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美德演讲稿

  • 美德少年演讲稿怎么写12篇

    我们根据您的需求编辑了“美德少年演讲稿怎么写”,我们每个人都会经历演讲的场景。这时我们最好提前准备好一份演讲稿,一篇好的演讲稿必须要重点突出,您清楚如何去撰写优秀的主题演讲稿吗?希望您感到满意并能继续关注我们的文章。

    美德少年演讲稿怎么写【篇1】

    亲爱的老师、同学们:

    暑假里我读了《中华传统美德丛书》,里面的一那么那么故事深深地映入了我的脑海。其中令我印象最深的是《曾子杀猪示信》。讲的是,曾子的母亲为了安抚孩子,骗孩子说,只要你乖,就杀猪给你吃,曾子为了向孩子灌输诚信的道理,就杀了猪给孩子吃。

    我们生长在这个世界,经常一不小心就会上当受骗,人与人之间缺乏信任,就是因为我们丧失了传统美德——诚信。 信为立身之本,人无信不立。几千年来,中华民族涌现出许多众诺守信的事迹。然而,曾几何时,我们国家陷入了严重的诚信危机。假货、伪劣产品、地沟油…… 。碰瓷、肇事逃逸等违背信义的事情屡屡发生,给我们这个社会带来许多不和谐之音。

    我已经是五年级学生。从小我的父母和老师就教育我成为一个善良、诚信的'人。要求我容许别人的事情一定要努力做到,跟别人约定一定要准时,如果因为确实不能完成对别人的承诺一定要及时的抱歉。我时刻牢记父母和老师的教诲,诚信做人。平时不欺骗同学和伙伴,不抄作业,诚信考试,信守承诺。比方有一次我容许帮徐小彤值日,不巧的是那天放学又迟,天又下雨,家里还急等着我回去。奶奶要我今天就暂时不帮徐小彤值日了,可是我想到既然我容许了她,我就一定要做到,因此我坚持完成了值日。

    可是让我苦恼的是,有时候爸爸妈妈也会有一些小事情哄骗我,甚至跟我说,有些事情不一定非得说出来,好似跟曾子比起来差距不小哦!

    美德少年演讲稿怎么写【篇2】

    标题:我要做美德少年

    尊敬的评委、亲爱的同学们:

    大家好!我感到非常荣幸能够站在这里,向大家演讲。我要谈的是“我要做美德少年”。

    美德,是指善良、正直、勇敢等良好的品质和行为。作为一名青少年,我们应该时刻铭记并践行美德。年少时代正是我们的人格塑造期,我们应该树立正确的价值观,以成为美德熏陶下的少年力量。

    要做美德少年,首先要具备善良之心。善良是美德少年的基石,它体现在我们与他人相处的方方面面。善良不仅仅意味着待人友善,更意味着积极向善。我们要关爱他人,帮助那些需要帮助的人,做他人的良师益友。只有拥有善良之心,我们才能在社会中构建和谐的人际

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  • 2024我的美德故事演讲稿精品

    这篇文章将全方位分析和探究“我的美德故事演讲稿”的各个方面,希望能为你提供有意义的信息建议你将其收藏起来。命运从来不会同情弱者,为了让自己在演讲时掌握好声音和节奏。准备演讲稿让演讲者在演讲时更加流畅自然,演讲稿可以让您的演讲更加连贯和有逻辑性。

    我的美德故事演讲稿 篇1

    番茄炒蛋——深沉的爱

    银海学校唐一晨

    各位评委、老师、同学们:

    大家好!

    我叫唐一晨,来自银海学校。今天,我演讲的题目是《番茄炒蛋——深沉的爱》。

    我们班最近有一件事不满意。班主任颜老师总是保护他的一个同学。如果他迟到了,他不会批评他。不,他又被班长抓住了。

    “老师,您得管管了,张兴志今天又迟到了,还给班上扣分了!”班长一脸的不高兴,向颜老师投诉。

    “哦?迟到了?”老师皱起了眉头。

    “老师,您看……”班长欲言又止。

    “恩——这样吧,我们要他请客,到他家去做客!如何?”老师笑着望着班长。

    “啊?真的?”班长犯疑了。

    “恩——要不,选派几名代表去他们家,你看呢?”

