记念刘和珍教案

随着人们的教育质量的提升，我们时不时会需要用到一些文章，好的范文更具有参考意义，好的范文是怎么样的？也许"和倍差教案"就是你要找的，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1.了解作者的生平及相关背景知识。

2.理解诗歌的思想内容，体会诗人的思想感情。

3.品味语言，体味诗歌意境。

4.有感情的朗读并熟练地背诵。

教学重点：

品味语言，体会意境，朗读并背诵。

教学难点：

借助想象，感悟意境，深刻体会作品所蕴涵的情思。

教学步骤：

一、诗画导入

展示一组cai画面：春天早晨小鸟啼鸣落花纷飞

师：（明示画面中的意象）所谓诗中有画，画中有诗，同学们看到这些画面能想起小学时学过的哪首诗？

生：孟浩然的《春晓》。

师：（启发）诗人叹息春天的花朵容易凋谢，写出了诗人微妙的惜春之情。今天我们一起来学习作者的另一首名篇《早寒江上有怀》。（屏幕显示课题）

二、整体感知：

⑴下面请同学们放声自由朗读这首诗

⑵推荐学生个读

⑶学生评价。教师应肯定其能根据诗歌感情的需要处理轻重缓急、抑扬顿挫的优点（从字、词、节奏、语调等方面来指导）。

⑷（齐读）

三、赏析研读

赏析首联

问题：

①诗中哪个诗句是写早寒的呢？（首联）

②从哪些地方看出来是深秋呢？（木落、雁南飞）

③冬天还没到，为什么就感到寒冷呢？（北风寒意）请同学们用一个词语来形容一下北风(呼啸凛冽)这就点出了题目中的早寒。

首联：鲍照《登黄鹤矶》诗有木落江渡寒，雁还风送秋句，孟诗首二句，当从此处脱化而来。（展示鲍照诗句）

(深秋渡江，清冷的天幕底下，触目是萧疏枯木，心中顿觉凄凉。这是审美感受中的凄凉而非温度觉的寒凉。江渡之寒既不在感觉中也不在逻辑判断中，而存在于审美感受中。)

刘宋大明六年(462)秋，孝武帝刘骏第七子刘子顼为荆州刺史，出镇江陵，诗人以子顼征虏将军府参军随赴荆州任所，途中行经武昌，登黄鹤矶而写下了这首诗，表达他当时离别家乡的悲愁和倦于奔波的愁苦心情。

首二句木落江渡寒，雁还风送秋，写登黄鹤矶时所见眼前景物并点明季节：大雁南飞，寒风北来，树叶纷纷零落，使大江边的渡口平添了一派肃杀萧条景象。这二句意象开阔而又苍凉，一开始就使诗蒙上了一种抑郁低沉的情调，起手不凡。方东树在《昭昧詹言》中称其可与屈原洞庭波兮木叶下比美，并非虚美之辞。

赏析颔联

联系思乡的诗句：你能说说有关思乡的古诗名句吗？

赏析

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是教育教学改革的核心产物，如何写出让自己满意教案课件？栏目小编为大家带来了“《记念刘和珍君》教案”的相关内容，在这里提供这些信息希望能帮助到有需要的人！

第一课时

预习要求

1请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词

2背景介绍：（请同学们阅读课本注释1）

3理清文章的总体思路：

文章可以分为两个层面：

第一层面：思路的起点是本文写作的缘起，即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，在叙事的基础上再深入一步，总结“三。一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。

第二层面：

关于写作缘起：思路分两步走

第一步：“写一点东西的必要”是为纪念死者。

问：请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。（见教材）

问：第一部分的感情变化是怎样的？（悲哀--悲愤--出离愤怒）

第二步：为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。

问：请学生们阅读第一部分，划出能表达缘由的相关句子。（见教材）

如：“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”

关于烈士事迹，思路是以时间为顺序的，从平时到遇害。

问：请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。

明确：三：写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。

四：“始终微笑着，态度温和”的刘和珍君遇害，而且被反诬。

五：详细记述刘和珍遇害的经过。

问：请学生们概括思路。（见前面）

关于惨案的意义：

问：谈到意义，一般人只表示肯定，而鲁迅则不是一味地肯定，那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句。（见教材）

