教师节课件

学生们享有一场生动有趣的授课过程，而这离不开教师们精心准备的教案。教师们为了编写优质的教案和教学课件，需要花费大量的心力和时间。教案的编写不仅能够提高教师的教学水平，也是教育智慧得以充分展现的重要方式之一。在本站，我们为您搜集了有关“教学宝课件”的优质范文，欢迎您保持关注，收藏我们的网站并获得更新动态！

【特殊教学背景】

人教版九年级上册第二单元选用了苏霍姆林斯基的《致女儿的信》，与文化巨人梁启超的《敬业与乐业》、文坛泰斗雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、著名学者傅雷的家书（节选）一起构成“感受精英思想”主题单元，编者意图在于通过对名家作品的品读，拓展学生的精神视野，使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。毫无疑问，《致女儿的信》“承担”了这系列思想风采中的爱情教育的“使命”。

文章主题深刻。文章强调人类高尚的爱情远远超越“传宗接代”的生理需要。爱情是一种生命体验，“做一个幸福的人，只能是你成为有智慧的人的时候”，就是告诉我们只有积累了“生活的智慧”，才能完整地真实地为爱下一个定义，这无疑为指导学生正确对待“早恋”提供了感性材料。

文章写法独特。书信对“爱情是什么”没有作枯燥的理论上的阐述，而是以一个童话故事为基本框架，通过上帝三次视察人间诠释了爱的伟大：爱情的力量征服了无所不能的上帝，人类主宰了自己的精神和幸福。作为书信体，文章有很多细腻的抒情与描写。行文意味深长而又文采斐然。

教这篇文章有一定的思想“风险”。十四、五岁的初中生正值青春期，异性之间会产生微妙的感觉，各种传媒对爱情的渲染，更催化了他们对爱情的好奇与瑕想，甚至有相当一部分学生已经初涉“爱河”，苏霍姆林斯基对年轻人的“不设防”和宽容稍有不逊便会演变成“鼓吹”与“教唆”。

教这篇文章有一定的定位难度。本文是篇思想、艺术价值都很高的经典美文，爱情又是学生较为敏感的话题，就主题纠缠过多，又很容易把它上成一堂以“爱情”为主题的班会课，而忽视它的语言特质和艺术价值。

【创新教学设计】

一、教学目标的确定

《致女儿的信》寓意深刻，文字却浅显易懂，可以一个课时学完。依据韩军老师“新语文教育”的课堂理念，每堂课直奔语言，把握几个要点就行。

本人选择了三点作为教学目标：

１、积累词语，理解“忐忑、繁衍、化为乌有、无与伦比、一抔黄土、怒不可遏”等词语的读音、词义，并学会运用

教师上课前准备教案课件是工作中的重要表现之一，每天都要负责任地撰写教案课件。编写教案是教育教学实践的必要要求，但是是否有样板教案可供借鉴呢？“ps教学课件”为我们提供了许多启示和思考，本文仅供参考并请收藏！

各位评委，大家好！我叫王全威，来自安阳市第七中学，我说课的题目为《修图工具的使用》。

据此，我从教材分析（教材的地位和作用，教学目标，教学重难点）、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程分析、教学反思六大个方面，对本课进行剖析。

一、教材分析

1、教材的地位：本节课是河南省基础教育教学研究室主编的初中《信息技术》八年级下册第二章第三课。本课是photoshop（以下简称ps）图像处理中的一个重要组成部分。它是在学生基本掌握了xp系统自带的画图软件基础上的进一步学习。

2、教材的作用：本节课所讲的修复工具的操作方法都是最基本的，适用于不同版本的图像处理软件，同事对学习其它类型图像处理软件也是非常有帮助的，具有一定的通用性。通过学习此节内容，可以使学生掌握图像修复的基本操作技能，从而提高学生对修图处理的能力。通过教师的具体引导让学生的审美、阅历有所增长。

3、教学目标

3.1、知识目标：掌握在ps中正确使用图章工具；掌握其他修复工具的使用方法和技巧。

3.2、能力目标：通过在网上收集图片素材，培养学生自主探究的能力；通过展示学生作品，培养学生的心理素质和语言表达能力；通过小组练习、讨论，培养学生协同合作、创新学习的能力。

3.3、德育目标：在收集资料的过程中，引导学生关注美、发现美，提高学生的审美情趣；在自由探究中展示学生的优秀作品，激发学生的求知欲。

4、教学重点与难点

教学重点：图章工具的使用方法和其参数设置。

教学难点：四种修复工具探究式学习能力的培养。

二、学情分析

学生课堂中存在的问题：

1、心态问题：初中生思维相对活跃，求知欲旺盛，对计算机有一定的学习兴趣和基础。但计算机水平参差不齐（运用几张图片资料（修复前后）的对比来调动学生的积极性）。

2、方法问题：应创设情景，激发学生兴趣，消除他们对图像处理的“恐惧”心理（任务驱动法提高学生操作熟练程度）。

3、习惯问题：在体验中理解修复图像的使用方法和技巧，体验成功和收获是完全能够达到的（维护好自己的机器，在有限的时间里完成无限的思维）。

三、教法分析

1、任务驱动法：完成任务作为教学

教案和课件是老师需要花费精力准备的重要教学工具，因此不可随意对待。好的教案和课件是课堂教学的基石，如果您需要参考优秀的教案和课件，本文介绍了有关“万圣节课件”的知识点，欢迎学习和借鉴，相信对您有所帮助！

设计意图

每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的鬼这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

活动目标

1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备：

1、创设一个鬼屋

2、幼儿打扮成各自想象的鬼

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程

一、教师带领幼儿进入鬼屋，和客人们玩猜糖果的游戏

二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏

1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？

（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

4、教师：真的有鬼吗？

（幼儿讨论）

5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？

三、制作万圣节面具

1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？

3、幼儿操作画鬼脸。

四、游戏：勇敢者的游戏。

附：万圣节的来历

在西方国家，每年的10月31日，有个halloween，辞典解释为theeveofallsaintsday，中文译作：万圣节之夜。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最闹鬼的一夜，所以叫鬼节，又称万圣节。

如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，

老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。 学生与教师之间的互动能够在教案课件中反映出来，大家是不是在为写教案课件发愁呢？想要了解更多“父亲节课件”的信息我们建议您阅读这篇文章，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

学习内容：

《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

学习目标：

1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

学习准备：

多媒体课件

时间安排：

一课时

学习过程：

一、节日主题导入：

同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

（指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

二、诵读诗词：

1、《腊八》（清）夏仁虎

腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

（1）自己试着读一读，要求正确、流利。

（2）指名朗读后全体诵读。

（3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的'习俗？

（指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

（出示资料：腊八粥的传说。）

通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

（学生交流，丰富认知。）

说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

（4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

（引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

2、《十二月八日步至西村》宋