敬畏生命课件

导师上课前有教案课件是展示职业敬业的一种方式，现在又到了编写课件的时候了。制作出色的教案是实现高质量教学的重要保证。如何编写一份高质量的教案呢？编辑为您搜集整理了“敬畏生命课件”相关的资料，以下是给予您的参考，希望对您有所帮助！

学习目的：

1、加深对生命的理解和领悟。

2、品味文中精妙的语言。

3、训练朗读，领悟积淀语感。

学习重点：品味语言，训练朗读。

学习难点：对生命的理解和领悟。

教具：幻灯机

学习过程：

一、整体把握

1、老师范读《敬畏生命》。

2、学生各自放声朗读课文，思考：（思考的问题都由多媒体放映）

1 我们从出生开始，2 就不3 停地接触到各种生命，4 但是作者为什么说“我几乎是第一次遇见生命？”

思考后讨论、交流、明确。

提示：因为这一次他“真的看到了”那群种子“在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树”，这生命让“我感到诧异和震撼”，让我“满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。”如此顽强的生命力让我觉得几乎是第一次遇见生命！

②作者为什么说生命的“投资”是“豪华的、奢侈的、不计成本的”？

思考后讨论、交流、明确。

提示：生命的“投资”是一种“惊心动魄的壮举”。成千上万的种子在不分昼夜的飘散，却只有一颗种子足以成为生命，所以说生命的“投资”是“豪华的、奢侈的、不计成本的”。

二、品味语言

1。请一学生朗读第一段，老师指导。（思考的问题都由幻灯片投影）

思考：①“那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。”

———为什么用“长得不能再长”，而不用“漫长”或“很长”之类的词呢？

学生思考，讨论，交流，明确。

提示：“长得不能再长”说明长到了极点，写出了作者当时的心情。若换成“漫长”“很长”则表达不出这种效果。

②“我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几颗正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，……。”

———若把起其换成“我起先…，忽然发现湖边有几颗正在飘散一些大团大团的，像棉花似的白色的纤维，…，”表达效果有何不同？

学生思考，讨论，交流，明确。

提示：定语后置，以示强调。若把定语还原，则不能突出纤维的特征——“大团大团的，像棉花似的。”

2、学生各自放声朗读第一段。

三

我们已经为您准备好了所需的“字的敬畏课件”。通常在给学生上课之前，老师就会提前准备好教案和课件。如果老师还没有完成，现在也还来得及。学生对课程反应的积极程度可以反映教学内容的吸引力。欢迎您来品鉴本文！

教学目标

1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。

2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。

3、培养科学理性精神和人文关怀精神。

设计说明

本文是对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行质疑，并提出了“敬畏自然”的命题，强调“敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己”。在有浓郁的抒情成分和感情色彩的语言载体上作了论述，极富意韵和文学色彩。本设计旨在把抽象的理论具体化，结合现实生活来理解文本。以此来体会作者深邃的忧患意识，提高认识自然、爱护自然的理性认识。

教学实施

一、创设情境，激发兴趣

课件展示三组图片：

1、认识自然：

课件展示：

自然风光旖旎的图画。

如：

青草如茵，树木成林，海滩似玉，白沙如带，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底……等美丽的海岛风光画卷。

（播放轻音乐）

2、认识人类：

课件展示：

人类历史上取得的骄傲成绩。如：四大发明，人类登月，神州六号发射场景……

3、认识人类与自然

课件展示：

登山，横渡，航天航空，空气污染，森林毁灭，土地沙化，动物锐减，非典，禽流感……

学生看后谈感受，教师给以评价：

大自然是人类赖以生存与发展的母体，人是大自然创造的奇迹，人类离不开她的庇护，人类在她的怀抱中成长。然而随着人类现代科技的不断进步发展，人类已渐渐破坏了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？阅读本文后，也许我们会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。

