买文具说课稿

在繁忙的工作之余，分享不同的语录和文案可以表达不同的感受，句子的凝练简洁正是它最大的优势，有什么有用的句子可以推荐？小编特地花时间为你收集并编辑了说课稿黄山奇石(5篇)，为方便后续阅读，请你收藏本文。

教学目标：

1、知识与技能：学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、过程与方法：通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、情感态度价值观：体会黄山的奇妙和大自然的伟大，激发爱国之情。

教学重点、难点：

重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学方法：

以读为主，读中悟情。

教学过程：

第一课时

一、激情导入：

同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。

二、初步感知：

1、运用课件录音欣赏黄山奇石课文插图。

2、观察完图，学生观察图说像什么？

3、初读课文，标出生字和自然段。

4、接读课文，生评价。

5、师范读课文，生边听边想像画面。

三、学习第一自然段。

1、读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。

2、配乐读出情。

3、小组练读课文。

4、分角色朗读课文。

5、请学生当导游，带领大家去游黄山。

板书设计：

黄山奇石

奇特

仙桃石

猴子观海

有趣

仙人指路

金鸡叫天

教学反思：

通过朗读欣赏，角色扮演等方式，学生积极性很高，兴趣很浓厚，激发了孩子们热爱大自然的情怀。但课堂上学生参与得还不够，需要继续努力。

第二课时（详案）

一、导课：

同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。

二、新授：

1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。

老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）

2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解

教之严，师之勤。幸得良师，亦是益友，教案是教学过程中不可或缺的重要依据，如何让自己的教案质量更上一层楼呢？以下是栏目小编整理的“力和运动说课稿”类希望对大家有所帮助，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

课题

河北版四年级上册第一章第二节《动物运动会》

教材分析

本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的《动物运动会》，是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。培养学生对运动方式的综合分析能力，为下单元学习“动与静”，“快与慢”等内容打下基础。

学情分析

世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，帮助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。

教学目标

1、了解动物的体形特征和运动方式。

2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。能够对它们的运动方式进行归类。

3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。

教学重点和难点

1、对动物不同的运动方式进行分类。

2、找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。

★教学目标

知识与技能

1. 知道什么是平抛运动，知道平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g。

2. 用运动的分解合成结合牛顿定律研究抛体运动的特点，知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

3. 能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题.

(一) 过程与方法

1. 通过对平抛运动规律进行探究的过程，体会运动的合成与分解在研究复杂曲线运动中的重要地位。

(二) 情感态度与价值观

1. 培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气，主动探究实现知识的迁移。

2. 通过用运动分解合成将复杂运动化繁为简的物理研究过程，感受物理学的奇妙。

★教学重点

1. 平抛运动的特点和规律

2. 分析归纳抛体运

出于您的需求我搜集了以下信息：“病句修改说课稿”供您参考。在教育过程中，教师是起主导作用的，准备一份教案是老师的工作。教师编写教案是要依据教学大纲和教科书来编写的。如果合你所需，不妨马上收藏本页！

《修改病句》复习教案设计

【导学提纲】

简要提示：

1、病句

2、修改病句 认知性问题：

1、常见的病句类型有哪些？

2、常用的修改符号有哪几种？

3、修改病句的一般方法有哪些？探究性问题：

4、修改病句的具体步骤是什么？

5、修改病句时需要注意什么呢？梳理与反馈：

（一）知识梳理

一、常见的病句类型有以下几种：

1、句子成分残缺

3、搭配不当

5、重复累赘

7、前后矛盾

9、不合情理

11、大小概念并列

13、修辞不当

二、常用的修改符号有以下几种：

1、删除符号：

2、增添符号：

3、更换符号：

4、调节符号：

三、修改病句的方法：

2、用词不当

4、词序颠倒

6、指代不明，概念模糊

8、一个动词两个宾语

10、归类不当

12、关联词使用不当

14、褒贬不分

1、补法（成分残缺）

2、删法（重复累赘、搭配不当、归类不当)

3、换法（搭配不当、用词不当、指代不明）

4、调法（词序混乱）

四、修改病句的具体步骤是：

1、读。读懂原句，揣摩句子想要表达的意思。然后找准病因，辨清病句的类

别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。

2、画。在病句上画出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。

3、改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语，使句子简明。补上句子残缺成分，使句子完整。替换有关词语，使用词恰当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

4、对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否符合原意。如果发现有问题，还得重改。

五、修改病句注意事项：

1、首先要认真读句子，读懂句子，理解句意后，才能发现句子的毛病。

2、读懂句意后，再回到原句，从句子结构开始，认真查找。

3、找到句子的病灶以后，要对症下药，进行修改。修改中一定要遵循两条原则：一是不能改变句子原意；二是作最小幅度、最小范围的修改，修改的范围不能太大。

4、修改完后一定要将句子从头到尾读一遍，检查一下是否通顺、正确，有无疏漏。看是否改变了句子的原意。

可概括为（病因要“准”；改动要“小”；原

根据您的需求我们为您收集整理了一篇“叶公好龙说课稿”。真正的教育就是智慧的训练，经过训练的智慧乃是力量的源泉，教案可以把学生从广泛的教材中解放出来。教案可以帮助教师查漏补缺。或许在您阅读本文以后有一点收获！

一、导入

1、同学们，还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？（学生自由回答学过的寓言故事《刻舟求剑》《郑人买履》等。）

2、谁能说一说这些寓言故事告诉我们什么深刻的道理？（指名学生回答）

3今天，我们一起学习一篇古今文对照的寓言故事《叶公好龙》。《叶公好龙》选自西汉刘向所编撰的《新序》。

（板书课题）“叶公”是谁？“好”怎么读？什么意思？叶公和龙之间发生了什么事？大家读了课文就能有一定的了解。

二、初读课文，自主识字。

师：好知道了课文题目的意思，我们来看一下课文主要写的什么内容。下面，请同学们自由朗读课文，要求：

（1）读准字音、读通古文。

（2）古今对照，理解古文含义。

（3）阅读金钥匙，了解古今字义的不同。

（4）叶公好龙有哪些表现？分别在两段文章中画下来。

（5）叶公见到龙有哪些表现？分别在两段文章中画下来。

1、集体检查（小黑板出示）：

辩字义：我们先来看一下课文下面的金钥匙（读金钥匙），从金钥匙中我们知道了这里的“写”在古代是画的意思，“走”在古代是跑的意思。

牖：you窗户。

三、再读课文，感悟寓意。

窥：kui偷看。

凿：zao凿子，（挖槽或穿孔用的）一种工具。

写：古时候是“画”的意思。

走：古时候是“跑”的意思。

师：好，下面我们继续来读课文，指名读文，集体评价

1，结合译文，理解古文。

2，从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？

板书：非常喜欢：钩以写龙，凿以写龙，屋室雕纹以写龙（指名回答）

现在我们就去叶公家里面参观参观，叶公家里面怎么样？把你看到的告诉大家。

参观了叶公家里之后，你有什么感觉？（叶公的家里到处是龙，他真的非常喜欢龙）

大家想一想，叶公为什么要这样做呢？

3，天上的龙听说了叶公的事，真的就来了。叶公见到龙有哪些表现？

板书：见真龙：弃而还走，失其魂魄，六色无主（指名回答）

请大家看看，这几句里面哪一些是写叶公的神态的？哪一些是写叶公的动作的？画出来

动作：弃而还走

谁能来模仿一下他的动作？

1、学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。

2、展开想象，复述《叶公好龙》。

3、学