木马教案

教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。写好教案课件，可以避免老师遗漏重中之重。如果您对“摇木马教案”有疑问不妨阅读栏目小编为您推荐的这篇文章，所列举信息仅供参考请依据实际情况做出判断！

教学资料参考范本

撰写人部门

时间动作建议：

一节1-8节大胆表现小马奔跑、跳跃、鞭打等动作。

间奏：9-小节玩“点兵点将”游戏，到l3小节点到谁，谁就是幸运小马。

b部分：-幸运小马冲到圆圈中心，准备向上或向下移动。-bar 22幸运小马和圈子中的孩子上下玩相反的游戏。

游戏玩法：

1a部分：领头的马站在外面，其他的小马围着圆圈坐着。领头的马很乐意在领子上做各种动作。

2、间奏部分：顿音时，领头马跟着节奏玩“点兵点将”的游戏，点到的即为幸运小马并跑到圈中间，准备做一个向上或向下的动作。

三。b部分：幸运小马在圆圈中心上下移动，圆圈中的小马则相反。幸运小马是下一轮的领头马，比赛继续。

活动目标：

1感受**的活泼动感的节奏，感知**的变化，做出相应的反应。

2能大胆地用**表演小马奔跑、跳跃、鞭打等动作，与伙伴一起玩上下游戏，体验跳跃和玩耍的乐趣。

3．能认真倾听并辨别前奏进入游戏以及“点兵点将”前后的提示音，发展**听辨能力与良好的倾听习惯。

活动准备：

1经验准备：玩过旋转木马，对战相关经验。

2、物质准备：椅子摆成圆形、**《bar bar bar》、**器、马头帽、旋转木马的**等

活动过程：

1.讲故事可以激发孩子的兴趣并引导他们互动。

老师：孩子们，今年是哪一年？ 7（马年）。 你知道小马喜欢做什么吗？

老师：有一群快乐的小马。他们用鞭子跑、跳、骑！一路上看到了许多美丽的风景，最后来到了“旋转木马王国”。

小马也喜欢玩旋转木马了！它们在旋转木马王国玩了很长时间。天黑了，小马们开心的回家了。

2引导孩子们听**，鼓励他们表达小马的各种动作。

(1)幼儿倾听**，感受**的旋律、节奏。

(2)幼儿大胆创编、表现小马的各种动态，教师鼓励同伴间相互学习。 (3)引导幼儿倾听**，找出小马跑的提示音，自由表现小马动态。

3、玩“点兵点将”游戏，体验寻找“幸运小马”的成功经验。

(1)幼儿倾听**，感知变化寻找“魔法音”。

老师：*有一个神奇的声音在**，谁停在那里是幸运小马。我们一起把魔法音找出来吧！

(2)通过游戏“点兵点将”

您是否希望寻找优质文章呢？我们极力推荐给您“摇木马教案”，真挚感谢您的使用，愿我们携手并进。对于学生们来说，一堂生动有趣的课堂少不了老师事先准备好的教案和课件。让我们开始撰写自己的课堂教案和课件吧。教学过程中，教案和课件能够提高教学效果。

《旋转木马》

幼儿园中班音乐欣赏教案

引言：

音乐是幼儿园中班孩子们最喜爱的一种活动。音乐能够让他们发现世界、表达情感、培养想象力和创造力。本节音乐欣赏课将为孩子们带来一首经典儿歌《旋转木马》，通过欣赏这首动听的歌曲，引导幼儿们感受音乐的美妙，并在活动中培养他们的音乐素养和审美情趣。

一、目标

1. 让幼儿们通过歌曲《旋转木马》欣赏，感受音乐的节奏、旋律和情感。

2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，学会欣赏音乐中的美。

3. 通过舞蹈活动，提高幼儿的动作协调能力和想象力。

4. 练习合作与沟通，培养幼儿的团队意识。

二、课堂活动

1. 初识歌曲

首先，教师将歌曲《旋转木马》播放给幼儿们听。引导他们用自己的方式欣赏这首歌曲，例如：闭上眼睛，放松身心，专注于音乐的旋律和节奏。然后，请幼儿们谈谈自己的感受和想象。教师可以用简单的问题引导他们，例如：这首歌的节奏是快还是慢？旋律有哪些特点？这首歌让你想起了什么？

2. 活动一：旋转木马舞蹈

在音乐的指引下，教师带领幼儿们一起跳旋转木马舞蹈。请幼儿们先面对面两两结队，手牵手。然后，教师指示孩子们按照音乐的节奏跳起舞蹈。教师可以教授一些简单的动作，例如：手臂并起作圆弧形表示旋转木马，同时身体轻微转动，仿佛在乘坐旋转木马。在活动中，每个队伍都应有机会担任“旋转木马”的角色。这样，孩子们既能充分发挥自己的想象力，又能培养团队协作的能力。

3. 活动二：旋转木马手工制作

为了进一步加深对旋转木马的印象，教师可以与幼儿们一起制作旋转木马手工。准备一些彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔。教师首先向幼儿们展示一个精美的旋转木马手工样例。然后，让幼儿们依据样例，在纸板上描绘出旋转木马的形状，并用彩色纸剪出各个部分。接下来，幼儿们可以用彩色铅笔装饰旋转木马，并使用胶水将各个部分粘贴在一起。制作完成后，幼儿们可以将手工制品带回家或悬挂在教室中展示。

