,如今的我不闻不问不痛不痒又怎么会不快乐。

15、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

“音乐课课件”这本书不仅提供了许多启示和思考，还可以通过阅读后与朋友们分享。教案课件是老师工作的重要组成部分，因此老师应该认真撰写每一个教案课件。在制定教案时，教师必须按照规律化教学过程进行。

教学目标：

1、能按要求上口琴课。

2、通过口琴吹奏，培养对口琴学习的兴趣。

3、学习用正确的方法吹奏《多年以前》第一排旋律，尽量找准音的位置，吹准音高。

4、尽量做到连贯和流畅。

教学重难：

快速找准位置，用平稳的气息吹准音高及歌曲的旋律。

教学准备：

师生准备口琴一把。

教学过程：

一、常规训练：

二、基本训练：吹奏“1、2、3、4、5、6”和四条练习曲

1、准备

2、口型

3、吹奏

2/4 ||：1 2|3 — |3 2|1 —|1 2|1 2 |1 —：||

2/4 ||：1 2|3 4|4 —|4 4|3 3|2 2 |1 —：||

2/4 ||：1 2|3 4|5 —|5 5 |4 4|3 3|2 2：||

2/4 ||：1 2|3 4|5 6|6 5 |4 3|2 1|1 —：||

4、抽查：

三、复习吹奏《小星星》

四、教学《多年以前》

聆听

1、播放歌曲，学生聆听。

2、跟唱歌曲；

3、教师有感情地弹奏，学生思考：歌曲体现的是一种怎样的心情？

4、教师介绍歌曲：

视唱

1、出示乐谱：引导学生观察，找出旋律相似和不同的地方。处理第三乐句的节奏。

1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 0|4 32|1 0|

1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|

5 43 2 。 5 |4 32 | 1 0 |5 43 2 。 5|4 32 | 1 0 |

1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|

2、学生唱曲谱：

3、随琴轻声唱歌词，表现力度和情绪。

学奏

1、教师示范吹奏全曲：

1）教师示范：学生观察

2）说一说你观察到什么？

3）教师小结：

连贯和流畅，气息均匀，口琴滑动。节奏型：x xx|

2、跟老师一起学一学第一句：

试着快速找到音符“1”的位置，往左滑动口琴，吹准音；

3、学生自主练习：教师巡回指导。

4、检查：逐个、小组、大组吹奏，评价。

5、齐吹：

6、展示与评价

五、教师小结：

六、作业布置：

1、洗口琴

2、将练习曲抄在本子上

每位老师都需要编写教案和课件以便授课，而这些教案和课件中所涉及的知识点必须得到精心的设计。做出详细的教案可以帮助老师安排好教学任务以及评估学生的学习情况，但对于写教案和课件有哪些不确定的地方呢？为此，小编撰写了一篇名为“美国的独立课件”的文章，希望能够得到大家的喜爱和认可。欢迎阅读本文！

一、三维目标

1.知识方面：美国独立战争的原因经过历史意义，联邦政府的建立。

2.能力方面：通过分析美国独立战争胜利的原因、性质，培养学生分析问题、归纳问题的能力；通过评价华盛顿，培养学生正确评价历史人物的能力。

3.德育方面：让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性；通过评价华盛顿，培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品质。

二、重难点

1、重点：《独立宣言》：

2、难点：美国独立战争的性质：

三、确立的依据

1、课标要求

课程标准规定：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

2、学情要求：

初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、以及概括能力都有所提高，因此，除了仍然要加强以上这些能力的培养，更重要的是要培养学生探究学习的能力。

3、教学实际：

我校实行“段位”教学模式已经好几年了，学生对于预习、展示都已经轻车熟路了，对于活动的设计，材料的组织也有了很强的能力，所以可以把课堂放心的还给学生。

重点确立的依据：因为《独立宣言》标志美国诞生。

难点确立的依据：因为美国独立战争具有双重性：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。学生不易理解。

四、达标的过程与方法

（一）教法：我采用“三段位”教学模式，对于重、难点我采用了问题探究法、讨论法和合作学习法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑的习惯、教学手段上：采用多媒体辅助教学，注意选用课本中插图、为主题服务的视频，来突出主题。

（二）学法：指导学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材。运用分析、综合等方法去掌握知识并深化对教材的认识。运用整体认知方法去把握整个事件的内在联系。

（三）教学流程

1、课前：播放《昨日重现》。

设计意图：优美的旋律是学生心情愉悦。

2、导入：当今美国是世界上唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可是就在200多年前，它还是英国的殖民地，还在为建立独立的国家而浴血奋战，那么美国

随着年龄的增长，人会越来越孤独，也会学会享受孤独。下面要给大家分享的内容是：忍受孤独的句子 孤独之后是成长，一起来看下吧!

1、我在深巷的尽头自赏孤独。

2、要么庸俗，要么孤独。

3、孤独时仰望蓝天，你是最近的那朵白云;寂寞时凝视夜空，你是最亮的那颗星星;闲暇时漫步林中，你是擦肩的那片绿叶;疲惫时安然入睡，你是最美的那段梦境。

4、有些时候，只得收起孤独的泪，独自承受。

5、孤独，是一个人的悲哀，爱的宿命，是无法摆脱命运世事无常。

6、在这世界上，谁不是孤独的生，谁不是孤独的死

7、比孤独更可悲的事情，就是根本不知道自己很孤独，或者分明很孤独，却把自己都骗得相信自己不孤独。

8、修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。

9、孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。

10、孤独是全世界，是所有人，是一切历史，是你终将学会的相处方式。

11、人生中，我们似乎每一个阶段都在拥抱孤独，高考结束的失落、初入大学的陌生、毕业后的惶恐、工作时的迷茫孤独是人生最大的秘密，关于孤独，只要记得两件事：孤独没有不好，不接受孤独才不好。

13、 最美的烟火，我已错过。

14、 谁把江南红豆抛，落下相思草。

15、 你相信孤独，也相信隐退;你浪漫得起，因为你自给自足。 翁达杰 《一轮月亮与六颗星星》

16、 我虽未有能力解开生之死结，但年少的我已然窥知生命的存在是绝对的孤独! 简媜 《水问》

17、 心情就像窗外天色，狂欢之后孤独还是孤独。

18、 坚持孤独是件挺难的事，多数人只是被孤独选择了，不得不孤独。我常常和我的孤独翻脸，然后又坐下来哭着和好。 微酸袅袅

19、 坚强独立的人本质上都是孤独的，因为她不愿别人看到她的脆弱，别人也走不进她的内心。

20、 他一直都是孤独的旅人，在不属于自己的土地上流浪。只有在夜晚仰望星空时，才会冥冥中感觉虚空里有俯视的眼睛提醒他万仞高空上，有着他永远无 法回去的 故国。 沧月 《镜归墟》

21、 寂寞是听见某个熟悉名字 不小心想起某些故事 仿佛心里有一把钥匙 而回忆它不出声看着你眼角渐渐潮湿 孤独是路过我身边的影子 笑着对我说似曾相识 张远 《伤城 》

22、 被时间推着行走的人 像是进行了一次长途旅行，踏上了一列长长的列车。目的地在时刻表上一点点的逼近，载着我们，不得不随着它停止或者前进。真想 纵身一跃， 远离这 不知有没有尽头的旅行，哪怕我身落在茫茫的沙漠，