教学故事演讲稿

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各位领导、各位老师：

大家好！

我叫王茜，从13年参加工作至今，近有四个年头，前三年主要执教初中英语，今年任教小学语文兼英语，很荣幸能在这里发言，跟大家分享我的教学故事。今天我演讲的题目是《孩子们也是天使！》

几天前，我打开许久未光顾的**空间，突然翻到一条已经上高中的学生说说：“时间久了我怕会忘记。”然后附上了我的两张**。

我顿时震惊了。除了惊喜，更多的是感动，谢谢，谢谢，你记得我！

那尘封的记忆仿佛也随着这条说说慢慢被开启。我无法忘记我踏上舞台前那晚的兴奋和紧张；忘不了你们一双双充满惊喜与期待的目光；忘不了你们

在短短的四年教学中，回首往事，有泪水，也有欢笑。有人说既然选择了教育，便选择了付出和清贫，但是我觉得自己每天都被幸福包围着：我喜欢走在路上，看孩子们远远地面带微笑向我问一声“老师好”；我喜欢登上讲台，站在台下几十双充满期待和信任的眼睛；我喜欢拿起粉笔，引导年轻人的生活，为他们打开智慧之门。

亲爱的老师，这不是一种幸福吗？

亲爱的老师，有什么比塑造一个人的心灵更值得骄傲的呢？此时此刻，我深深地感到做一名教师是件好事！前苏联教育家克鲁卡斯卡娅说过“教师的事业是太阳底下最光辉的事业。

”是的，我们是孩子们理想的导航者；是美好心灵的缔造者；是智慧和技能的传播者。

《爱莲说》是一篇古代议**，作者托物言志，借莲表达了自己高洁傲岸的情操。其中名句“出淤泥而不染濯清涟而不妖”是说做人要洁身自好，不受环境的影响。课堂上突然有位同学提出：

“老师，孟子不是说过'近朱者赤，近墨者黑'吗？”。我当机立断开展课堂辩论！

所以很快把全班分成积极和消极两个方面，让他们自由辩论。正方说只要有足够的自制力，就不会因为周围环境的影响而改变，就可以“出淤泥而不染”！而反方认为中学生思想单纯，辨别是非的能力还不强，容易受环境的影响，就如泥土虽不能开花，却拥有玫瑰的芬芳，因为他选择了玫瑰作朋友，所以说“近朱者赤”。

双方各抒己见，气氛异常激烈。最后我总结说：“同学们都讲得很好，这两句话

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尊敬的各位评委老师：

大家好！

很高兴能有这样一个机会，与您分享一段珍藏于我的心中太久、太深的记忆。

您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块土地。“鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道出了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部；与之相连的石梁河，自北向南，流成了一条碧玉带。

老师们，在此我还想骄傲地告诉您——这方水土，那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的的弥陀寺中学，曾是我教育生涯的起点。

寒暑易节，岁月如歌！这片红色的沃土，留下了我无法忘怀的青春足迹，伴我走过了整整十五年的从教之路。

此刻，请您和我一起回望那个历史性的节点——

20xx年8月31日，星期五，下午第二节课。

我走进了初三（2）班教室，开始这最后一课！看看下课时间已近，我不得不告诉孩子们：老师已经被选调到县城中学，明天就要去那里上班。话音未落，不少学生已伏在座位上啜泣。随即，班长走到讲台前，递过来一本展开的硬面抄。显然，他们已经早早获知这一消息。因为，他们在笔记本的扉页上，用红笔画了一个醒目的心形图案，紧贴着这颗红心，全班46名同学都签上了自己的名字！红心图案的内部写着这样一段话：

老师，在这两年里，您为我们付出了太多的心血，而您现在又快要离开我们了。我们没有什么别的东西送给您，只能用这小小的日记本代表我们的心意。祝您在今后的日子里工作顺利。我们永远爱您，敬爱的老师！

此时，下课铃响了，我“逃出"教室，我不想让孩子们看到老师流泪了放学了，全班的孩子们不约而同地来到我的办公室，送给我各种心爱的礼物。然后，他们自己联系好了摄影师，簇拥着我，在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的一幅照片！

也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达心意，三天后他们又辗转打来电话，嘱我当晚务必赶回班级来，要再给我一个惊喜！

那一天，我忙完了新班级的开学琐事，在傍晚时分才乘车返回，车到界沟夜幕降临。几个男生骑着自行车，已经在此久久地迎候。于是，伴着一轮明月，伴着一路欢笑，我享受着坐在车后座的贵宾礼遇，跃过石梁河大桥，飞一般很快就接近校园了。

