我要自由作文

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为什么我不能想去哪儿就去哪儿？为什么我要听家长和老师的话？为什么……多少个为什么在我的脑海中徘徊着，我讨厌它们。

我喜欢小鸟，我喜欢它们的自由自在，在天空中飞来飞去。

“妈妈，为什么不让我玩儿电脑？我作业早就写完！就在让我玩儿一会儿好吗？”“不行，你都玩了一个多小时了，去，睡觉去！”我只好去睡觉。

好不容易才挨到星期天的早上，本想睡个懒觉的我被一阵快把房子震塌的声音吵醒了：“快起床，快点儿奥校班快迟到了！”听到这声音我急忙从床上跳下，用最快的速度穿上了衣服吃好了饭，背起书包就往学校跑，只听背后有人叫：“着么早你去哪里？”我远远地喊道：“上学！”我看天还早就知道妈妈又在骗我了，我又跑了回来。

一天都在上奥校棵，我想晚上总可以休息了吧，可是我忘了晚上还有舞蹈课，差点没把我气哭。

我多希望自己能变成一只可爱的小鸟，在天空中无忧无律地飞呀飞可是我现在好比一只关在笼子里的小鸟，每天呆呆地望着窗外的天空，望着窗外的伙伴们，心里充满了悲伤和痛苦，忧愁每天伴着我，我的心里难受极了。我总想，有一天我能从这个“黑暗”的角落奔出去，闯出自己的一片蓝天。

金丝笼中，一只百灵鸟正在对外面的世界发出绝望的啼声，它是多么但愿能逃出这囚禁它的鸟笼子，获得自由啊。再把镜头靠后一看，一个正拿着笔杆子孤军奋战，消除着功课本上一个个障碍的女孩映入眼帘，她，便是我，一个被“软禁”在“笼子”里的“小鸟”。

“刘溢思，快点，上爱好班的迟到铃快要响了。”一阵难听逆耳的声音传入我毫无防御的耳朵中，把我从出色的电视中无情地“拉”了出来。我只好拿起事先预备好的袋子，将那“面目狰狞”的奥数书放入了袋子中。坐上摩托车，我的脑海中却不停地嗡嗡叫着：什么爱好班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重点不是在爱好这两个字上吗？由于脑袋其实叫得疼，我只好甩甩头，以此结束脑袋痛的难熬难过。摩托车一路飞过，风儿也从我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些无奈与埋怨……

“刘溢思，都快六点半了，还不去上辅导班，快点！”妈妈冰凉的啼声传来，我刚想堵住耳朵

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我的房间就好像是一个自由的小天地，我在这里无忧无虑的，想干什么干什么，我在里面，就好像一直自由的小鸟飞进幽静的密林一样快乐。今天，我就带大家参观一下我的小天的吧。

推门而入，首先映入眼帘的是我的宝贝儿——一台电脑，我一般在电脑上查资料，写作文，利用网络做一些关于学习的事。挨着电脑的便是我的主要场所—课桌，我的书桌虽然算算不上井井有条，但是也算比较整洁的了，杂物筐、台灯、书架、草稿纸、笔筒……有时候没做完的作业也放在上边，书桌的左右边都分别有一个小柜子，一个里面放的是手提电脑，还有我的书包；另一个放了一些草稿纸；书桌的中间还有一个小抽屉，抽屉里可是应有尽有：、各种英语的磁带盒、我的钱包、各种各样铅笔盒，里面装了许多水笔芯、还有很多小饰品，嘿嘿，不错吧。书桌的对面便是我最依赖的地方——一张温馨的小床，床单上画了好多苹果。我的枕头和被子都是蓝色的，因为我最喜欢蓝色。床的旁边便是我知识的海洋——书橱这里有各种各样的书籍，格林童话、小学生作文、中学生作文、名言警句……书橱的左边便是我变得地方——衣柜，打开衣柜，各种各样的衣服会出现在你的眼前：深蓝的牛仔裤、绿白相间的秋衣、休闲套装、黄色的毛衣……

朋友们，这就是我的小天地，欢迎你们来我的房间做客。

黑暗，无尽的黑暗！如果那一丝光亮不算的话。

喘息和脚步声，在这无尽的空间中显的那么的诡异！一声一声，前进的脚步缓缓的移动着。在这没有坐标，没有方向的空间中，只有他知道那一丝光亮，对他来说有多么的珍贵！那是一种无法言明的希望和信念。

他不知道他在这黑暗中有多久了，自那撕心的痛苦之后，他就在这了！在这一直走，一直走。

无法想象的恐惧，也有太多的无助，当他想闭上眼了忘了这一切时，却不得不面对现实的残酷！还有无尽的黑暗。。。他恨这个世界，恨周围的一切。为什么？他不懂，真的不懂。没有人能感受到他的世界，所以他选择了逃避，选择了自我封闭。

前进，继续前进。。。黑暗中一直有个声音叫他放弃，让他选择堕落，就可以抓住那一丝光芒

撰写作文是大家的共同付出，通过写作，我们能够更深刻地了解自己内心真正渴望的事物。如果你想了解标题为“要自由作文”的作文所蕴含的意义以及其背后的故事，请继续阅读本文。请确保对本文的内容有所熟悉！