4. 活动三：旋转木马创意绘画

在绘画活动中，教师可以引导幼儿们绘制旋转木马的场景。准备一些画纸、彩色铅笔和彩色粉笔。

今天，最让我惊讶的是，我的话里有一把火，那就是，高军让我们结婚吧，我相信我们会永远幸福。~~想分享到朋友圈吗？以下是由我们为你整理的《旋转木马文案》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

1、昨天下午，在中山公园游乐场，小朋友在旋转木马外面的卡检票机上刷卡。

2、网上说若她涉世未深，就带她看遍世间繁华，若她历经沧桑，就带她去坐旋转木马。细细想来，这种观点不可谓心机不深。

3、听到一个说法，和妹子相处，要义就是、 若她涉世未深，就带她看尽人间繁华，若她心已沧桑，就带她坐旋转木马。神回复、和男人相处，要义就是、若他情窦初开，你就宽衣解带；若他阅人无数，你就灶边炉台。

4、历经沧桑的女性，你带她去坐旋转木马，那是占便宜。带她重温儿时的梦想，唤醒她未泯的童心，让她感受无忧无虑的快乐，让她觉得这就是浪漫，让她以为这就是爱情。事实上，只是她以为而已，不过是他全新的布局。

5、我曾经不论到哪里都不忘记带上、 温度计 热水壶 雨衣和降落伞。 如果我能够重来一次 我会到处走走 什么都试试 并且轻装上阵 如果我能够重头活过 我会延长打赤脚的时光 从尽早的春天到尽晚的秋天 我会更经常的逃学 我不会考那么高的分数 除非是一不小心 我会多骑些旋转木马 我会采更多的雏菊。

6、周月的父亲周正辉介绍，周月愿望是能坐一次旋转木马。

7、韶光落尽流年印，时光不过幻容颜，你在时光里穿梭，坐在摩天轮里慢慢的旋转，一天一个你，不一样的你，可我却在旋转木马上望见了你，一眼你便住进了我心里。你是我此生追寻的岸，为你，愿游离人间界上，只为寻我心里化不往的笑脸。

8、看萱总的审美 总能一下子找出最丑的坐 比如旋转木马里唯一的驴 和怪物一样的猫 什么白马 靓妹她一概看不上。

9、欢乐的游乐场半日游，今天的咚咚宝好勇敢耶，和小哥哥一起挑战了好几项从前的不可能，坐了小火车，旋转木马，碰碰车，这要是以前准保可以吓哭了。

10、旋转木马炫动上海新天地圣诞主题月。

11、有伟人曾经说过，“如果他涉世未深，就带他看世间繁华；如果他历经沧桑，就带他骑旋转木马...”

12、涉世未深的小姑娘，你带她去看遍世间繁华，那是哄骗。实质是试图以未知和新鲜的体验去俘获芳心，利用个人在时间和空间上的经验，站在“过来人”的角度传道授业解惑，实非正人君子所为。

13、，还有人说应该向动保处检举，并发起“拒骑”，但也有网友说在基隆八斗子、高雄小港都

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。 学生反应可以帮助教师更加关注学生的需求和兴趣，大家在写教案课件前考虑哪些问题？励志的句子编辑选择了一篇非常实用的“马说教案”用于参考和学习，所述观点仅供参考不能代表所有人的看法！

学习目标：

1．积累文言实词、虚词。

2．朗读、背诵课文。

3．体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想感情。

教材助读：韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇，难以找到出路。通不过科举考试就潦倒终身，即使考上了还要受到种种限制，根本无法施展自己的抱负。韩愈自身就经历过这种遭遇，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年（795－800）间。其时他曾三次上书宰相求重用，未被采纳，后来又相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张封建幕下，郁郁不得志，再加上当时好佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以叫“千里马常有而伯乐不常有”之叹。

预习内容及方法指导：

一、摘录字词（标段序、读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释，解决生疏、多音、易错字。）

二、文学常识：1.作者（掌握：名、时、地、评、作）

2.关于“说”的文体知识

三、朗读（读准字音、读出句读、读流畅）

四、翻译：参照注释，借助工具书，疏通词句，重点词语的解释在文中做出批注。

五、文言知识整理：重点实词、虚词的解释，通假字、古今异义、一词多义、词类活用及重点句子的翻译，注意新旧知识的联系。

1．一词多义 马之千里者 安求其能千里也 而伯乐不常有 之 策之不以其道 其其真无马邪 而不知其能千里而食也 鸣之而不能通其意 其真不知马也 执策而临之 2．找出通假字并解释

①食马者:   ②才美不外见:

③食之不能尽其材:   ④其真无马邪:“3.词类活用：

4.古今异义：

5.我找到的重点词语解释：

六、整体感知

1.千里马的处境是怎么样的？千里马受到哪些不公正待遇？

2.食马者的.无知都表现在哪些方面？

3.伯乐和千里马各指什么？作者借伯乐和千里马表达了怎样的思想感情？

4.本文的主旨句是什么？

教学内容《马说》

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