蚂蚁哲言

伴随着各行各业的衍生，我们可能会按照个人习惯写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？以下内容是小编特地整理的“蚂蚁作文”，相信一定会对你有所帮助。

蚂蚁是动物王国里的大力士，它能搬动比自己身体重几倍的物体。蚂蚁身上长有六条腿，嘴上长有一对钳子，是用来搬运东西的。蚂蚁喜欢吃甜食。如果一只蚂蚁找到了甜食，在自己搬不动时，就会找其他伙伴来一起搬食物。它们就会围成一个圈，把食物一点一点地挪回家。有一次，在中秋节的一个下午，我发现地上有一只蚂蚁，故意把一小块月饼碎片扔到地上，蚂蚁一闻到有甜食来了，就围了过来，先是一只小蚂蚁试了试，就是抬不动。刚好旁边又有一只蚂蚁也爬了过来，小蚂蚁们一起搬动了。扛在前面的小蚂蚁先走，后面的小蚂蚁跟上来，互相交替前进，就这样它们不停地搬动着食物。如果蚂蚁们感觉搬的食物太大了，就会在洞外吃一点儿，直到食物能搬进洞里为止。接着，我又扔了一块比较大的月饼碎片，几只蚂蚁一起过来搬，也搬不动。小蚂蚁马上回到蚁窝，把一群蚂蚁引了过来，大家齐心协力地搬起这块月饼。但是，它们搬的速度很慢，时间也很久，蚂蚁们觉得这东西实在是太大了，也太重了。渐渐地我在地上扔了许多月饼碎片，一群群蚂蚁结队而来，我在蚂蚁路过的地上划了一条线，蚂蚁们就不知去向了。这时，我想起了科学老师说的一翻话：蚂蚁是用触角交流的，它们靠气味排成整齐的队伍，只要你给它阻止和中断了去向，蚂蚁就会失去方向，乱成一团。我通过仔细观察，知道了蚂蚁是怎样搬运食物的，蚂蚁又是怎样互通信息的。其中，也告诉我一个道理：只有齐心协力，什么事情都可以办到。蚂蚁这个动物王国的大力士真让我敬佩呀！

（裘益歌）指导老师：余福河通联：浙江省天台小学四年级六班邮编：317200

蚂蚁是我们最常见的昆虫之一。在不大的蚂蚁家族中,有着复杂却又严格的分工与合作。蚁后,也叫蚁皇,是一族之主,专管产卵繁殖,一般一群只有一个。雄蚁,专与蚁后交配,交配后即死亡。工蚁,是蚁群中的主要成员,专司觅食、饲养幼蚁、侍候蚁后、搬家清扫等勤杂工作。兵蚁,个头较大,两颚发达,是蚁群中的保卫者,担负着本蚁群的安全,如有外蚁入侵,或争夺食物时,必誓死决斗。蚂蚁家族中的每一个成员既不多做也不少做,缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神,才能生存下去。

【温馨提示】小小蚂

随着生活水平的提高，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？以下为小编为你收集整理的蚂蚁课件，请阅读后分享你的朋友！

教学内容：

《寻访蚂蚁》一课属大象版小学三年级上册第四单元《有趣的动物》的第一课，本单元属于探究过程能力训练单元。

教学目标：

（1）科学概念：认识了解蚂蚁的外形特征和行为习性。

（2）过程与方法：课前寻访蚂蚁；利用已初步形成的蚂蚁外部表象做蚂蚁；运用观察的方法，了解蚂蚁的`形为习性。

（3）情感态度与价值观：激发学生探究蚂蚁的兴趣；体会借助工具进行观察的重要性；培养学生珍爱生命，保护动物生活环境的意识。

教学重难点：认识蚂蚁的形态和行为特征。

课前准备：

课前进行“请”蚂蚁来做客的寻访活动。昆虫盒、牙签、橡皮泥、水果糖、米饭、树叶等；课件。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、师生谈话，畅谈捉蚂蚁的过程。

同学们，你们的把“小客人”蚂蚁请来了吗？能讲一讲你请小蚂蚁的过程？

学生叙述捉蚂蚁的过程

2、课件出示：蚂蚁录相，增强学生对蚂蚁的好奇心。

3、学生质疑，导入课题

蚂蚁可爱吗？你了解吗？想了解哪些关于蚂蚁的知识呢？

学生提问，引出新课：寻访蚂蚁

二、自主观察，认识蚂蚁

1、自主观察，认识什么是真正的蚂蚁

要想真正了解蚂蚁，我们就先得去看看蚂蚁长什么模样？提醒学生在进行观察时要多借助工具。

学生分组观察蚂蚁的形态

学生汇报交流，师生小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，胸部长着三对足。

2、猜一猜：蚂蚁吃什么？

学生猜测

做实验验证猜测

师生交流

3、认识蚂蚁其它的形为特征

课件出示：蚂蚁用触角传递信息、搬比自己大很多的东西等。

三、动手操作，制作蚂蚁

学生动手用橡皮泥做一只做蚂蚁，强调学生注意安全。

师生评比，纠正学生做得不对的地方，巩固所学的知识，深化对蚂蚁的认识。

四、课堂自评，知识拓展

1、其它问题存入问题银行。

2、师生小结课堂：这节课有趣吗？你觉得自已表现怎么样？你有哪些收获了？

一、活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2、完整的表述儿歌中有趣、有节奏的对话，并能换词进行仿编。

3、（运用听说游戏的方法，通过动作的提示理解感知儿歌内容。）

二、活动准备：

蚂蚁妈妈和小蚂蚁筷子偶

三、活动过程：

一、设置情景，导入

你在作文写作方面遇到过哪些困难呢？写作能帮助我们表达内心的情感和想法，写作是我们记录生活的印记。一篇优秀的作文能够加深在别人心中的地位，小编已按您的要求准备了一篇包含“蚂蚁作文”的文章，如果您能够通过本文获得一些经验和方法那这篇文章就是有价值的！

