香雪教案

养花浇水是一件十分重要的事，如果没掌握好花卉品种的浇水方法，很可能会因为浇水太多或太少而影响花卉的正常生长，严重的可能导致花卉植株死亡，香雪兰养护也是如此，那么，香雪兰要怎么浇水 呢，香雪兰多久浇一次水比较好？

下面为大家介绍下香雪兰的浇水方法和注意事项：

1、定植浇水

刚栽种下去的时候，要一次浇透，淋水后摆放在阴凉处等待出苗，出苗前保持香雪兰盆土湿润即可，一般十五天就能出苗了。

2、生长期浇水

香雪兰苗出齐后要控制浇水，宁干勿湿，只要盆土不干就不要浇水，如果光照环境不够理想，那要再缓缓，表层干的时候也不用着急，可以等植株有轻度萎蔫的时候再浇水。生长期施肥后，一般第二天也要再浇一次水，然后土壤干了就再浇，如此反复进行。

3、花期浇水

花期不能施肥，而且要适当控水，这样才能延长香雪兰的花期，等花谢后茎叶枯萎时，待来年五六月份的时候，停止浇水，并将香雪兰球茎挖出，晾晒后低温贮存。

【小贴士】香雪兰浇水时间并不能固定的说是多久一次，具体的浇水方法上述已做了具体的介绍，另外还要提醒大家，要注意避免使用含氯的灌溉水哦，否则香雪兰就会出现焦斑，严重的时候致死。

香雪兰是一种原产于非洲南部的球茎花卉，当前我国南北均有栽培，因其洁白如雪的花色和如兰般清幽的香味而得名，欣赏价值很高，而且花还可以提取香精，那么，香雪兰怎么养呢？

下面来为大家介绍下盆栽香雪兰的养殖方法和注意事项：

1、选盆栽种

选用一个口径20厘米左右且透气性能好的瓦盆，装些普通砂质壤土，挑选5个至7个健壮的不同品种的香雪兰种球，然后将它们浸泡稀释后的多菌灵或甲基托布津溶液里，1小时至2小时后载入盆内，覆土2厘米至3厘米，当然，也可以一盆一个品种，不过品种不同可以提高盆栽的观赏性。

2、等待出苗

香雪兰栽种下去后要淋水后置阴凉处，15天左右开始出苗，出苗后即可将花盆移到阳光下养护，在霜冻前再把花盆移至阳光充足的室内，室温控制在10℃至18℃，生长期内应保持盆土湿润，每半月施一次稀豆饼水。

3、水肥管理

当苗出齐后要马上控制浇水，只要植株不轻度萎蔫即使基质有多干也不要浇水(这种方法最适合光照不理想的环境)，这样才能有效控制高度，当苗高10厘米时结合浇水开始追肥，基质干时追肥然后在第二天再浇一次水，然后基质干时再浇水，反复进行。当植株有五片叶真叶时开始花芽分化，七片叶开始分生花梗，当出现花蕾时开始酌情增加浇水量；只要做到以上要求完全可以有效控制徒长，得到矮壮挺拔的标准盆栽香雪兰。浇肥频率大家可以自己掌握，对于用泥炭基质的花友建议减少浇水频率和增加施肥频率。

4、光照温度

香雪兰喜欢温暖湿润的环境，要有充足的阳光，但温度不能过高，一般它在温度高于28度以上环境里就会进入休眠，如不加于干预，要3个月时间才会自己从休眠中醒来，如果夜温低于15度的时候进行栽培，很快就能打破休眠复苏发芽。花芽分化要求8℃~13℃的低温。在花芽发育期要求适宜温度为13℃~18℃。低于18℃会推迟花期，花茎缩短。较高的温度可以促进提早开花，但植株生长衰弱。

5、病虫害防治

香雪兰易发生花叶病、球腐病等，栽种时要对土壤和种球进行彻底消毒，并且每年要彻底更换盆土。同时要注意防治蚜虫，在蚜虫发生初期，可喷洒40％氧化乐果1500倍液或90％敌百虫液进行防治。

【小贴士】香雪兰花期容易倒伏，不管是盆栽还是地栽，都应立个支柱扎缚住才能维持它的观赏性，如果在盛花期的时候，选取不同色的花朵对它们进行反复人工授粉，这样香雪兰所结种子成熟采收后播下，有可能会得到其它色别的新品种哦。