这时，有两个大嗓门的孩子齐声喊道：“老师回来啦！”。当我踏进班级时，几十名学生全体起立、鼓掌

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执着追求，永不放弃

——一个真实的教育故事

尊敬的评委老师，在座的各位同行们：

大家下午好！说到学生，我觉得每个老师都有无尽的故事和经历，有甜有酸有苦，有各种口味。我也不例外。

光阴易逝，不经意间我已有15年的从教经历了。学生们来了又走，走了又来。回忆往事，感慨万千。

今天，在大家面前，我想谈谈我2006年的经历。2006年春，由于与湖南长沙教育集团的联合办学，我校学生人数猛增。每个班的学生人数都在70人以上。

对于以小班教学为主的职业学校来说，一个班70名学生是历史最悠久的。加之我以前一直担任初中教学工作，突然转型为职校教师并担任班主任，心理压力很大。学校一开学，就对新生的行为进行了为期一个月的整顿。我真的很忙了一段时间。

不过，看着班上的学生行为渐渐规范，班级工作也逐渐走上正轨，我由衷地感到高兴。正想喘一口气，轻松一下。可没过几天舒心的日子，各科任老师却反应我班的学生高**上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣，作业也不做。

学生也反应他不扫地。这可把我气坏了，开学初，我利用班会课，三令五申重复校纪班规。不交作业，不扫地，上课不守纪律都要扣操行分。

“不行，可得好好管管！”于是，我立即将高**找到办公室谈心，问他学懂校纪和班规没有，他说：“知道。

”一番耐心的谈话后，我说：“高**同学，你到新学校要有新的开始，新的生活，可别让老师失望，老师看你的表现！”说完并语重心长地拍了拍他的肩膀。

没想到，第二天早上，他睡过头了-迟了，让全班扣除一点，而在全班，竟然躺在桌子上睡觉。看来，我的一番耐心谈话白费了，对他丝毫不起作用。于是我气愤地让班委狠狠扣分，并打**让家长每天早早叫醒他。

一段时间后，他几乎没再迟到，但上课时仍是一副永远睡不够的样子，气色也不好，总是趴在桌上，对什么都不感兴趣，。我估计他晚上没睡好。可与家长联系，家长说他每天晚上１０点以前就睡了。

后来，通过几个学生，我了解到他经常躲在被子里，用手机玩游戏。我不断找他谈话，并多次将家长请到学校协助管理，他也写了不少保证，可是每一次都好不了几天，他的**病就又开始犯了。有一天

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在这短短的十几天里，我深深的感受到我们这个大家庭的温暖。对于刚走出校园生活，步入工作岗位的我来说，深深的感觉到有许多不足之处。

因为有很多事情是我在学校里面从来没有经历过的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老师包括园长都给予我很大的支持与鼓励，尤其是孙靖老师更是给了我许多的帮助。

无论是在教学上还是在生活上，她都像我的大姐姐一样，让我学到了许多在学校里不可能学到的知识。我也很感谢各位老师给我的帮助，让我觉得我也是这个大家庭里的一份子，帮助我很快的融入到这个大集体中。

可能刚开始的时候还是有些不习惯，但是渐渐的我也已经慢慢的熟悉了现在的工作现在连下班的时候，脑子里满满的也全都是这份工作。其实我从小并没有当幼儿教师的梦想，相反的是我并不喜欢教师这个职业，觉得一辈子直到退休都做一名教师，太没有意思了。

但是当我真正选择了这个职业，走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫老师好时，我感受到了前所未有的满足与喜悦，我顿时觉得其实最一名幼儿教师也挺好的。我所理解的做最美幼儿教师的最美并不是在形象上的美丽，而是一种奉献精神，是一种美的奉献。

记得刚进入小班的第一天，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：我要妈妈，我有些手忙脚乱。我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮观，但是却从来没有经历过。

我连忙一个个安慰他们，抱抱他们，也有很多老师来我们班帮忙哄着这些从来离开过父母的孩子们。我尽我最大的努力，希望能够帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的温暖，喜欢上幼儿园。

我希望通过我的爱和我对他们无私的奉献，在相处三年后，有一天孩子们能欢呼雀跃地奔向我，拽着我的手，拉着我的衣角，跟在我身后时我会感到无比的自豪与温馨。我就会觉得我就是最美的幼儿教师。

我会每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。

已经十年多了，但十十年多了，它一直珍藏在我的心里。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时

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