    “好的!”班长高兴地回答。

    放学后,我们几个同学和班主任约好了时间,一起去了张兴志的家。一路上,老师和学生们交谈。

    “同学们,你们觉得张兴志在班上平时表现怎样?”班主任问道。

    “他学习很努力。”学习委员先说了。

    “他爱劳动。”卫生委员也说了。

    “对,班上最脏最累的活,他总是抢着干。有了他,班上的卫生从没被扣过分。”几个女同学说开了。说到这里,学生们似乎觉得张兴志今天迟到是可以原谅的。

    “还有,”一个男同学说道,“他还是滑板高手,上次区运动会,他率领我们滑板队,夺得第一名。那技艺可真棒,把我们的眼睛都看直了。回来后,好多同学要拜他为师,他可赚大了,收了一大帮徒弟!

    不过,他可不收费!”

    “老师,您怎么看?”同学们把目光投向班主任。

    “他呀,还很懂事,喜欢为班级做好事。节俭,从不乱花钱。还有——等会再告诉你们!”班主任笑着,卖了个关子。

    到了兴志家,迎接我们的是他年迈的爷爷奶奶,他们一听说是兴志的老师和同学,格外的热情,大声地喊着:“兴伢子,快来,你的老师、同学来了。”兴志跑了出来。

    我们看到他围着围裙的打扮,感到很滑稽,忍俊不禁;看到他手里拿着锅铲,我们更加惊讶:兴志在做饭吗?爷爷奶奶一边张罗我们坐下,一边说:

    “我们家兴伢子可不比你们啦,每天要做饭的,早餐也要自己动手的”。我们疑惑了,正准备发问,突然,抬眼看到墙壁上的相框——顿时什么都明

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  • 美德少年演讲稿(实用14篇)

    我们为大家精选了与“美德少年演讲稿”相关的十个知识点,演讲稿已成为演讲中不可或缺的一部分。演讲稿可以让我们更好地体现我们的人际交往和应对能力,好的演讲稿需要有明确的立场,我们应该如何来写主题演讲稿呢?请把您的创意分享给您的朋友或许会协助他们。

    美德少年演讲稿 篇1

    导语:小编整理了几篇十佳美德少年演讲稿,希望对你有帮助。

    尊敬的老师,亲爱的同学们。大家好 :

    我叫崔靖萱,是胜利二小一年级一班的学生,我今年七岁半了,我的小名叫宝宝,别看我的这个名字很娇气,可我是一个自理能力很强的好孩子。我很高兴代表十大美德青少年发言。

    从幼儿园开始,我就一直在帮助老师照顾比我小的孩子。给他们上课,教他们识字,背诗,大家都喜欢叫我萱萱姐姐,现在我是一名小学生,在家里我能帮妈妈扫地,洗碗,在学校我时刻以身作则,每天早上都是我为同学们开门,带同学们早读,协助老师管理好班级的事情。

    我热爱生活,热爱我所生活的班的集体,在这里我结识了很多的好朋友,在这里,我跟着老师在知识的海洋里畅游,在这里,我懂得了付出的幸福和真诚的力量,在这里,我的生命之树茁长成长,

