鸟的天堂读后感

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这本书讲了一个名叫根鸟的少年，生活在一个美丽而宁静的村庄和父亲相依为命，依靠打猎为生，在一次打猎的时候他遇到了一个白色的大鹰，接着他知道了一个叫紫烟的女孩，晚上时他梦到了叫紫烟的女孩生活在一个长满百合花的大峡谷，有一个高大而又粗壮的银杏树，她就生活在那棵树下，为了找到这个女孩，他出发了。

他走到了一个荒漠里，遇到了一个板金的老人，他说，他们家的人过了十八岁就不再会做梦，为了找到解药，他一直往西走，已经走了五年了，到青塔之后，过了几天，根鸟发烧了，板金帮根鸟买了药，托付给一个老太太照顾，过了六七天，根鸟的病终于好了，他决定挣钱买匹马，可他的买马钱被同事“黄毛”骗走了，他追着黄毛来到树林，可黄毛把他打晕了,他醒来时他自己在一个寺庙里，他遇到了一个老僧人，他送了根鸟一匹白马，第二天，他离开了寺院,告别了奶奶一家人，可他再去找寺院时，已经没影了。

后来他又遇上了外号长脚的同路人 ，长脚说离那里已经不远了他有一个朋友叫黑布，他知道大峡谷在哪里，他带上长脚写的信，快马扬鞭，匆匆离去，过了几天他果真见到这个大峡谷可这是一个采矿的地方,叫鬼谷，经过时常的折磨他也遇到了长脚，和那个长脚帮助过的男孩，后来在一个老人的帮助下成功躲避了一次次危机，可别人都说他的白马已经死了，可根鸟还坚信它活着，夜里根鸟烧掉了红珍珠，骑上白马跑了。

后来他逃回了自己的村庄，才知道，自己的爸爸已经病倒了，又过了七天，自己的爸爸就死了，他就过上了从前的生活，就这样，天复一天，月复一月，季复一季，可是这一年的秋天，他西去的念头又萌发了，又做了同样的梦，他跨上马，向西跑去，到了一个小树林里，遇到了一个叫秋蔓的小女孩他把秋蔓送回了家，他在秋蔓家背了几天米，还在运米的时候被大水给冲走了最后大浪把他冲上了岸，才死里逃生，然后又背了几天米，攒了一些工钱才又向西出发了。

到了一个叫莺店的地方，他的生活就是白天，中午喝酒，晚上看戏，这样恶劣循环，他还认识了一个名叫金枝的女孩，有一次金枝的演出服坏了，根鸟帮她出了钱，后来他没钱住店，金枝也帮了他，后来根鸟回了一趟米溪，遇到了他的同事湾子和其他人，湾子和那些人把各自的工钱分了根鸟一些，也告

你是否知道如何写一篇出色的读后感呢？读完一本作品后，我们常常从中获益良多，产生许多想法和思路。在阅读中，许多思维火花不断在脑海中闪现和跳跃，为写读后感提供了丰富的素材。下面编辑整理了与“《根鸟》读后感”相关的精华内容，相信这些内容能够给您写读后感提供帮助！

在一次私自上山打猎的过程中，根鸟遇到了一只白色的鹰，得到了一块神秘的布条。就因为这布条上的“大峡谷”“紫烟”，根鸟背井离乡，穿过寂寞的荒漠、恐怖的戈壁，在青塔镇遭遇欺骗的同时也受到了真善美的垂爱，还神话般得到一匹白色的宝马。接着又陷入鬼谷，过着地狱般的生活，经历了死亡的边缘后，根鸟第一次回到现实，强烈地思念起家乡——菊坡的老父。这段经历是根鸟在难以想象的孤独、困苦、艰辛的极端环境中抗争的生命里程，根鸟也因此逐渐成熟、智慧、果敢、坚忍起来。第二次踏上西行的孤旅是在父亲死后，根鸟烧毁了房子，也烧毁了自己的根。这一去似乎意味着更彻底，更义无返顾。这次，根鸟在和美富庶的米溪用自己的智慧、善良、勇敢和诚实博得了爱情之神的怜爱，安逸的生活和美好的秋蔓让根鸟深深的留恋在米溪，而忘了心中那个美丽的梦。又是一次幻觉，让这个少年恍惚起来。根鸟重新踏上寻梦的征途，然而根鸟再也不像上次那么义无返顾，那么纯粹无念。米溪的安逸与富庶滋生了根鸟的惰性。在一个糜烂的小镇——莺店，根鸟学会了赌博、酗酒，甚至变卖白马，所有的理想以及之前磨练的好品质不复存在。当根鸟再次邂逅板金，那个最纯粹的梦，又重新燃起，终于根鸟找到了那个开满百合花的大峡谷，寻到了梦中的梦。

