人民币课件

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。我们整理了以下有关“人民币课件”的内容供您参考，希望我的故事能够启发您勇敢地追求自己的梦想！

设计背景

幼儿认识简单的人民币并有买小零食的经历。

活动目标

1、认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

角、分及人民币的简单换算关系。

重点难点

认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

活动准备

角、分。

2、每个幼儿自带不同面值的人民币4～5张，教师自带各种面值的人民币若干。游戏币若干。

活动过程

一、谈话导入

点名问小朋友他们的新衣服怎么来的，教室里的电视怎么来的等，让幼儿知道钱虽不是万能的，但没钱是无法生活的。既然我们离不开钱，（钱在我们中国叫人民币）离不开人民币，今天我们就来认识人民币。

二、认识人民币

1、幼儿拿出自己带来的人民币介绍。

2、教师介绍自己带来的人民币把它随意的放在黑板上。

角、分。相继出示字卡：元、角、分。

4、游戏：买东西

幼儿扮演老板和买东西的人，去买东西没用完钱，应该补回来，引出元、角、分的简单换算，教师介绍元、角、分的换算关系让幼儿有初步的印象。

三、游戏活动

玩法：将幼儿分成几个小组，听教师的指令拿相应面值的游戏币。如：教师说1个1元。还可以拿4个2元等。看哪组幼儿能最快拿出来。

教学反思

本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，在活动中一直表扬和鼓励幼儿，让幼儿在认识人民币时很认真。做游戏时，感受到了游戏的快乐。

尊敬的各位评委、各位老师大家好！

今天我说课的题目是《人民币的认识》。我将从教材分析、教法和学法运用、教学程序的设计的安排等四个环节来说明。

教材分析

本节是青岛版数学一年级下册第五单元第一节的内容。教材是以一位一年级的小学生在妈妈的帮助下数存钱罐的钱为情境图引入，主要内容是单位元角分的认识；元角分的关系；认识大数额的人民币。人民币的认识是学生在日常生活经常接触并且非常熟悉的基础上学习的，为接下来元角分的计算和以后生活中购物章节的学习打下良好的基础。

根据教材本身的编排特点和学生现有的认知能力、知识储备等实际情况，我将制定以下教学目标：

知识目标：认识各种面额的人民币，掌握元、角、分之间的进率，会数钱付钱，进行等值间的换钱，并体会换钱的多

这份“人民币课件”是我用心制作的请您欣赏，这对你的日常生活将有所改善。教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是实现课程教学目标的重要保障。

教学目标：

1.学会人民币单位之间的换算，会进行一些简单的计算，知道物品的价格，通过简单的加减解决问题。

2.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

3.培养学生的社会交往能力和社会实践能力。

教学重难点：

学会人民币单位之间的换算，会进行一些简单的计算。

教学用具：

课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们都去过超市吧，今天我们来当一回售货员，不过我要考考你们，看你们是不是一名合格的售货员。

1、师展示不同面值的人民币让学生说。

2、课件出示人民币面值图片，说出人民币币值。（学生举手抢答）

二、互动新授

彤彤要买一袋牛奶，牛奶是1元两角，可是彤彤没有面值一元的人民币，只有一些面值1角的人民币，他该怎么给钱呢？

1、让学生思考后举手发言，说出方法。（板书：人民币简单的计算）

2、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。

1元2角=12角（板书），让同学齐读一遍，并让几个后进生复述。

彤彤转天又买了一杯酸奶，给售货员18角，你们知道酸奶是几元几角吗？

18角=1元8角（板书）

点名回答，说出原因，并让后进生复述。

练习（指定小组一个个回答）

1元3角=（13）角15角=（1）元（5）角

4元6角=（46）角24角=（2）元（4）角

6元1角=（61）角53角=（5）元（3）角

5元7角=（57）角89角=（8）元（9）角

9元5角=（95）角67角=（6）元（7）角

书写反馈：

数学书第57页做一做第一题，注意书写姿势，比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。

三、例6（顺思导学）

出示课本图片。

1、提出问题1：

（1）买一个圆气球和一个桃心气球，要多少钱？

（2）让学生思考后回答，并说出方法.

