节拍教案

在日常的生活当中，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！以下是小编收集整理的“节拍教案通用”，供你参考，希望能帮到你。

幼儿园中班游戏教案：《离园前小打节拍》

1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

2、大胆模仿动物的动作。

集体或小组进行。

1、轮流说出动物园里的动物名称。

2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

3、不能说别人说过的动物名称。

1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

一、 课前导学：

㈠认清目标，明确要求：

学习目标：

态度和价值观：引导学生遵循生理和心理的逻辑，从生理变化入手，贴进学生实际状况，一方面要让学生要从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。

2、 过程与方法：通过照片赏析，来了解青春期是人一生中身体发育的关键期，排除这一阶段的'心理困绕，正确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。

学习重点和难点： 成长不烦恼

㈡自主学习，认真准备：

图片分析（课前彩图），思考讨论：

1、认真看书；

2、准备好自己从小至今的四张照片；

3、思考：我青春期的困惑，写在纸条上。

二、 课堂助学

㈠预习交流展示照片：

1、 小组传阅照片；

2、 向大家介绍一下你所准备的四张照片；

3、 对照照片，寻找我们有了哪些变化。

㈡小组讨论：

1、 对于身体的这些变化，我有哪些感受？

2、 你有文中男孩或女孩的困惑吗？

3、 根据大家青春期的困惑，想一想我们应该怎样正确对待它？

4、 看“我们的心理自画像”中你的心理自画像，思考：你还有哪些心理特写。

5、 根据青春期你的心理状况，讨论：你将如何处

教案课件是老师工作中的一部分，如果你还没有写的话就要注意了。教案的编写需要着重培养轮廓性思维和深度思考，你是否在寻找合适的教案课件呢？励志的句子编辑为了让您满意，花费了许多心血制作了这份“节拍教案”。建议你将这个链接添加到浏览器收藏夹中，以便日常获取信息！

【活动目标】

1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

2、大胆模仿动物的动作。

【活动形式】集体或小组进行。

【活动规则】

1、轮流说出动物园里的动物名称。

2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

3、不能说别人说过的动物名称。

【活动指导】

1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

【活动延伸】

1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

幼儿园中班游戏教案：《离园前小打节拍》

1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

2、大胆模仿动物的动作。

集体或小组进行。

1、轮流说出动物园里的动物名称。

2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

3、不能说别人说过的动物名称。

1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

说教

教案课件是老师工作中必不可少的一部分，每天都需要写教案课件。只有完善的教案才能保证优秀的教学质量。为了帮助大家了解“中班《小手拍拍》教案”，小编已经整理好了相关资料，请您保存此页以备不时之需！

活动目标：

1.通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。

2.用自然的声音演唱歌曲。

3.体验边唱表演的乐趣。活动准备：幼儿用书﹑磁带/cd、练习册.

活动过程：

1.教师做动作导入歌曲。

教师：仔细看看我表演的是什么呀?

教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。

2.帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。

教师：刚才我做了什么动作?

教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。

3.教师边做动作边范唱歌曲。

⑴教师第一遍范唱.

教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧.

⑵以较慢的速度讲解动作.

①教师:小手伸出来.

教师唱:小手拍拍.

②教师:小脚点起来.

教师唱:跳一跳呀.

③教师:小手伸出来.

教师唱:小手拍拍.

④教师:食指伸出来.

教师唱:笑一笑呀.

⑤教师:小脚踏起来.

教师唱:小脚踏踏.

⑥教师:脚向左右方向旋转.

教师唱:转一转呀.

⑦教师:小脚踏起来.

教师唱:小脚踏踏.

⑧教师:脚向左右方向旋转.

教师唱:转一转呀.

(3)教师第二遍范唱.

教师:这一次老师唱歌，小朋友和我一起学做动作.

4.幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。

⑴教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?

教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.

鼓励有进步的、积极发言的幼儿.

⑵教师:我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?

引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.

5.幼儿散点站，边唱歌边表演动作。

随音乐快乐地表现歌曲.

中班小手拍拍教案

引言：

小手拍拍是一项非常有益的活动，可以帮助幼儿发展他们的手眼协调能力、音乐欣赏能力以及团队合作能力。下面是一份中班小手拍拍教案，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的音乐才能。

第一课：认识乐器

目标：通过认识不同乐器的声音，培养幼儿的音乐欣赏能力。

活动：

1.收集一些简单易懂的乐器图片，例如钢琴、小提琴、吉他等。向幼儿展示这些图片，并让他们告诉你他们听过或看过哪些乐器。

2.给

今天励志的句子小编为大家准备了有关“音乐拍拍手教案”的内容，继续了解关于该话题的具体内容请您阅读下文。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教学内容与教学方式相结合的体现。

设计意图

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。

活动目标：

1、学会演唱歌曲内容。

2、在游戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

音乐。

活动过程：

一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手

歌曲：摸摸鼻子拍拍手

1=c2/4

5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|

摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，

5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-||

摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。

1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么？

2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作？

3、现在请跟着我一边唱一边做动作

二、学唱歌曲

1.熟悉歌词。

2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。

三、创编歌词与动作

教师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？

我们怎么这些动作放进歌曲里呢？

四、合作表演

1．请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进行表演。

2．换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。

友情提示

此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。

活动延伸

小朋友们还可以试着把歌词改成摸摸耳朵拍拍手、摸摸肩膀拍拍手、摸摸肚子拍拍手等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。

活动反思

这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏，体验与同伴一起游戏和交往的快乐。整个活动环节思