问：请同学们在此基础上概括思路：肯定的同时，指出不足。

小结：全文的思路是：

写作缘由--烈士事迹、遇害经过--惨案的意义

布置作业：1、请学生完成课后练习；2、背诵二、四部分。

第二课时

预习学案

要求同学们回忆文章的总体思路并理清局部思路：

第一步：把握句意

1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，将更奋然而前行。”

含义：a、从思路上说，这里说的是纪念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。

b、“淋漓的鲜血”是“四十个青年的血”。

c、“敢于直面”、“敢于正视”，是思想感情上的飞跃。

d、“哀痛者”指他们要承受起超乎寻常的哀痛。

e、“幸

随着人们的教育质量的提升，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否在寻找高质量的范文呢？你可以读一下小编整理的记念刘和珍君教案实用五篇，请阅读后分享你的朋友！

教学目的及要求：

1.理清作者的思路，把握全文的思想内容。在此基础上，训练学生理清局部思路。

2．联系思路，准确理解意义深刻的语句，片断的含义；深入理解文章的思想感情。

3．学习刘和珍等爱国青年渴求真理，勇于斗争，对祖国有高度责任感等优秀品质。

4．培养学生课堂讨论的习惯，训练学生积极主动地分析问题的能力。

教学重点：

教会学生“理清文章思路”的方法。

教学难点：

一些意义深刻的语句的解析。

教学时数：2课时

教具准备：鲁迅的杂文三篇。

布置预习题：

1．将课文读两遍，画出不懂的地方。

2．整体把握课文内容，概括每一部分大意。

3．认真阅读注释。

4．查工具书，给生字注音释义，给生词加上注释。

5．阅读语文读本第44课，初步理解什么是文章的思路。

第一课时

教学设想：

着重引导学生抓住关键语句，追综作者思路，把握文章的脉胳，体会作者的思想感情。

教学过程：

一、检查字词

音：追悼（dào）编辑（jí）菲（fěi）薄暂（zàn）得赁屋（lìn）

创（chuāng）伤从容（cōng）

形：悼、赁、噩耗、不惮、骸、虐杀

音、形、义：苟活：苟且图生存

桀骜：形容性情倔强。骜：不顺从

喋血。殒身（yǔn）不恤，长歌当哭，见课本注释。

二、简述鲁迅生平（板书课题，作者）

1．请同学们回顾初中学过的鲁迅的生平。

2．教师结合1926年的背景简要概括。

鲁迅（1881-1936）现代文学家，思想家和革命家，中国新文化的旗手。本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身破落的封建家庭。19xx年赴日留学，先学医后改学文。致力于改变国民精神，为当时中国的民主革命服务。19xx年5月开始用“鲁迅”笔名，发表了中国现代文学史上著名的第一篇白话小说《狂人日记》。1926年“三·一八”惨案发生后，鲁迅因支持进步学生的正义斗争受到北洋军阀政府

主题：“记念刘和珍君教案”

刘和珍，一个有爱心的老师。她借助深厚的文化底蕴和丰富的教学经验，带领着学生朝着美好的方向前行。然而，她却因一件意外事件离开我们，让我们倍感悲痛。

我们深深地怀念她，怀念那个默默无闻、却充满正能量的

杨炯 和刘长史答十九兄 帝尧平百姓，高祖宅三秦。子弟分河岳，衣冠动缙绅。 盛名恒不陨，历代几相因。街巷涂山曲，门闾洛水滨。 五龙金作友，一子玉为人。宝剑丰城气，明珠魏国珍。 风标自落落，文质且彬彬。共许刁元亮，同推周伯仁。 石城俯天阙，钟阜对江津。骥足方遐骋，狼心独未驯。 鼓鼙鸣九域，风火集重闉。城势馀三板，兵威乏四邻。 居然混玉石，直置保松筠。耿介酬天子，危言数贼臣。 钟仪琴未奏，苏武节犹新。受禄宁辞死，扬名不顾身。 精诚动天地，忠义感明神。怪鸟俄垂翼，修蛇竟暴鳞。 来朝拜休命，述职下梁岷。善政驰金马，嘉声绕玉轮。 三荆忽有赠，四海更相亲。宫徵谐鸣石，光辉掩烛银。 山川遥满目，零露坐沾巾。友爱光天下，恩波浃后尘。 懦夫仰高节，下里继阳春。