红楼梦课件

如果安静的地方娇花照耀在水面上，动作就像微弱的柳风。简单的句子可能正好写在你的心坎上，让你感同身受，在日常的学习、工作、生活中，每天都会接到大量的各种类型的短句子信息。你有没有在练习写作时看一些精彩的句子来提高自己的功力？在这里编辑为大家整理了一份涵盖多种文学作品的信息，我深深地希望这些句子能给你带来欢乐和思考的机会！

1、如果我知道他要来，我就不会来了。

2、一声杜字春归尽，寂寞帘栊空月痕!

3、宝玉的情性只愿常聚，生怕一时散了添悲，那花只愿常开，生怕一时谢了没趣;只到筵散花谢，虽有万种悲伤，也就无可如何了。

4、“渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。”（第九十回）

5、是道好姻缘，我才读到以前的木石联盟。天空正对着，山上积满了雪，忘不了，那是人间仙女的孤寂森林。世人叹息，此信不足之处：即使是齐眉个案，终归难平。

6、焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。

7、唐僧在洞内见一妇人。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴，遂打死白衣秀士蛇怪。孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。如来将五指化为大山，压住悟空，悟空出来，大闹天宫，变为老住持赴会，命魏征入朝随侍，马匹被鹰愁涧中之龙吞食，太上老君在天观战，丢下金刚套，击中悟空。悟空纵云离开唐僧。观音授唐僧紧箍咒。

8、"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。"——这句话出现在《红楼梦》第九十回，用来形容沧海桑田、岁月流转的无情，以及人生中无法挽回的悲伤和遗憾。

9、如果安静的地方娇花照耀在水面上，动作就像微弱的柳风。

10、根和莲花一茎芬芳，一生受时间却会伤害。由于两地的孤木，导致了香魂故乡的回归。

11、悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。

12、元春进房换衣服，回到玉锦花园。我看到满园都是香烟的烟雾，繁花遍地，灯火通明，音乐总是小而响，无法诉说这宁静的景象，富贵与浪漫。

13、是块肥羊肉，只是烫的慌，玫瑰花儿可爱，刺大紥手。咱们未必降的住，正经拣个人聘了罢。——贾珍语，描写其对尤三姐的评价

14、古人云天然图画四字，正畏非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜。

15、空见帘幕无杨柳，悲歌未续已馨香。

16、"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"——这句话出现在《红楼梦》第五十四回，形容了人生的无常和短暂，比喻了一切美好的事物都会有终结，令人感到无尽的伤感。

17、花魂点

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度。以下是一篇关于“红楼梦课件”的详细介绍快来看看吧，感谢您的关注欢迎参阅本文！

学习目标

1．理解本文中环境描写的特点和作用。

2．把握环境这个要素在小说中的作用。

学习时间：

2课时

学习过程：

一、布置预习，熟悉课文。

任务：课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。阅读文章，划出林黛玉第一次进贾府路线图，注意她沿途看到的景物。

活动形式：自由阅读，书面作业。

（说明：画路线图能激发学生的反复阅读兴趣，从而达到熟悉文章的目的。）

二、交流路线图，介绍沿途景观。

任务：梳理内容，深入学习。

活动形式：班级交流。

（说明：这个环节重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府环境、具体设施的有关信息，课文中都有直接表现的文字，学生只要认真读书，不难筛选出的。通过探讨，学生能够从感性上把握到贾府的环境特点。）

三、总结贾府的环境特点。

任务：总结贾府的环境特点。

活动形式：班级交流。

四、探究环境这个要素的作用。

任务：探究环境这个要素的作用。

活动形式：班级讨论交流。

贾府的环境可以看出它的富贵尊荣，不仅是物质的丰富，还有礼教的繁琐；另一个方面，也暗示了这里的等级森严。

（说明：环境描写关键还是为塑造人物、反映社会服务的。）

五、延伸研究。

任务：阅读“刘姥姥进大观园”一章，与本文叙述的角度、描写内容等进行比较。

活动形式：自主探究、书面作业。

教学目标：

1、初步了解《红楼梦》的作者，了解这部名著的思想内容和艺术成就。

2、能结合故事情节理解主要人物形象特征。

3、激发学生阅读文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的阅读力。

教学重、难点：

1、激发学生阅读文学名著的`兴趣。

2、初步了解《红楼梦》这部名著的思想内容和艺术成就。

3、能结合经典故事情节，分析主要人物的性格特征。

教学方法：

分组合作、探究

课时安排：

1课时

教学过程

一、创设情景，导入新课：

运用多媒体播放电脑连续剧《红楼梦》的主题曲。

师：著名的女作家张爱玲的

在多篇文章中，笔者发现“红楼梦课件”这篇作品十分出色，相信对读者都有所裨益。老师在授课前必须要有完整的教案和课件，而且在编写教案和课件时不得草率从事。只有充分准备了教案和课件，才能够达到预期的教学效果。

教学说明：

此课例为人教版新课标高中语文必修三的名著导读课，为笔者原创课例。建议放在必修三第一课《林黛玉进贾府》之前教学。望各方家指正。

教学目标：

知识与能力：学生能掌握《红楼梦》相关常识；

过程与方法：从人物、文学价值、历史研究价值、古今研读状况四个方面激发学生阅读兴趣；

情感态度与价值观：激发学生阅读原著的兴趣并体味中国古典文学之美。

教学重难点：

教学重点：探究人物形象，挖掘作品文学价值和历史研究价值。

教学难点：激发学生阅读原著的兴趣。

教学方法：多媒体辅助教学。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、激趣导入

这幅画面简单、色彩黯淡的图画，却讲述了一个带有神秘色彩的爱情故事。请你根据这幅画猜猜这个爱情故事的男女主人公是谁？并且引用书上的四个字来给它取个标题。

宝黛爱情的渊源：女娲炼石补天，最后剩了一块石头没有用完，便将这块石头丢在青梗峰下。灵石来到人世之前，曾变身为赤瑕宫神瑛侍者。他每天用甘露浇灌一株瘦弱的绛珠仙草，后来仙草幻化人形，来到人世报答神瑛侍者灌溉之恩。

过渡语：一场凄美绝伦的爱情，曾令多少人扼腕叹息、情迷红楼。几百年来，《红楼梦》一直受到广大读者喜爱。

二、情迷红楼梦

（一）古人痴迷于红楼梦

“闻有某贾人女，明艳工诗，以酷嗜《红楼梦》，致成瘵疾。”

——清·陈其元《庸闲斋笔记》

邑有士人贪看《红楼梦》，每到入情处，必掩卷冥想，或发声长叹，或挥泪悲啼，寝食并废，匝月间连看七遍，遂致神思恍惚，心血耗尽而死。

——清·陈镛《樗散斋丛谈》卷二

京师有陈某者，设书肆于琉璃厂。光绪庚子避难他徙，比归，则家产荡然，懊丧欲死。一日，访友于乡，友言：“乱难之中，不知何人遗书籍两箱于吾室，吾固业此，趣视之，或可货耳。”陈检视其书，乃精楷抄本《红楼梦》全部，每页十三行，三十字。抄之者各注姓名于中缝，则陆润庠等数十人也。乃知为禁中物，亟携之归，而不敢视人。阅半载，由同业某介绍，售于某国公使馆秘书某，陈遂获巨资，不复忧衣食矣。其书每页之上均有细字朱批，知出于孝钦后之手，盖孝钦最喜阅《红楼梦》也。

——徐珂《清稗类钞》

（二）今人研究红楼

“红学”