民事诉讼课件

随着当今社会现代信息传播的日益便利，句子已经成为生活中不可或缺的一部分，句子可以表达的内涵能够非常丰富，信息时代，信息每天都在传递下面是小编精心整理的"撤销诉讼申请书(通用3篇)",相信一定会对你有所帮助。

一、现将本文书的制作要点介绍如下：

1.首部。

(1)注明文书名称;(2)撤销仲裁裁决申请人的基本情况。

2.正文。

(1)申请撤销事项;(2)事实和理由。(3)证据。

3.尾部。

(1)致送人民法院名称;(2)申请人签名;(3)申请日期;(4)附项。

二、格式：

撤销仲裁裁决申请书

申请人：

申请撤销事项：

事实和理由：

证据：

此致

中级人民法院

申请人：

年 月 日

附：1.本申请书副本 份;

2._仲裁委员会裁决书 份;

3.证据 件。

三、举一范例供制作时参考：

申请人__，女，生于________年____月____日，土家族，住__________。

申请人因交通事故责任纠纷诉讼一案，于________年____月____日向利川市法院提出再审申诉，请求撤销（）利民初字第1780号民事调解书。如果人民法院支持申请人的请求依法撤销该调解书，申请人需要在调解书被撤销的同时，撤回之前对__的所有诉讼请求，再另案起诉。申请人撤回诉讼的理由如下：

一、依法应向申请人承担交通事故赔偿责任的当事人有车主（雇主）__、驾驶员（雇员）__和保险公司。如果只在申请人与__二人之间进行审理，将遗漏责任人__和在保险赔偿限额内承担赔偿责任的保险公司，不利于案件审理，不利于当事人之间的责任分担，不利于申请人依法维权。

二、申请人之前的起诉，是基于急需筹资继续住院治疗，被迫对前期已发生的医疗费用进行诉讼。诉讼中由于仅在申请人与__之间进行调解而形成的调解书的存在，导致申请人已被迫撤回对__和保险公司的诉讼，申请人对前期医疗费用先行赔偿的诉讼目的未能实现。申请人现在只有对伤残等级及护理依赖程度进行司法鉴定后作一次性赔偿终结的诉讼，不需要通过以前的诉讼来主张部分损失赔偿。

因此，申请人决定撤回________年____月____日和________年____月____日对__的起诉，并在撤诉后另案同时起诉__、__及保险公司，对申请人的人身损害进行一次性赔偿终结的诉讼。望法院准许申请人的撤诉申请。

_________人民法院

申

我们的编辑为您精心制作了“参加诉讼申请书”这篇文章，为防遗忘，建议你收藏本页。随着经济文化的不断发展和进步，申请书的使用范围广泛。申请书的主体内容要明确，一定要明确具体，不能模糊其词。

申请人：陈______，男，生于______年______月______日，住西安市______区沣镐东路38号院，电话：130___61 。

被申请人：______市第一人民医院，主要负责人：汪心同，地址：______市羊山新区京汉街364号

申请事项：

依法追加被申请人为第三人参加诉讼。

事实与理由：

申请人诉闫______不当得利一案中，原告与被告通过______市药品公司同时为______市第一人民医院提供药品配送业务。在20xx年上半年间，______市第一人民医院将由原告办理配送业务的'药品款5万元分别于20xx年1月13日、20xx年2月4日、20xx年4月9日、20xx年5月13日汇至被告的工商银行账户上，之后原告多次找被告要求返还此笔药品款，但是被告对此置之不理，始终没有返还该7万元的药品款。因此，只有被申请人出庭，并承担其应承担的责任，方可查明事实，解决纠纷。为便于法院查明案件事实，妥善解决纠纷，特依法申请追加被申请人为第三人参加诉讼，请人民法院予以准许。

此致

______区人民法院

申请人：

______年______月______日

申请人：

请求事项

[有独立请求权第三人]你院受理的xx诉xxxxxx纠纷一案，由于申请人对该案件诉讼标的有独立请求权，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第五十六条的规定，申请人申请以第三人的身份参加诉讼，提出独立诉讼请求：

1、xxxx

2、xxxx

[无独立请求权第三人]你院受理的xx诉xxxxxx纠纷一案，由于该案件的处理结果与申请人有法律上的利害关系，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第五十六条的规定，申请人申请以第三人的身份参加诉讼，支持原告（被告）xx的诉讼请求（诉讼主张）。