    活泼开朗是我的性格,热情大方是我的风度,勤奋努力是我一贯的作风,我是一片小小的叶子,但我的脉络是森林,我是一滴小小的水珠,但我的魂魄是海洋,人小志气大。

    ▲十佳美德少年演讲稿

    尊敬的领导人,老师和学生

    大家好!我叫牛凯瑶,是

    4、 三班活泼开朗的小女孩,乐观大方。

    个人文明的一小步,社会进步的一大步,做一个文明贤惠的青年,我想我们应该从身边的每一件小事做起。

    在学习上,我是一个努力勤奋人,一日之计在于晨;我每天早上6点半起床,开始早读;我每天都做好预习、复习,上课认真听讲,积极发言,不折不扣地完成老师布置的作业,我知道只有努力勤奋地学习,才能成取得优异的成绩,掌握丰富的知识,丰富的知识是我们翱翔的翅膀。除了学习,我还有广泛的爱好,经常参加各种活动。从我五岁起,我就开始学习画画和弹钢琴。多亏了母亲的刻苦培养和刻苦训练,我在各种才艺比赛中获得了许多荣誉。

    通过参加这些活动,我不仅得到了很好的锻炼,而且增强了我的自信。

    我认为做一个美德好少年,还要品德优良,尊老爱幼,拥有一颗感恩的心,向雷锋叔叔学习,很多时候帮助的是别人,快乐是自己。同学之间团结友爱、互相帮助。坐公交车的时候主动给老人让座。

    在家里孝敬父母,帮父母做自己力所能及的事。

    我相

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  • 走在前演讲稿(范例10篇)

    在我们需要进行演讲时。事先准备演讲稿有助于演讲者避免忘词和错句的尴尬,演讲稿可以抒情化议论主题,哪些主题演讲稿自己可以拿来借鉴呢?小编精心整理了大量资料呈现出这篇“走在前演讲稿”,请将这个网址加入你的收藏夹方便以后查看。

    走在前演讲稿 篇1

    冯翼亲爱的家长:

    晚上好!谢谢你抽空参加这次家长会。我们向您表示衷心的感谢和热烈的欢迎。今天的天气不太好。我们长话短说吧。我希望家长能仔细听。

    家园共育是幼儿教育的可靠保证,要实现家园共育,首要的是家园要经常进行沟通,双方在教育思想观念和对孩子教育问题的认识上相互交流看法,以求达到共识;在儿童发展和教育方面,我们经常交换信息,讨论教育策略。沟通的方式是多种多样的,面向全体家长召开家长座谈会进行沟通也是其中的方式之一;今天我们利用这个时间向家长汇报一下今后班级工作开展的内容,共同商议、生成适宜促进每个幼儿最大限度发展的教育。

    我班小朋友都是已经上过一学期以上的宝贝、有一个是新进的新生,年龄在4-5岁之间。今天我们要讲的是对这个年龄段的孩子的教育和教学,以及对孩子行为习惯和礼仪的培养

    1、教育教学

    我们的教学氛围有五个方面:健康、语言、社会、科学和艺术是相互独立的。它们都是相互独立、相互联系、相互渗透的。我们的教学活动都有主题活动。对于主题活动,我们将在两到三周内开展各种教学内容。

    这个年龄真是培养兴趣的关键阶段,家长和老师一定要交流把孩子在家在幼儿园的真实情况及时反馈给对方,使美国孩子都在原有的基础上有所进步!以下是本学期我们教学过程的目标。

    一、以幼儿发展为本市课程的根本要旨。

    2、 活动性和综合性是本课程的主要特点。

    3、 教师和校长是课程实施的核心力量。

    4、 家庭和社区是课程实施的重要资源。

    5、 环境是课程实施的重要保证。

    4~5岁

    1、身体和动作发展

    儿童大脑中枢的调节功能逐渐增强,身体反射更容易建立。精力充沛、体力较佳,可以步行一定的路程。基本动作比较灵活,能跑、跳、钻、爬、爬,能单脚站立,能抛、接球。

    能熟练地骑小车。

    手指动作较灵活,可以自己熟练地穿**服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带,也可以完成折纸,串珠、拼插塑料玩具等精细动作,动作质量明显提高,也能坚持较长时间。

    2、认知能力

    对自己感兴趣的活动,能保持较长时间的注意,且专注程度较高。

    有意注意进一步发展,集中精力10-20分钟左右,不受干扰。

    思维活跃,爱提

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