这果真是适合青少年看的小说。大手笔的景色描写渲染了一个又一个奇妙的境界，现实夹杂着虚幻，无奈夹杂着希望，孤寂夹杂着热情，恐怖夹杂着凄美……有荒漠的凄凉、戈壁的凶险，有草原的广阔、山峦的陡峭，有溪水的丁冬、江河的咆哮，有乡间的淳朴、市井的污浊……语文课本中描写过的，没有描写过的，学生见过的没有见过的，都在曹文轩奇丽的笔下了。能不说是青少年积累语句、大长见识的好读本？细腻的心理活动刻画，把根鸟整个青少年期的心理成长赤裸裸地展露着。为了心中的那个梦，沉醉于亦真亦假的幻想中，血气方刚执着追求，意气用事推人入水，孤独顽强地跋涉于深山险水中，几番挣扎上门乞讨，不怕苦累挣钱上路，害羞善良热心助人，机智果敢化险为夷，真诚宽容广结好友，轻信根鸟人上当受骗，酝酿计划等待时机逃离鬼谷，

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教学目标：

1、认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。

2、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。

4、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。

教学重点、难点及解决方法：

1、通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理。

2、采用同学讨论和教师提示抓重点词语的方法。

1、小朋友们，你喜欢读童话故事吗?你读过那些童话故事?讲给同学们听听。

2、今天，我们一起来读一篇新的童话故事《群鸟学艺》。(板书课题)

3、读了课题，你想知道什么?

4、大家提的这些问题由谁来解决?怎么解决?(引导学生明确学习方法)

二、学生自学。

师：现在请同学们带着提出的疑问自学课文，读到与刚才提出的问题有关的地方做一下标记，遇到不明白的地方也做一个标记。

三、讨论交流。

生a：猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。板书：

生b：老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。

生读：老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。

生读：乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。

生读：麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。

生c：只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。(小燕子搭的窝为什么这么好?)

生答：小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。

小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。

2、学生提问题：同样是向凤凰学搭窝，为什么有的鸟没学会，有的搭的窝很粗糙，只有小燕子搭的窝不仅漂亮，而且又结实、又暖和呢?

3、细读课文，思考并分组讨论上面的问题。

4、全班交

在时间的长河中，总有使我们深受触动的杰出作品。每次读完作者的作品，我们都能对作者的想法有一定程度的了解。写读后感可以帮助我们更好地反思过去的经历和生活。小编经过精心收集整理了关于“青鸟读后感”的相关资料，以下是详细内容。希望本文能够解决一些实际问题。

幸福吉祥的青鸟在哪里？他就在勇敢善良的人们的身边。翻开《青鸟》这本书的首页，可以看到这样一段文字，带着好奇与疑惑，我迫不及待地读了下去。

这本书的主人公是两个伐木工的孩子，狄狄和咪狄。他们圣诞节之前做了一个梦，一个名叫贝丽的仙女委托他们去寻找一只象征着人类幸福的青鸟。在寻找青鸟的路途中，他们历尽千辛万苦，但青鸟总是得而复失。最终他们发现了象征着幸福的青鸟不在别处，就在他们的身边。

读到这里，我觉得书中蕴藏了许多引人深思的道理。每个人都想方设法的去寻找自己的幸福，并为此历尽千辛万苦。其实只要我们一直怀揣美好无私的心愿，幸福就会很容易获得。因为幸福近在咫尺：成绩提高，得到老师的表扬是幸福；过生日时，收到朋友的礼物是幸福；生活在亲人的关怀呵护中，就是一种莫大的幸福；在蓝天白云下健康快乐成长，更是无比的幸福……朋友们用心去感受吧，你会发现，你就是那个最幸福的人。

《青鸟》一书，讲述了棣棣和咪棣在梦境中与各种静物和动物的灵魂以及光神去冒险，在冒险的途中，有胆小的面包，糖；还有温柔的水和光神；也有狡猾的猫——蒂勒脱，忠诚的狗——蒂鲁；还有两位勇敢的小主人公棣棣和咪棣。

他们从家里来到了仙女的府邸，又来到了回忆国，夜之宫，幸福花园，未来世界，光神的庙宇，还有危险的森林。在途中，狡猾的猫蒂勒脱想方设法拖住棣棣和咪棣找到青鸟，甚至让小主人牺牲了她也愿意，因为仙女说：“凡是陪伴孩子冒险的任何东西，都会死去！”所以，猫就勾结党羽，想让小主人找不到青鸟，但是，忠诚的狗蒂鲁不会这么做的，但是，棣棣和咪棣太小了，不知道这种事，就不明事理，反而相信蒂勒脱，害得自己没有找到青鸟，但是，却学会了怀有美好的愿望，认识了真正的幸福。

我最喜欢里面的小狗——蒂鲁，因为他听了仙女的话之后，并没有害怕，而是更加忠诚的守护着小主人，让他不受伤，并且想方设法制止猫的恶行，但是，猫非常的狡诈，让小狗蒂鲁连连败退，甚至遭遇了主人的排斥，但蒂鲁并没有罢休，仍然保护着小主人。

我认为猫——蒂勒脱的做法也没有错，人要学会谋生，要学会