习作赏析：学生的每一篇习作都是赏析的对象，任何一篇优秀的习作都存在着或多或少的不足，而一篇非常失败的习作，其中也蕴含着不少闪光的东西。教师在讲评学生习作时，要善于帮助学生找到习作赏析的切入点，让他们在赏析习作中享受成功的喜悦和找到习作的不足。一般采取小组赏析的组织形式，让小组学生自己选择习作进行赏析，组长读习作，其他成员边听边记要点，然后组内交流，人人发言，达成一致。组长为中心发言人，班内汇报。这样，学生在愉快的氛围中自觉地赏析习作，感悟自己习作的优劣，以帮助学生树立习作的信心，提高习作能力。

总之，营造自由民主的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，不但可以减轻学生对习作的恐惧心理，而且能激发学生的习作兴趣，使学生易于动笔、乐于表达，这是落实习作教学要求的基础。通过习作教学过程的优化和创新，使学生经历“体验感悟―动笔实践―再体验感悟”的过程，让学生自主观察体验，搜集习作素材，感悟真情，自由表达是提高学生习作能力的有效途径。

“同一个世界，同一个梦想。”这是20xx年北京奥运会的口号，让我们一起加油吧。明天北京奥运会就要开幕了，心里十分高兴，这是每个中国人的骄傲。大街小巷充满了奥运会到来的热烈气氛。我很想看看奥运会开幕是什么样的，虽然无法到北京去亲自感受奥运会的气氛，但是我可以从电视上看到中国人和国际人民的微笑。

今年的体育赛事很值得一提：刘翔是否能获得110米男子跨栏的冠军，古巴的一位运动员打破了刘翔的记录耶，12秒87啊。中国男篮是否能闯进八强？中国女排是否能勇夺冠军？中国乒乓球兵团能否包揽全部金牌？……

中国兵团的健儿们，加油吧。胜利一定属于你们的。

——颂20xx北京奥运

梦想，

曾随着中华龙沉睡千年之久，

离我们多么遥远，

只能看着，

却从不敢奢望。

梦想，

曾与我们擦肩而过，

等了又等，盼了又盼，

百年中华梦，

何时成真？

梦想，

在十三亿中国人的期盼下，

于公元20xx年7月13日晚上10时10分，

开始了成真的征途。

梦想，

曾让他们奋斗了多少个四年，

如今展翅高飞，

积聚力量，奔向胜利。

梦想

成就了今天犹如璀璨明珠的新

为了满足您的期望小编特别为您准备了一篇“我的自由作文”，请以开放的心态认真阅读以下内容。写作是提高文字表达和语文素养水平的途径，也是我们发泄情感和压力的方式。只有多阅读优秀文章，吸取其中的优点，我们才能写好作文。

我是一个自由的女生，从来不受拘束，也不会轻易屈服。正因如此，我才活得快乐、潇洒、无忧无虑。

自由的我敢做敢当，绝不会“己所不欲，勿施于人”。一次，我与小伙伴们在院子里骑自行车。我正骑在兴头上，一个不小心，撞碎了吴阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴们见状，一溜烟的全跑了，我顿时也不知所措。

我想了想，老师不是说过做人要勇于承担责任吗？于是，我鼓起勇气，跑去向吴阿姨承认错误。谁知道，吴阿姨不但没有批评我，反而表扬了我做错了事勇于承担，是个知错就改的好孩子。我听了，心里乐开了花。

自由的我大方真诚，决不做“吝啬之徒”。上星期春游时，我带来了一大堆零食和饮料。同学们见到此景，都拥了过来，我大方的把东西分给他们。我们玩得可高兴啦，一会儿玩踩影子、一会儿玩纸团大战、一会儿玩背新娘……我们唱呀跳呀，那欢乐劲儿充满了天上，人间。

自由的我像一只快乐的在天空翱翔的小鸟，拥有美丽的翅膀与金色的梦想；自由的我像一条无忧无虑地在水里漫游的鱼儿，拥有漂亮的鳞衣与明亮的“水晶球”；自由的我像一缕潇洒清新的春风，拥有甜美的微笑与不变的真诚。

我，一个平凡的我，因为拥有自由而快乐、潇洒、无忧无虑。我，正因为拥有了自由，所以生命才放射出自己理想的光芒！

一位大方自信、精神奕奕的小女孩，每天都是笑口常开；弯弯的月亮，经常挂在她的脸上，那个人见人爱的小孩，就是——我！

我像一条悠游安闲的小鱼，无忧无虑的过日子，快乐又逍遥！但有时我为了一些芝麻绿豆小事，和哥哥斗嘴，都快把屋掀开了；有时我为了解决难题，非得像爱迪生一样，追根究底问到底，把全家都弄到手足无措，我才肯罢休，大家都说我麻烦一大堆；有时我脑筋“秀逗秀逗”，没头没脑就一直笑，爸爸老是骂我神经病；“你神经病喔！”哥哥也常这么说。但这每一件事都让我的糊口变得更丰硕、更有趣呢！

俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”而我为了拥有光明的前途，为了实现伟大的梦想，为了像爱迪生一样对人类做出伟大的贡献，千古流名，我要好好用功读书，由于我现在的“职位”是一位正职的学生。妈妈说：“用功读书，长大后才会有好工作。”