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九年级下册历史课件
小编反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的四年级英语下册课件。每位老师不可或缺的课件是教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案的编写需要细致入微和耐心。希望对你的工作和生活有所帮助!
四年级英语下册课件【篇1】一、说教材
(一)教材分析
本课内容是《牛津小学英语》4b中的unit3 what’s your job?本单元的核心教学内容是“谈论人物”,主要谈论了人物的姓名、年龄和职业。
(二)教学目标:
听、说、读、词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.
听、说、读、句型what’s your/his/her job?
教学重点:
能正确听、说、读、写词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.
教学难点:
正确听、说、读、句型what’s your/his/her job?和一些比较难读、难拼的单词。
二、说教法
1、创设一定的情境,可以从学生身边的情况展开讨论。
2、课堂上穿插一定的小游戏,激发学生学习的兴趣。
三、说教学程序
1 free talk
每一堂课的开头很重要,要在上课一开始就吸引学生的注意力,调动他们的兴趣,这样便容易开展下面的内容。在这一部分,我先问候了几位学生,然后以他们熟悉的人为谜底,用他们前两个单元学习的句型who’s that boy/girl with…?作为谜面,既复习旧知,又很好地拉近了师生间的距离,为下面的合作学习打下基础。
step 2 lead in
紧接着,我又用游戏猜单词复习一、二单元所学的单词,最后出示字母j让学生猜,从而引出本课的第一个生词job.在此基础上,顺势揭示课题并学习本课句型,同时运用已学过的职业单词教师、医生、护士操练句型。
由于本课有八个单词,其中四个单词的末尾恰好都是er,根据这个特点,我将这四个单词安排在一起教学。在呈现这些新单词时我设计了不同的方法,如以方向盘引出driver,以工人帽引出worker,以图片引出farmer,以托盘和茶杯引出waiter。同时,在朗读单词的时候,相机进行了句型的操练。
step4. consolidation
在教完这四个单词后,我又引导学生总结发音
查看更多>>我们已经为您搜索到了以下相关资料可以供您参考:“七年级下册生物课件”,建议您再看一下这篇文章,希望对您有所帮助。教师在上课之前必须准备好教案课件,这是上好课的基础条件。每位教师都应该认真编写教案课件,确保其科学性和实践性原则。
七年级下册生物课件 篇1教材分析:
本节课是第四册教材的开篇语——《生物的命名和分类》。对于初中学生来说,学习简单、必要的生物分类是十分有用的,这也能够培养他们在今后的学习、研究中更严谨的科学态度。同时,生物的命名和分类也是本章节《生物的多样性》的基础知识,有助于学生对后面知识的理解。
学情分析、设计思想:
本章内容以概念为主,不容易记忆和理解。因此选区大量资料作为引导,帮助学生理解记忆。同时让学生自己动手动脑自己对生物进行分类,也可以考核学生的理解情况。
教学目标:
知识目标:
让学生知道生物命名的正确方法,理解命名的意义
让学生初步了解生物分类的基本方法
让学生知道生物分类的等级、单位以及生物五界的名称
能力目标:
通过对几种常见动植物的分类,培养学生观察、对比、归类的能力
情感、态度价值观
通过对生物命名和分类工作严肃性的认识,培养学生实事求是和严谨认真的科学态度
重点难点及解决方法
重点:生物分类的等级、单位以及生物五界的名称
解决方法:用举例说明的方法帮助学生记忆
难点:生物命名的正确方法,理解命名的意义
解决方法:选择贴近学生生活实际的例子帮助学生理解
教学媒体:
圆白菜的图片
超市地图
各种生物的图片
板书设计
第十四章生物的多样性
第一节生物的命名和分类
生物的命名
二名法=属名+种名
生物的分类
分类依据:形态、结构、生活习性、亲缘关系
等级单位:界门纲目科属种
动物界脊索动物门哺乳纲灵长目人科人属人
高低
生物分类
原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界、动物界
教学过程
阶段目标教师活动学生活动媒体导入
(利用生活实际引起兴趣)讲述:我想大家一定都跟爸爸妈妈去买过菜吧,那对我我们常吃的蔬菜名称一定都很了解了。提问:那我说一种蔬菜名看你知道不知道是什么?——连花白思考回答讲述:很多同学都没听说过吧,看看图片我想你应该知道是什么了吧。这就是我们大家非常熟悉的圆白菜。可是这个称呼也只是北京人对它的叫法啊,可陕西人就叫他连花白。还有很多其他的蔬菜水果也有这个问题啊。世界上的生物物种已经被记载的有150万种,可以确定的是,
查看更多>>编辑为您精选了一篇必读的“语文七年级下册课件”文章,绝不容错过。每位教师在上课前都需要准备完整的教案课件,只要事先准备好教案课件,就能够有效教学。教案是帮助教师实现教育教学目标的重要工具。供有需要的朋友参考和借鉴,希望对您有所帮助!