（3）出示课件，并提示：单位名称都是“角”，可以直接计算。（板书：5+8=13（角）13角=1元3角）

3、提出问题2：

（1）笑脸气球比粉色气球贵多少钱？

（2）让同学描述“贵”是什么意思？

（3）同位讨论，这个问题该如何解答。

（4）同学代表发言，教师给予适当纠正和引导。

（5）教师再度用课件演示同学们的方法，并提示：单位名称不同时，要先

我们拟定合同时需要注意什么呢？合同在人们眼中出现的频率越来越高。因为签约合同是十分重要的，请看以下励志的句子的编辑为您收集的“人民币合同”相关内容，希望您能够收藏本文并分享给您的朋友们！

建行人民币的借款合同

一、背景介绍

在现代社会，金融服务已经成为人们生活的重要组成部分。借款合同作为金融服务领域的一种重要合同，被广泛运用于个人及企业之间的互助合作。中国建设银行（以下简称“建行”）作为我国大型银行之一，秉承着服务实体经济及民生的原则，提供全方位的金融服务，其中人民币借款合同是建行的重要业务之一。

二、人民币借款合同的定义

人民币借款合同是指建行作为债权人向借款人提供一定金额的人民币贷款，借款人同意按合同约定的利率及期限归还借款本金和利息的合同。该合同包括借款人和债权人的基本信息和权益，贷款金额和利率的约定，还款方式和期限，以及一些附加条款等。

三、合同的主要条款

1. 基本信息和权益：借款人需提供个人或企业的基本信息，包括身份证号码、工商注册号、住址等，债权人（建行）需提供营业执照号码和联系方式等。双方权益方面，建行有权要求借款人提供担保或抵押物以确保借款的安全性。

2. 贷款金额和利率：合同中约定了贷款的具体金额，同时还规定了贷款的利率，一般是按照人民银行公布的贷款基准利率加上一定的浮动利率。

3. 还款方式和期限：合同中详细描述了还款方式，可以是等额本息偿还、等额本金偿还或按季度等方式偿还。还款期限根据实际情况而定，一般情况下不超过五年。

4. 逾期还款和违约责任：合同明确规定了借款人逾期还款的责任和后果，包括逾期违约金、利息的增加，甚至可能采取法律手段追偿。

5. 其他附加条款：合同中还包括一些辅助性的条款，例如保密条款、争议解决条款等，以确保合同的有效执行和双方权益的保护。

四、合同的签署和履行

人民币借款合同一般需要双方当事人亲自签署，并按照合同约定的方式履行。建行会对借款人的信用状况和负债情况进行审核，确保借款人有能力按时归还贷款。借款人提供相关证明文件后，建行会基于合同约定的金额、利率和期限，向借款人发放人民币贷款。

在合同履行期间，借款人按合同规定的还款方式和期限按时归还本金和利息。建行会根据相关条款对还款进行监督，并在需要时提供必要的催收措施，以确保借款人全额还款。

五、合同解除和终止

人民币

以下是我们为您精心整理的“人民币合同”，以下内容仅供您参考学习和工作之用。如今，人们对法律法规的重视越来越高，我们需要按照规定进行经济活动，签订合同具有重要意义。合同的签署可以降低违约风险，促进社会经济的快速高效发展。

借款单位：_________

地址：___________

贷款银行：_________

地址：___________

签订日期：____年__月__日

立合同单位：借款单位(简称甲方)

贷款银行(简称乙方)

甲方为适应生产发展需要，依据____，特向乙方申请贷款，经乙方审查同意发放。为明确双方责任，恪守信用，特签订本合同，共同遵守。

1.甲方向乙方借款人民币(大写)___万元，规定用于

2.借款期限约定为____年___个月，即从____年__月__日至____年__月__日。乙方保证按计划和下达的贷款指标额度供应资金，甲方保证按规定的用途用款。预计分次用款计划为：

____年__月_____万元;____年__月_____万元;____年__月_____万元;____年__月_____万元。

3.贷款利息，自支用贷款之日起，以支用额按月息___‰计算，按季(或月)结息。甲方不按期归还贷款，逾期部分加收利息__%;不按规定用途使用贷款，挪用部门罚收利息___%;超储、积压设备、材料占用的贷款，加收利息__%。

在本合同有效期内，如国家调整利率，从调整之日起，乙方即按调整后的贷款利率计(结)算贷款利息，同时书面通知甲方和担保单位。

4.甲方保证按还款计划归还贷款本金。还款计划为：

____年__月_____万元;____年__月_____万元;

____年__月_____万元;____年__月_____万元。

甲方保证按下述方式按时付息：

甲方不能按时付息的，乙方有权从甲方帐户中扣收或暂时停止支付贷款。

5.借款到期，甲方如不能按期偿还，由担保单位代为偿还。担保单位在收到乙方还款通知一个月后仍未归还，乙方有权从甲方(或担保方)的各项投资和存款户中扣收，或变卖甲方抵押的财产归还其借款。

6.乙方有权检查贷款使用情况，了解甲方的经营管理、计划执行、财务活动、物资库存等情况。甲方保证按季提供有关统计、会计、财务等方面的报表和资料。

7.在本合同有效期内，甲方因实行承包、租赁、兼并等而变更经营方式的，必须通知乙方参与清产核资和承包、租