一天，蚂蚁王国里的蚂蚁开始干活了。

第二天，一只小蚂蚁在散步，忽然，看见了一个很大的西瓜，它回到王国叫来了一些伙伴一起去搬运西瓜。它们一块儿一块儿的搬回到王国。

第二天，它们把一块一块的西瓜放进了王国，王国变成了西瓜王国，它们的水也变成西瓜水，路也走不过去了，只能慢慢地挤过去了。

第四天，小蚂蚁们在水边放了西瓜皮，当成滑滑梯用来玩，而且是排队上去的，还有一个在水里游泳，小蚂蚁一个一个的跳进了水中，它们也不怕掉进水中。

这一天小蚂蚁们玩得可开心了，但是还有一些西瓜没有吃完。

它们吃了6天，西瓜还是没有吃完，最后，西瓜坏了，王国变得很臭很臭。

一天中午，我正在吃饭，看见爸爸妈妈端出来吃，我也把饭端出来吃。我正吃着，掉下了几粒饭和几片卷心菜。过了一会儿，我发现了几只蚂蚁把饭粒与菜搬到了蚂蚁的家门口。我吃完一碗饭后，将碗内剩下的饭粒全部倒在地上。我继续观察蚂蚁的活动。想不到，那些蚂蚁就开始搬我倒下的饭粒。

我发现蚂蚁不是一个一个的单独搬，他们很团结的。一只蚂蚁搬不动饭菜的时候，就叫别的蚂蚁和它一起搬。

还有一次，我把不在同一个地方的蚂蚁抓到一个小箱子里，用胶布把箱子封起来。过了些时候，打开一看，发现一只蚂蚁把另一只蚂蚁咬死了。语文老师说，不同地方的蚂蚁不能生活在一起，一只蚂蚁到另一只蚂蚁的住地，那只蚂蚁就会被别处的蚂蚁要死。这是真的'呀。

天，我又躺在草丛里，嘴巴里含着一根杂草。这时，突然我感觉我的手臂上有什么东西在爬。我扭头一看原来是一只小蚂蚁。这一只小小的蚂蚁勾起了我的兴趣。我把它轻轻地放在地上，目光紧盯着她。

只见它快速的向前爬去，它爬进一簇草丛里，我慢慢地拨开密密麻麻的杂草。我看到了几个小丘和几个地洞，上面都有蚂蚁的足迹。这时我看到一大群的蚂蚁正在搬一块面包，有的在前面开路，有的在后面用头顶，还有的在面包底下用两双手和头使出吃奶的力气，经过它们不断的努力，终于把面包运到了一个小土堆上。正在这时，从小地洞里冲出了一大批的蚂蚁居民。开始享用它们的美味午餐，它们有的在要面

作文是我们心灵与内心对话的场所也是挫折和困难面前的支撑，每次写作都是一次突破它可以激励我们寻找创新的思路和方法。优秀的作文一般都是什么样的？今天励志的句子小编给大家推荐的是一篇讲述“蚂蚁作文”的好文，如果你想帮助身边的人就请把这份资料分享给他们！

中午吃饭了，妻子做烩面条，大门外路边有一大窝蚂蚁。我端一大碗去边吃饭边看蚂蚁。

它们还在来来回回，忙忙碌碌，有条不紊的工作着。

我想不能光顾自己吃，让它们看，不好意思！顺便分享给它们一点点。用筷子夾一小段面条，放在它们窝前面，它们一部分发现了互相转告，临时组成一群蚂蚁，很容易就拖走了，拖进了它们的窝里。

这让我突发奇想，你一家子小小的蚂蚁有多大能耐。我从碗里夾出一条长长的宽宽的足有20多公分长的烩面条，放在它们出行的路上。

我想这下给它们点难度，看看它们笑话。

我认真的注视着，果然外面很快围上了一群，可怎么也耐何不动，我看的清清楚楚有几只蚂蚁放弃回窝了。很快出来一只大黑蚂蚁，比它们大的多。我想这一下是惊动了蚂蚁王，亲自出来视察。绕着这根烩面条转了一圈，回去了。

不大一会工夫，倾巢而出，黑压压的一片似百万大军，势如排山倒海，把这根面条围的水泄不通。集体发力，方向一致。看着看着这根面条动了，慢慢向窝内涌去。

我不由惊赞，太不可思义了，放下碗拍手叫好！

原来我太小看它们了，太不了解它们了。它们虽小，它们有它们的智慧，它们有它们的活法。它们有它们的生存技能。它们有它们的伟大之处！

也像我们一个家庭，一个国家。家有家规，国有国法。有领导，有组织，有纪律。这个家.国才能兴旺发达。

它们不比我们人类笨多少！是我们对它们了解的太少。万物都有灵性，我们不要故意伤害它们！它们也是有情众生！这个世界是我们的共同家园！

从此我不在小看一只小小的蚂蚁！

6岁时，有一次我正在楼下玩耍。突然，天空中乌云密布，凛冽的寒风呼呼的刮，我的小手冻的冰冷冰冷的。眼看着，倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么?哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。我用手挠挠小脑袋。“咦!怎么这么多蚂蚁?真希奇，它们身上背着白乎乎的东西是什么呀?我怀着好奇心，用小手摸了摸其中一只蚂蚁，刚挨到，那只蚂蚁就惊慌地逃掉了，我乐得拍手叫好。真胆斜!我的心被这群蚂蚁深深吸引住了。

“轰隆......轰卤，雷声十分震耳，天气变得越来越暗，那群蚂蚁跑