事实和理由

（参加诉讼的根据，所依据的事实和理由，独立的诉讼请求或支持的诉讼请求（诉讼主张）。）

证据和证据来源，证人姓名和住所

1、（书证名称）x份

2、……

3、证人xx，住所：xxxx

4、……

此致

xx

20xx年x月x日

人民法院：

你院受理原告张元某诉被告赵先

我们将全面介绍“增加诉讼请求申请书”的各个方面，请继续阅读。在当今教育价值越来越重视的时代，申请书与我们之间已经不再陌生。在撰写申请书时，我们需要特别注意不同类型申请书的不同格式要求。期待您能给予本文宝贵的反馈意见！

申请人：国营______化工厂。地址______号。

法定代表人：林______，厂长。

委托代理人：袁______，______化工厂办公室主任。

增加诉讼请求：

责令被告陈______拆除在______化工厂土地上所建之新楼房和旧平房，退回被其侵占的土地计63。45平方米。

事实和理由：

在我厂诉陈______侵权纠纷一案中，我厂已提出了诉讼请求，列举了事和证据。为了维护我厂的合法权益，确保国家财产不受侵犯，彻底解决纠纷，根据新增加的诉讼请求，现列举以下事实和证据：

我厂（原告）新建27楼于______年______月______日开始申请规划，同年______月份正式破土动工。被告陈______的新建楼房于______年______月______日申请批准，开始动工兴建。当我厂27#2层施工完毕，正准备动手盖3层的时候，于______年______月______日上午______时，被告陈______以我厂27#楼影响其住房采光为由，窜入我厂工地，强行将我厂电源箱锁住致我厂建筑工程被迫停工。在我厂工程停工期间，被告陈______的新建楼房竣工。而被告陈______新建之楼房，未经我厂同意，强行占用土地40。77平方米。

在建之前，被告在新楼房侧建有旧平房1座，也侵占了国营______化工厂的土地。应当说明的是，我厂新盖27#楼地基是50年代盖的小平房。当时职工子女多，其中分给的宿舍的房前屋后大都盖有小伙房。陈______系我厂退休职工，当时居住在河西宿舍原粮店内，也盖有小伙房。我厂宿舍管理室对职工私自盖的小伙房用地，曾明文规定，厂里什么时候用，职工什么时间腾出。由于被告的小伙房是盖在屋后，所以我厂在______年______月新建河西宿舍以北围墙时，才发现被告的侵权行为事实。为此，我厂与陈______曾就此问题达成协议，协议中规定被告陈______拆除侵权土地上的旧房。

旧平房占用工厂土地22。68平方米；楼房占用我厂土地40。77平方米，项合计，被告陈______共侵权占用我厂土地63。45平方米。

另外，被告

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。 教学过程中的创造和智慧需要在教案和课件中体现出来。本篇文章是我们在网络上精心整理的“画故事课件”，请认真阅读本文并加以思考！

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解维生素c的发现过程，了解维生素对人体的作用，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。

教学重难点：

能够清楚地说出维生素c被发现的过程。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题，导入新课

今天我们来学习第十七课《维生素c的故事》（齐读课题

板书）

你知道什么是维生素吗？

生交流（维生素又称“维他命”在我们人体中含量很少，但是却是不可缺少的）

那么对于咱们今天要讲的维生素c你知道它有什么作用吗？

生自由交流资料：维生素的作用。

师：是呀，维生素c对我们的人体有这么大的作用，关于它的发现，我们还有一个感人的故事，今天就让我们一起来走进这个故事看一下吧。

二、初读读课文

1、检查课文预习情况，学生读课文。

2、读准字音，读通句子

三、研读课文

通过你预习课文，你知道维生素c是怎样被发现的？

生交流

师：通过同学们的交流老师也发现，在维生素c的发现过程中有一个人物是功不可没的，他就是——哥伦布（出示大屏幕），看，这就是16世纪伟大的航海家哥伦布，今天我们在这个故事中认识了他，他是一个怎样的人呢？现在请你结合课文中的句子来谈一谈。

（小组合作交流）

1、通过第一自然段体会航海生活的艰辛，同时学生体会到哥伦布等一群人是勇敢，勇于冒险探索的人。

2、体会哥伦布对船员的关心：噙着泪说明了什么？

生：不忍心

自责

感动的泪

师：但他还是点了点头？

生：无奈（体会航海不比其他，当时多一个人就是多一个负担，为了大多数人，只能牺牲少数人作为代价）

省略号（情感的延续）

指导朗读（配乐朗读）：请你再来读船员感人的话语。

3、哥伦布胜利返航却没有凯旋而归的喜悦，你能体会到什么？

指导朗读。感受人物

4、教学课文6—8自然段

a可是奇迹出现了，这是怎么回事呢？请大家自读第6自然段。

指名反馈。

船员们奇迹般地生存了下来，此时你有什么疑问?

出示：难道秘密在野果子里面？

（1）指导朗读。（读出疑问语气）

（2）改为陈述句。

b到底是怎么回事