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在你我共同身处的这个环境里，总会收到很多或长或短的句子。句子往往可以准确的表达心情，你平时收集句子是为了什么？为此，小编花时间整理了手拉手课件精品9篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

一音乐导入

今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，请大家随着音乐想想自己的朋友吧。（播放视频音乐）。谁愿意和大家说说你的朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？（生答略）一位名人曾经说过：鈥溍挥斜舜说淖鹬兀?/p>

友谊是不可能有的。鈥澦运祷ゾ椿ト檬墙⒂岩甑幕＝裉炀屠囱暗?课《让我们手拉手》

二明理感悟

1.正面引导建立友谊的基础----互敬互让

（1）（出示图片）看图读文，小组交流，你看懂了什么？明白了什么道理、（小组交流学生汇报）

（2）你在和朋友相处时是否也出现过互相尊敬互相谦让的事情呢？（小组交流学生汇报）

小结语：看来只有打好互敬互让的基础才能建立友谊。（大屏幕出示提示语）

2.反面事例体会没有互敬互让做基础友谊是不可能有的。

友谊需要互敬互让做基础，请看大屏幕，这几个同学能建立友谊吗？

3.通过情境表演加深体会

我们生活在社会上，难免会遇到这样或那样的情况，如同学把你的钢笔水弄洒了一地，怎样处理才能让他喜欢你，喜欢和你做朋友？请同学们小组表演（学生互评）

4.通过这节课的互动，你在交朋友的过程中还有哪些疑问？

三。课堂小结

我们在交朋友的过程中，一定要互敬互让，多一分理解，多一份关爱，就会建立珍贵的友谊。让我们齐唱《找朋友》希望同学们能找到更多的朋友。

一、说教材：

歌曲《手拉手，地球村》是人民教育出版社小学五年级音乐上册第五单元《绿色畅想》中的第一课时中的内容。第五单元主要目的是告诉学生：随着交通、通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，各国人民可以自由地来往、相处，“地球村”的概念应运而生，保护地球生态环境的呼声也日益高涨。为了让学生们从小就有做一个自觉保护环境的地球村小公民的意识，本单元通过演唱和欣赏、演奏一系列有关作品，让学生进一步热爱绿色，关注绿色的事业，同时进一步提高合唱能力和识谱视唱能力。歌曲《手拉手，地球村》上本单元的重点和难点，它包含了二声部的合唱及“地球村”的含义、环保教育等多个方面，在本单元中地位很重。全曲分为二段式：第一乐段由两个乐句组成，节奏富于弹性、欢快、活泼第二乐段节奏变化重复，流畅而舒展、优美而

教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教育教学改革的重要推动力量。我相信这份“幸福拍手歌课件”会成为您的最佳选择，您的需求在这里或许可以得到满足快来看看吧！

教学目的：

一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

二、能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。

歌曲的重难点：

掌握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。

教学步骤：

一、导入新课

老师：“首先，今天这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）

老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？（学生回答）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里的小主人是怎样用肢体语言来表达幸福的”？

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：歌曲听完了，谁来告诉我这首歌曲里面都有哪些肢体语言呢？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。”(板书课题)

4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？

5、板书×.×节奏型，解释并学习。解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”

要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好

9、老师放视频，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）这一遍歌唱中不做动作。

10、完整演唱歌曲

三、创编歌词、分组创编综合表演

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）

2、自由讨论

3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。

五、总结

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头

老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。教案是学生学习过程中的重要指导，写一篇教案课件要具备哪些步骤？励志的句子小编为您推荐的这篇文章揭示了计算机基础课件主题的最新动态，希望您阅读后有所收获！

教学目的与要求：

通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作

1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（eniac）

我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。

一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。

美国信息交换标准码，简称ascii码，共有128个字符。

冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备

计算机的`硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成

打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。

最小存储单位为字节（byte），1k=1024字节，1m=1024k

外存储器有软盘（1.44m），硬盘(3.2g)，光盘(650m)等

系统软件有：

应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，wps，word，excel，photoshop，frangpage等

计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：

（1）隐蔽性 （2）传染性 （3）潜伏性 （4）可激发性 （5）破坏性

1、计算机的存储系统一般指主存储器和( )累加器     寄存器     辅助存储器 鼠标器 2、下列逻辑运算中结果正确的是( ) 1・0=1     0・1=1     1＋0=0     1＋1=1 3、下列十进制数与二进制数转换结果正确的是( ) 8)10=(110)2

(9)10=(1001)2 4、动态ram的特点是( ) 工作中需要动态地改变存储单元内容。

工作中需要动态地改变访存地址。

每隔一定时间需要刷新。

每次读出后需要刷新。 5、删除当前输入的错误字符，可直接按下( ) enter键    esc键      shift键    backspace键 6、dos目录是( ) 菜单结构   网状结构   树形结构   环状结构 7、显示磁盘文件目录的dos命令是( ) tree  

这是编辑为大家精选的一份关于“电视机课件”的参考资料合集。在开始上课之前，老师通常需要准备教案和课件，并且会认真负责地设计好它们。教案的编写在教育教学改革中起着重要作用。我们相信，这篇文章会对您的工作和生活带来帮助！

教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解日新月异。

教学过程：

一、读题引疑，思考问题。

1、板书：日新月异

说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。

2、把课题板书完整。

说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？

二、预习检查，了解大意。

根据学生所谈的收获开展检查、交流。

1、通读，了解大意。同桌一起读，相互提意见。

（1）交流难读的地方。

（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容？

帮助学生区分电视机与电视

2、你用了哪些读书符号？

重点落实：

（1）提出疑难问题。

（2）分段。

三、再读课题，深化感受。

1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？

2、课文哪一自然段总的'说明了电视机日新月异的发展变化？

（1）你从哪里体会到？

（2）出示：（课后练习4）

在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异！

讨论：这句话毛病在哪里？怎么改？

3、齐读，小结。哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。

2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。

3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。

4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

1、读题、提问。

2、“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。

1、按五步预习法预习。

2、抽读第1、5小节。

3、质疑问难。

1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？

2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？

读最后一句，读出赞叹之情。

4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？

教学目标：

1、深入理解课文内容，完成有关练习。

2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

3、体会拟人化写法的好处。

教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新