节约课件

随着生活水平的提高，我们可能会用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编收集并整理了“2024节约课件”，欢迎大家参考阅读。

教学目的：

知识方面

1、使学生了解水资源的重要意义，掌握水资源的分布规律；

2、了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。

能力方面培养学生识用能力和综合分析问题的能力。

德育方面使学生树立正确的资源观、环境观，养成节约用水、爱护水资源的良好习惯

教学重点：水资源的分布，造成水资源紧张的原因。

教学难点：水的大循环，淡水缺乏的原因及水质污染和危害。

教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。

教学课时：l课时。

教具准备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪辑。

教学过程：[复习提问] 上一节课我们学习了世界自然资源概述及土地资源，请举例说明自然资源分哪两大类？土地资源属哪一类？（同学回答）

[导入新课]：通过上节课的学习我们知道自然资源分为可再生资源和非可再生资源两类，土地资源是可再生资源。土地抚育了人类为人类提供了必要的生存条件。今天，我们来学习另一种可再生资源——水资源。

（板书）第二节 水资源

请同学们朗读课文中《读一读》内容，以便对水资源的重要性有一个初步认识。

（板书）一、水资源的重要意义

水资源是大自然给予人类的宝贵财富，广义的水资源是指地球上的全部水体，狭义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源（如冰川水、河湖水、地下水）。我们每个人都离不开水，一个人维持正常生活，每天需要5千克水，我们人体内水的含量达90％以上，每天吃饭食物都是通过水来消化、吸收的。

（提问）自然界中如果缺少水会怎么样？（学生回答）

自然界中如果没有了水，就会像前面《读一读》中所说土地会龟裂，河水会断流，草木会枯黄，人畜会死亡。人类有了水才会得以生存，所以说水是生命的源泉。

（展示投影片）请同学们看一下以水为命脉的农业

浇灌1公顷水稻需水1.8万吨；浇灌1公顷蔬菜需水375吨～525吨；浇灌l公顷小麦需水600吨～750吨；浇灌1公顷棉花需水525吨～750吨

其它林、牧、副、渔业也大量需要用水，农业离开了水就会失去生存和收获希望。

（展示投影片）再让我们看一

真心推荐这篇关于“节约课件”的精品文章值得一读。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案的编写需要注意评估和反馈的意义和作用。请务必收藏本页网址以方便您的再次访问！

教学目标：

1、了解粮食的生产过程，体会粮食来的不容易，能感受到农民种地的辛苦，要以节约粮食光荣、浪费粮食可耻。

2、学习一些节约粮食的好做法，能在生活中初步产生节约粮食的行为。

教学重、难点：

学习一些节约粮食的好做法，能在生活应用这些方法，初步产生节约粮食的行为。

教学准备：

教师准备：教学ppt、节约光荣、浪费可耻及班级爱粮公约的贴纸。

学生准备：装好书本的书包一个

教学流程：

一、图片导入板书课题

师：（课件出示：农民在烈日下锄地的图片）同学们，看到这张图片，你们想到了哪首古诗？

师：诗的最后两句——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是什么意思？

师：是呀,粮食来得不容易啊（板书：粮食来得不容易）！

二、展示生产过程体会农民辛苦

师：为了让大家能够清楚的了解粮食的生产过程，老师特地从粮食家族中请来了一位好朋友——小麦宝宝（课件出示小麦宝宝卡通形象）。你们瞧，它来了！初次见面，我们也快和它打个招呼吧！

师：这么可爱的小麦宝宝，它是从哪来的，你们想知道吗？

师：在小麦宝宝给我们做自我介绍之前，王老师想和同学们做个小游戏，现在请同学们把书包背到自己肩上，全体起立，像王老师这样保持立正姿势，咱们现在看看哪个同学的站姿最标准，一会我们就用这个姿势来听小麦宝宝的成长故事，比一比谁听的最认真，看的最仔细，老师有奖励哦！下面请听小麦宝宝的成长故事，大家掌声欢迎（播放小麦宝宝的成长故事）！