教案课件是每个教师在开学前需要准备的必备资料，每位教师都应对其编写认真细致。学生们的反应可以为教师提供反思课堂教学的机会。我向您推荐一篇关于“咏雪教案”的文章，希望能对您有所帮助。如果您认为这篇文章值得一读，请将其加入收藏夹！

教材分析：

《咏雪》选自《世说新语·言语》，文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话，由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮才”等典故。本文在七年级上册第五单元第五课，本单元的主题是“亲情”，我以为“咏雪”固然体现了亲情，但更重要的是展示了魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质和富有情趣的生活情景。所以，我想尽力带着学生去感受古人那种洒脱儒雅、情趣盎然的生活气息。

学生分析：

我们之前已经学过《童趣》等三篇文言文，学生积累了一些文言知识，并且熟悉了我们学习文言文的步骤，要读懂这个故事没有太大的困难。所以，我主要是引导学生整理归纳文言知识，挖掘其文化内涵，并努力创造氛围，让学生真切感受“咏雪”的情境，鼓励学生去想象。

教学目标

1、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

3、情感、态度、价值观：在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。

教学重点

诵读课文，理解基本内容。

教学重点

个性解读。

教学方法：

朗读法。反复朗读是学习文言文的主要方法之一，设置此环节的目的是以读促悟，增强学生的理解能力。

自主、合作、探究法。

教学过程：

故事导入激发兴趣

由王戎识李的故事导入新课，引起学生的兴趣。

设置此环节的目的主要是考虑到七年级的学生童心未泯，对故事仍有极大的兴趣，以此导入更能激起学生求知的欲望。

听读课文整体感知

本环节是要求学生通过多形式的读，达到整体感知的目的，有助于很好的理解文意。

小组合作疏通文意

难点质疑

本环节要求学生在疏通文意的过程中能大胆的质疑，提出问题。

字词积累

字词积累永远是学习文言文的主要目的，此环节主要是在疏通文意的基础上对关键字词进行归纳整理，达到积累运用的目的。讲故事谈认识

以讲故事的方式再现文意，一方面能培养学生的概括能力，一方面又能检测学生对文意的认识水平。更符合认

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⒈上阕可分为几层，每一层的层次意思是什么？

⒉找出上阕中的概括描写，具体描写和想象之景的句子。

⒊“望长城内外”中的“望”是什么意思？“望”中所见，那些是静景，那些是动景？

⒋把静景写成动景的句子是？

⒌小结：上阕描写北方壮丽的风景，热情赞美祖国的大好河山。

⒍齐读上阕，体会词人对祖国山河无比的热爱和赞美之情。

⒈按照学习上阕方法，自己先分层理解，简单分析。

⒉师生研讨：

⑴分几层、层意。

⑵“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？

⑶揭示全文主旨的句子是 。

3.我们学过的古诗词中表达作者的抱负的诗句。

⑴毛泽东：

⑵顾炎武：

⑶陆游：

⑷范仲淹：

⒋含“雪”字的成语。

⒌写雪的古诗。

㈤齐读全词，体会感情及语言特点。

㈥总结：

附：板书设计：

总写之景 意境壮阔 热爱

上阕：写景

具体实景 动静结合 江山多娇 祖国

想象之景 艳丽多姿 山河

过渡： 承上启下 歌颂

下阕：论史 评古： 短语文治 英雄折腰 风流

论今： 风流人物 人物

一、复习上节课内容

１、字词：注音、解释。

２、齐读、抽背课文。

二、复习课文内容导入下阕的学习

三、指导学生结合注释理解下阕的字面意思，并解释下阕

四、划分下阕层次（分为三层）

结合以下三个问题以明确层次：

１、下阕怎样由上阕描写景物转入评论历史人物？

２、选择了历史上哪些英雄人物？又是怎样评价的？

３、怎样歌颂今天的英雄人物？

五、过渡句的分析和领会

１、“江山如此多娇”，“娇”字照应了上阕的哪些描写？

２、“引无数英雄竞折腰”，“竞”字有什么含义，“折腰”概括了什么内容？

六、评价古代英雄人物句的分析和领会

１、“惜”字领起拿几句，“惜”字含有哪些意味？

２、词里选择了哪些古代英雄人物加以评价？你知道他们的历史事迹吗？

秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。

汉武帝：对内巩固中央