语文七年级下册课件【篇1】教学目标
1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.能有感情地朗读课文,能读懂本文。
3.感受童话的语言美、思想美、意境美。
4.对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。
教学重点、难点
读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。
教时安排
2课时
第一课时
一、揭题引入
读了课题,你有什么疑问?
二、自主读文,初步感知
1.学生按自己喜欢的方式读课文,要求:读准、读通、读懂;
2.个体质疑→组内探讨→集体释疑
3.抽读、评议、正音。
4.感知内容:(学生畅谈)
鸟儿到南方去之前答应好朋友──────────────。
第二年春天,鸟儿从南方回来却发现────────────—,于是就在火柴点燃的灯火前──────
──—。因为它──────────────。
三、对话朗读,培养语感
师引:这篇童话中有哪些有趣的角色啊?
(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢!
1.找出角色对话。用“﹏﹏﹏”画出小鸟说的话,用””画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
2.模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。
3.出示对话,通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色,体验心情。
小鸟大树
“好。我明年一定回来给你唱歌。请等着我吧!”“再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听”
树根“站在这儿的那棵树到什么地方去了呢?”“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”
(鸟儿向山谷里飞去)
门
“门先生,我的好朋友──树在哪儿,您知道吗?”“他被机器切成细条儿,做成火柴,运到村子里卖掉了。”
(鸟儿向村子里飞去)
小姑娘
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”“火柴已经用完了,火柴点燃的火,还在灯里亮着。”
4.想一想,说一说:
伐木人来砍大树的时候,树对伐木人说:”──────────”
四、延伸拓展,自主发展。
语文七年级下册课件【篇2】教学目标
知识能力:能够流利顺畅地朗读并背诵课文。
过程方法:了解
查看更多>>教案课件是教师教学工作的重要一环,对于上好课的关键性也不可忽视。每位教师都应该认真准备自己的教案课件,并将其视为教学计划和教学过程中的参考标准。为了写好教案课件,是否有一些好的范文可以借鉴呢?在小编的搜索中,发现了这篇题为“八年级下册地理课件”的文章,相信对于像我们一样渴望拥有幸福家庭的人来说,这绝对是一份必看的宝藏!快邀请朋友们一起来了解这份幸福吧!
八年级下册地理课件 篇1第二章 中国的自然环境
第一节 中国的地形
一、 山脉纵横交织
1、 山脉构成地形的骨架
(1) 山脉纵横交错,把全国分成若干地形区
(2) 山脉成为地形区的界线p27的表格1
2、 我国主要山脉的走向和分布p21
(1) 东西走向的山脉 :最北一列:天山和阴山;中间是昆仑山和秦岭;靠南的一列是南岭。
(2) 南北向的山脉 :位于中国中部的贺兰山、六盘山。横断山脉
(3) 东北—西南走向的山脉:西侧的一列:大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;中间的一列:长白山-武夷山等;东侧一列:台湾山脉
台湾山脉的主峰玉山是中国东部最高峰。
(4) 西北—东南向的山脉 :阿尔泰山、祁连山
(5) 弧形山脉:喜马拉雅山脉,珠穆朗玛峰海拔8844.43米,是世界第一高峰。
(6) 省级行政区域单位分界线:
河北和山西(太行山) 福建和江西(武夷山) 湖北和重庆(巫山)
青海和甘肃(祁连山) 西藏和新疆(昆仑山) 广东和湖南(南岭)
3、 中华五岳:泰山(山东)、华山(陕西)、衡山(湖南)、恒山(山西)、嵩山(河南)
我国山脉两侧地形区名称一览表
一、 地形复杂多样
1、 地形特点:地形复杂多样:高原、平原、盆地、丘陵和山地。
2、 对生产和生活的影响
3、 主要地形区特征:
(1) 四大高原 :青藏高原 ——世界屋脊,高山终年积雪,冰川纵横。大江大河发源地;
(2) 内蒙古高原——开阔坦荡,地面起伏和缓。
(3) 黄土高原——沟壑纵横,黄土广布;
(4) 云贵高原——石灰岩广布,地表崎岖
(5) 四大盆地:塔里木盆地——最大的内陆盆地;内有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和丰富的油气资源
(6) 准噶尔盆地——绿洲和垦区,受大西洋湿润气流影响。
(7) 柴达木盆地——内陆高原盆地和“聚宝盆”;平均海拔最高
(8) 四川盆地——紫色,红色盆地,内有成都平原(
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