师：故事听完了，同学们可以先把肩上的书包放下了，全体坐下，表扬这位同学，因为他坐得又快又安静。王老师采访一下你：刚才你背着书包听故事时，肩膀有什么感觉？

师：刚才我们只背了两分钟书包就觉得很累了，请你想想农民收割的场景，在这幅图中你看到了什么？

师：是呀，这上百斤的玉米的确很重，可这位叔叔还要走很长的山路才能把粮食运回家，他们的肩膀、背会有什么感觉呢？

师：你有过起泡的经历吗？

师：我们的手起泡了，还有爸爸妈妈心疼着，可农民伯伯起了血泡能不能休息几天呀？

师：是呀，那可是全家人一年的心

为了确保教学质量，每位教师都需要为每堂课准备教案和课件，并不断地完善它们。教案和课件的设计是教学任务中至关重要的一环，那么如何根据课件编写教案呢？今天我们为大家精选了一篇文章，将重点讲述“约分课件”，希望对您有所帮助！

测试卷

班级：

姓名：

一、选择题：

1、下列式子：22x1amn，,1， 3x3abab中是分式的有（）个

a、5

b、4

c、3

d、2

2、下列等式从左到右的变形正确的是（）

bb1a、

aa1

bb2b、2aa c、abab2b

d、bbmaam

3、下列分式中是最简分式的是（）

4a、2a

m21b、m

1c、2m

1d、m1 1m5、计算(3m22n3)()的结果是（）2n3mnn2n2na、b、

c、d、

3m3m3m3m6、计算xy的结果是（xyxy）

d、xy xya、1

b、0

c、xy xym27、化简mn的结果是（mnma、n）

d、nm

m2b、

mn

n2c、mn

二、当x取何值时，下列分式的值为零？

2x3①

3x5

x24 ②

x2 ③

x2 2x3x

1三、约分：

8abc⑴24a2b2c3 324abcxyab ⑵

xyab

⑶ab

3224abc32a3b2c4 ⑹23⑷ ⑸

16abc24abd

四、通分

23x4x3 x6x22111,x2,22

x2x1x3x2

一、教学内容

我说课的教学内容是人教版六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”中的内容——约分

二、教材分析

约分是分数基本性质的一种应用，是学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最大公因数的基础上进行教学的。同时，约分又是分数四则运算的重要基础。

三、教学目标

（一）理解并掌握最简分数的概念。

（二）理解并掌握约分的方法。

（三）培养学生良好的`书写习惯和检查习惯

四、教学重点和难点

（一）最简分数的概念。

（二）约分的方法和正确的书写格式。

五、教法和学法

为了达到教学目标，突出本节课的重点和突破本节课的难点，我准备采用探究式教学法：

1、通过学生探究，发现分数通过分数的基本性质可以化简。

2、通过小组讨论，探究化间分数的依据。

3、通过画图进行直观教学，探究通

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。制定好教案是教师教育教学核心素养之一，写教案课件时有哪些方面需要注意？编辑精选了一些跟“节约用水课件”相关的资料供您参考，希望您分享本页内容与您朋友！

春回大地，万物复苏。千姿百态的生物向人们展示着大自然的绚丽多姿，但是如果没有水，这一切将会是怎样呢?

水是生命之源。然而随着经济的快速发展、人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势也日益严重!我国是一个严重缺水的国家，人均水资源量只有2200立方米，只相当世界人均的四分之一。全国年缺水总量约为300~400亿立方米。每年农业受旱面积1~3亿亩。全国有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。因为缺水，黄河连年断流;因为缺水，沙尘暴席卷了华北;因为缺水，几千万人在干旱中挣扎……

水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是，人们爱水、节水的意识还十分淡薄。3月22日，世界水日已经来临，为此，我们向全体老师和同学们发出如下倡议：

1、希望您向身边的人宣传我国水资源紧缺的现状,介绍节约用水、合理利用水资源的方法,发动更多人加入到节约水资源行动上来，营造一个人人节水的良好氛围。

2、请您随手关紧水龙头。

3、倡导家庭安装使用节水装置，养成循环利用水资源的良好习惯。

4、请您注意不要乱扔垃圾、废电池等污染物。

也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧!

一、活动目标：

1、认识生活中的纸，知道纸的用途。

2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。

3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。

二、活动准备：

让学生在活动前收集有关纸的资料和信息。

三、活动过程：

中队长讲话：队员们，这学期我们把爱惜纸张，节约纸张作为班级特色文化，在活动中大家都积极行动起来，通过多种途径找资料，共同学习、研究，了解纸的知识，纸与我们人类的关系，节约纸张的方法，今天我们在