二、整体性阅读

1、读准下列加粗的字：

蓬蒿（hāo）咫（zhǐ）尺狼藉（jí）呐（nà）喊（hǎn）

鲲鹏（péng）混淆（xiáo）相形见绌（chù）美味佳肴（yáo）

2、理解下列词语的意思：

咫尺：比喻距离很近。

呐喊：乱七八糟。

自不量力：不能正确估计自己的力量，指做力不能及的事情。

相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远不如。

精巧绝伦：精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。

不可思

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。------雷锋

解释：生命是短暂的，但是为人民服务是源远流长的，所以要把这短暂的生命投放在这个源远流长的为人民服务中去，所以在生命未完成时都要为人民服务。

2、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。------裴多菲

解释：生命的长度是用时间来计算的，但是生命的价值是用你对社会所付出来计算，所以要想你的生命价值越大，那你对社会所付出的就要越多。

3、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果

解释：白白地度过时光的人，有用的时光很快就会没有，那时跟行尸走肉有什么分别。谁只要或在这个世界上，谁就要珍惜好没一寸的光阴。

4、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。------达尔文

解释：浪费时间的人是说明他还不懂珍惜生命的全部价值。生命的全部价值是时间，要想珍惜生命就要珍惜好时间——即使是每一秒钟。

5、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效地延长了人的生命------鲁迅

解释：节省时间，那就是把人有限的生命更有效地延长。寿命就是时间，如果想要寿命延长的话，的方法就是节省时间——节省一秒，寿命就会延长一秒。

6、如果没有宽恕之心，生命会被无休止的仇恨和报复所支配。------阿萨吉奥利

解释：如果你心中没有宽恕，那你的心中只会有仇恨和报复。如果在这个世界上没有了宽恕而只有仇恨和报复的话，那这个世界上就永远不会有安宁的日子了。

7、我们只有献出生命，才能得到生命。------泰戈尔

解释：我们只要为社会、为人民献出生命，才能在人民心中得到另一个永远不死的生命。这告诉我们为人民为社会服务就会在人民心中生出另外一个的你。

8、只有为别人而活的生命才是值得的。------爱因斯坦

解释：为别人而生存的生命才是有价值的。在这个世界上生存，如果凡事都是为了自己设想，那活在这个世界上就没价值了，要为别人设想才有价值。

9、当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。------大仲马

解释：当你不讲信用的时候，活在这个世界上只有你的人而没有你的灵魂了。无论什么时候都要讲信用，如果不讲信用的话，那你活着就等于没活。

10、财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。------比才

解释：财富不是生命的目的，而财富是生活的工具，是为了更好

"生命短暂，不可忽视其丰富多彩。生命就像是自然在雕琢的宝石，诺贝尔先生深刻领悟到这一点。”

1、医者仁心敬畏生命的意思是每一个医务工作者都应该有一颗仁爱之心，尊重每一个生命，对生命抱着敬畏之心。这是形容每一个医务工作者都必须有一颗爱心，一颗敬畏之心，只有有了这些以后，才能关爱每一位患者，尊重每一位患者的生命，把患者的生命看得高于一切，全心全意为患者服务。

2、人这一生不会太短，也不会太长，太短不能明白世界之大，世事无常；太长不能感受生命可贵，风华之瞬。

3、人生决不是梦想，在生命的田野上洒下了多少汗水，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，生活总是可爱的。

4、生命如歌，生命如宝，生命如年，生命如水，似水流年，请爱护自己的生命，珍惜自己的人生吧！

5、世上只有一种英雄主义，那就是了解生活并且热爱生活的人。

6、你不爱的环境，美是不常在的。

7、做医生的需要有一颗仁厚的心灵，对生命要带有敬畏。

8、生命只有一次，如果你珍惜它，它会报答你，如果你不珍惜它，它会毫不留情地离开你。

9、漫长的生命可能不够好，但美好的生命是足够长。

10、你对敬畏生命这一观点的感悟

11、一生能有数，舒如流的电击。

12、人的生命，是上帝赐给父亲母亲的珍宝（小孩生下来后，为什么称为宝宝的由来），从十月怀胎，到一朝分娩，宝宝生下后，便有了生命，有了人生，人间又多一人，真是太神奇了，人的生命的多么神奇、美妙啊，令人感慨、神往。

13、作为—个外科医生，第一次药不亲自去换，你就不可能了解手术做的是不是成功，只有亲自换药，才能检验你的手术效果，这样你就可以不断地取得经验，提高技术。

14、生命短暂，切不可猬琐偏狭。生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

15、信仰就是生命——尔斯泰

16、每一个医生都在尊重着我们的生命，他们都在一种救死扶伤的道路上一生敬畏生命，才是我们人生当中所有的感叹他们默默地为生命而奉献，她们的人生一直都在无私的奉献着他们的精神！

17、穷尽个人一生之力，不过掌握知识之冰山一角。

18、“生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”我并不这么认为，贪生是人的本性，越是生世显赫、越是富贵荣华的人就越容易表现出来。敬畏生命的伟大，其实我以为我们更应该敬畏生命的渺小。只有敬畏死亡的人才会对生更加热爱、更加珍惜。正是因为生命的渺